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Situación de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 3 de mayo de 2025 por Daniel G.

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Resumen de una situación de aprendizaje

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Hola, buenas. Me llamo Daniel García Tizón y quiero explicaros una situación de aprendizaje que utilizo para el ciclo formativo de grado superior de automoción en el módulo de tratamiento y recubrimiento de superficies, tanto para la modalidad de dual general como para la modalidad de dual intensiva, con la salvedad del número de horas que, sobre todo en la modalidad de dual general, es mayor y por lo tanto se le puede dedicar un mayor número de horas a este trabajo. 00:00:01
Sería realizar un estudio sobre defectos de pintura que equivale al resultado de aprendizaje número 5 y sus criterios de evaluación, 00:00:28
como podemos ver aquí, identifica los defectos producidos en la aplicación de pinturas, 00:00:34
analizando las causas que eran originadas, sus procesos de corrección y sus diferentes criterios de evaluación. 00:00:38
Se definen una serie de objetivos alineados a ese resultado de aprendizaje. 00:00:44
Se va a trabajar en grupo, el grupo lo distribuye el profesor de manera heterogénea para fomentar el trabajo colaborativo y el primer punto sería un flipped classroom, una clase invertida en la que el profesor facilita una serie de datos, en este caso unas diapositivas, donde hay un gran número de descripción de defectos, con su descripción, las posibles causas, las posibles prevenciones para que no sucedan. 00:00:48
Y en el caso de que haya sucedido, pues una serie de consejos para su rectificación y una serie de procesos. Y en este caso el alumnado debería tener claro toda esta información para que en la siguiente clase, ya sería en el aula-taller, el profesor va a repartir unos paneles a cada grupo donde van a contener ese propio panel diferentes defectos. 00:01:13
lo que debería de hacer el grupo sería analizar esos defectos, clasificarlos y a través de un pequeño vídeo hacer esa clasificación. 00:01:35
Posteriormente con un nuevo vídeo deberían de, al menos uno de ellos, realizar un proceso de trabajo para su corrección 00:01:44
que puede ser simplemente corregir y en este caso estaría lista la pieza o si deben de corregir el defecto y además volver a realizar ese proceso de pintado. 00:01:51
Una vez concluida esa fase que puede dar lugar en una o dos clases de taller, deberían de realizar un informe donde elaborarán el proceso que han realizado para la clasificación y para la corrección y se ayudarán de esos vídeos que han grabado que tendrán que posteriormente exponer y será un trabajo de exposición oral. 00:02:02
Como se puede ver aquí, es una metodología basada en un problema, en proyectos, trabajo colaborativo, se utiliza el Flipped Classroom, los recursos materiales, pues paneles de prueba, plantillas, EPIs, etcétera, etcétera, accesibilidad, porque se van a formar grupos heterogéneos y van a ofrecer diferentes roles dentro de cada equipo, se van a ofrecer adaptaciones proporcionando materiales de consulta de diferentes formatos, esa entrega final y una serie de rúbricas que, como podemos ver aquí, para que en todo momento todo el alumnado tenga claro 00:02:22
en que se va a evaluar. Muchas gracias. 00:02:51
Materias:
Mantenimiento de vehículos autopropulsados
Etiquetas:
Pintura
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Daniel García-Tizón Rascón
Subido por:
Daniel G.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
3 de mayo de 2025 - 15:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CFP PROFESOR RAÚL VÁZQUEZ
Descripción ampliada:
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
217.39 MBytes

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