EY_1 Qué hacer | Mediateca de EducaMadrid

Hola a todos, bienvenidos a este curso. 00:00:02

Mi nombre es Elisa Juste y soy consultora especializada en el impacto de la tecnología 00:00:05

en la práctica de la lectura, en el trabajo con la lectura y en los materiales de lectura para niños y jóvenes. 00:00:10

Cada día es más habitual ver a niños y jóvenes manejando dispositivos digitales. 00:00:17

Además, cada día es más habitual que lo hagan desde edades más tempranas 00:00:24

Y eso a los adultos, por regla general, nos preocupa y nos inquieta y nos hace plantearnos nuevos retos. 00:00:28

Hay informes a favor de esta realidad, hay informes en contra. 00:00:39

Yo suelo pensar y suelo decir que cada informe tiene su contrainforme, es decir, que al final no es ni bueno ni malo. 00:00:46

Y sobre todo lo que tengo claro, más allá de que sea bueno, más allá del bien y del mal, es que esto es una realidad y es una realidad que tenemos que enfrentar. 00:00:55

Y creo que es importante coger el toro por los cuernos y ponernos cuanto antes a lidiar con estos hechos a los que se enfrentan nuestros chicos. 00:01:03

¿Qué es lo fundamental? ¿Por dónde empezamos? 00:01:17

Vamos a empezar hablando de las diferencias entre la lectura digital y la lectura en papel. 00:01:19

Hay algunas que son muy obvias, hay otras que a lo mejor son más difíciles de ver a simple vista, 00:01:26

pero reflexionaremos sobre todas ellas porque son un poco en las que tendremos que poner el énfasis 00:01:32

para ayudar a los chicos a manejarse con estos dispositivos digitales de forma autónoma y crítica. 00:01:37

Son en las que tendremos que cargar las tintas. 00:01:44

Y veremos, por supuesto, una vez pasada esa barrera con lo que es el cachivache, con lo que es la máquina, 00:01:46

pues la madre del cordero, que es el contenido, que es al final, independientemente de que esté en papel o en pantalla, 00:01:53

pues la base del trabajo o lo que debería ser la base del trabajo con la lectura. 00:02:01

Siempre se ha dicho que es más fácil hacer un buen lector con un buen libro que con un mal libro, 00:02:06

pues en el caso del entorno digital pasa lo mismo. 00:02:11

Es más fácil enganchar a un niño a la lectura digital con un buen contenido que con un mal contenido 00:02:14

y que le saque partido para su itinerario lector con un buen contenido que con un mal contenido. 00:02:20

Con lo cual son dos de los aspectos que veremos a lo largo de estos días, 00:02:24

en los cuales espero que surja mucho debate y todos los participantes tengáis la oportunidad 00:02:29

de plantear todas vuestras dudas, todas vuestras inquietudes 00:02:35

y de compartir las experiencias que hayáis tenido o estéis teniendo 00:02:39

en relación con la lectura digital y con los cachivaches digitales en las primeras edades. 00:02:43

Del mismo autor…

Talleres de los sentidos
Contenido educativo. subido por Carmen María V. 01′ 30″ - hace 5 horas - 1 visualizaciones
Adrián
subido por María Rosa H. 02′ 20″ - hace 6 horas - Idioma: - 3 visualizaciones
Martina
subido por María Rosa H. 03′ 55″ - hace 6 horas - Idioma: - 2 visualizaciones
CIRCLASSICA
subido por Tamara A. 01′ 06″ - hace 6 horas - 18 visualizaciones
CALANTHA_Elfos en el CEIP Luis De Góngora de Madrid
Contenido educativo. subido por Ignacio C. 00′ 32″ - hace 6 horas - 11 visualizaciones
ELENTAN e ISILDUR_Elfos en el CEIP Luis De Góngora de Madrid
Contenido educativo. subido por Ignacio C. 00′ 56″ - hace 7 horas - 7 visualizaciones
MELIA y ALBRUM_Exposición de Elfos en el CEIP Luis De Góngora de Madrid
Contenido educativo. subido por Ignacio C. 00′ 41″ - hace 7 horas - 4 visualizaciones