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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 5 de noviembre de 2023 por Estefanía R.

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Buenos días, vamos a comenzar a realizar la tarea 6 y para ello vamos a comenzar 00:00:00
presentando la tarea 3. La aprendizaje ha sido realizada para alumnos de cinco 00:00:05
años de educación infantil, vamos en cinco años, y es una etapa en la que su 00:00:14
asombro, su motivación es increíble y para ello he usado el espacio. La 00:00:20
astronomía puede ser algo muy abstracto para ellos, muy difícil de 00:00:28
asociar su utilidad, pero es algo que nos va, es un aprendizaje muy 00:00:32
significativo porque está 00:00:38
de todo ello, del sol, las estrellas, la luna, algo que les capta mucho la 00:00:42
atención, por ello hemos elegido este tema. 00:00:46
En relación con las competencias específicas, pues es muy importante ya 00:00:52
que la nueva normativa pues no las exige, entonces 00:00:57
identificar los materiales, los objetos, conocer la exploración de 00:01:01
manera todo el rato manipulativa, sensorial para los alumnos es algo súper 00:01:08
importante. Por otro lado también conocer los diferentes fenómenos de naturaleza, 00:01:12
las diferentes estaciones, los diferentes cambios de luna, el por qué 00:01:16
se producen, pues todo eso contribuye al desarrollo de las competencias 00:01:24
específicas. Los saberes mágicos más principales que vamos a utilizar 00:01:27
pues van a ser el sistema solar, sobre todo los planetas, la luna, las estrellas, 00:01:32
los astronautas, 00:01:38
sobre todo también la expresión oral, ya que la escrita pues todavía está un 00:01:42
poco limitada en este curso, pero sobre todo utilizar un adecuado lenguaje oral, 00:01:46
expresarse correctamente. ¿Cómo vamos a evaluar esto? A través de unos criterios 00:01:51
de evaluación, conocer los elementos más significativos, conocer la función del 00:01:56
astronauta, conocer también las características más elevantes de las 00:02:01
naves espaciales, utilizar correctamente el vocabulario de la unidad, 00:02:04
etcétera. ¿Cómo vamos a realizar esto? Pues siempre a través de una metodología 00:02:09
súper, súper flexible, ya que son niños muy pequeños, 00:02:12
a través de unos principios pedagógicos, pues como hemos dicho antes, a través de 00:02:17
fomentar el aprendizaje significativo, motivar a los alumnos, no solamente hacer 00:02:21
fichas, sino también vídeos, imágenes, historias, cuentos, fomentar mucho el 00:02:25
diálogo, ya que hemos dicho que lo que queremos uno de nuestros saberes 00:02:31
mágicos es fomentar o utilizar un adecuado lenguaje verbal. Siempre a través 00:02:35
de metodologías activas, participativas y siendo muy flexibles y una metodología 00:02:40
integradora y globalizadora. Es verdad que se nos exige un área en 00:02:45
concreto, que he puesto descubrimiento del entorno, pero también lo haríamos entre 00:02:49
todas las áreas, ya que en educación infantil pues 00:02:51
es muy importante esa globalización y siempre se trabajará mediante rincones 00:02:56
y de alguna manera muy concreta a través de una manera 00:03:01
individualmente. ¿Los espacios a utilizar? Vamos a utilizar distintos espacios como 00:03:05
pueden ser el aula de referencia, el gimnasio, el patio, para observar las 00:03:09
diferentes fases de la luna, el salón de actos, etcétera. En segundo lugar, la 00:03:14
tarea 4 se nos exigía hacer unas diferentes actividades de 00:03:21
actividades de vacación. En primer lugar, pues vamos a, como evaluación 00:03:28
final, se nos exigía un cuestionario. Es este, es un cuestionario de 00:03:34
cuatro preguntas de ABC, muy fáciles para los alumnos, ya que como hemos dicho 00:03:40
somos alumnos de cinco años. En segundo lugar, 00:03:46
bueno es que esto me sale porque ya lo había hecho yo anteriormente, lo he 00:03:52
comprobado. Otras actividades de evaluación, pues yo he elegido un memory 00:03:55
en el que podemos ver, por ejemplo, diferentes imágenes y ellos tendrían que 00:03:58
ir levantando y comprobando cuál es la correcta, sin más. Un memory de toda la vida. 00:04:03
Y como segunda actividad de evaluación he elegido un crossword, un crucigrama, que 00:04:09
los alumnos deberán ir rellenando aquí las preguntas correctas. Por último, nos 00:04:17
vamos a la tercera tarea, la tarea número 5, que es una 00:04:22
tarea en la que, a través de Canva, hemos hecho un espacio, un rincón 00:04:28
por así decirlo, de actividades de distintos ritmos de aprendizaje. 00:04:33
Por ejemplo, a modo de ejemplo, la tarea número 2 es un genial sobre la luna, en 00:04:37
el que hay una parte teórica en la que se le explica las diferentes 00:04:43
características de la luna. Todo esto se haría en diferentes sesiones, no 00:04:46
solamente en una sesión. Y también tiene algunas 00:04:50
actividades en las que los alumnos pueden indagar más 00:04:59
sobre la luna. 00:05:06
Las tareas también muy importantes a destacar es la tarea, por ejemplo, número 00:05:10
4. Es otro genial, pero en este caso de 00:05:15
juegos. En infantil es muy importante realizar 00:05:20
juegos y aquí sería colocar los diferentes planetas en orden. 00:05:24
Pues esto se haría, por ejemplo, en la sala de informática y utilizando recursos. 00:05:29
Por último, nos vamos a centrar en la tarea final, que la vamos a realizar a 00:05:35
través de Kahoot. Esta es una tarea de evaluación, aunque para ellos no 00:05:39
se lo diríamos como tal, ya que son muy pequeños, y se les explicaría como una 00:05:45
actividad más, de nuevo con recursos digitales. 00:05:49
Y hasta aquí la... 00:05:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Estefanía Ruiz
Subido por:
Estefanía R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
9
Fecha:
5 de noviembre de 2023 - 12:21
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC STELLA MARIS LA GAVIA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
113.01 MBytes

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