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LMS-Mª Purificación Teno Rubio

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Subido el 29 de junio de 2023 por Maria Purificaciã³N T.

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En este video se muestra la explicación de un LMS en el que se observa una variedad de actividades y contenidos correspondientes al nivel de 2º ESO Sección. En el aula virtual se califica con cuestionarios del aula, y con Forms Office 365.

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Hola, soy Purificación Teno. Trabajo en el Instituto de Secundaria Vallecas, del puente 00:00:00
de Vallecas y voy a, en este vídeo, quiero presentar este vídeo explicativo que muestra 00:00:07
un LMS en el que se observa una variedad de actividades y contenidos correspondientes 00:00:15
al nivel de segundo de la ESO de sección. Hablaré de los instrumentos digitales de 00:00:19
evaluación que utilizo normalmente, entre otros, y cómo acceden los alumnos a esta 00:00:24
plataforma virtual. Empiezo precisamente por cómo acceden los alumnos. Yo la matriculación 00:00:31
la he matriculado de manera manual. Ellos podían haberlo hecho de forma, ellos personalmente, 00:00:37
a ver, yo les hubiera podido dar una clave que se hubieran automatriculado, pero he optado 00:00:43
por la matriculación manual. Aquí el acceso de invitados lo tengo oculto porque no quiero 00:00:49
que acceda nadie al curso, nada más que mis alumnos, porque es un curso cerrado. Lo voy 00:00:56
a poner en modo de alumno para que se pueda ver un poquito mejor. En un principio, vamos 00:01:05
a ver, cambio el rol a alumno, a estudiante, y de esa manera puedo pasar a la estructura de 00:01:13
las unidades más rápidamente. Por encima de la unidad 1 suelo poner información de interés de 00:01:20
los alumnos, porque es lo primero que ven cuando abren el curso. La estructura de las unidades 00:01:25
tiene que ver con Reading and Writing, Grammar, Vocabulary, y luego después además hay Links 00:01:31
for Revision and Extension. Todas las unidades de la 1 a la 9 están estructuradas de la misma manera. 00:01:37
Ahí todas tienen páginas, unas páginas de estudiar y luego cuestionarios que inmediatamente el alumno 00:01:44
hace para poder partir el rol. Me voy a ir al rol, a mi rol normal, y voy a mostrar el cuestionario, 00:01:51
por ejemplo, de la unidad 1, el Reading Comprehension. Este es un cuestionario, 00:01:59
vamos a ver, voy a continuar con la previsualización anterior que he estado haciendo. Es un cuestionario 00:02:05
en el cual aparecen unos huecos y los alumnos han de contestar a una serie de preguntas que 00:02:12
aparecen sobre el cuestionario. Este cuestionario en cuestión es muy largo. Voy a pasar a otro 00:02:20
cuestionario, por ejemplo, los cuestionarios que se hacen de gramática o en base de qué manera 00:02:25
están planteados estos cuestionarios de gramática. Aquí aparece, por ejemplo, primero pinchamos en 00:02:33
pronombres, sujetos y adjetivos. Se presenta de una manera muy sencilla con la traducción 00:02:40
e inmediatamente aparece un cuestionario. Este cuestionario, voy a continuar con la 00:02:47
previsualización anterior, el alumno tiene una serie de huecos que aquí tiene para elegir 00:02:53
entre las distintas opciones. Hay varias preguntas, cuando ya termina de hacer todas las preguntas 00:03:00
termina el intento. Una vez que pinchan termina el intento, ha de darle a enviar todo y a terminar 00:03:05
y aparecerá la nota. Bien, otra forma de evaluar de los alumnos es a través de Forms. Yo los he 00:03:10
utilizado, he utilizado Forms, por ejemplo, cuando he tenido alumnos que han estado de baja porque han 00:03:20
estado enfermos, pues he utilizado exámenes online para que pudieran, para poderles examinar. 00:03:27
Y también he utilizado, por ejemplo, me sirven, me han servido de mucha utilidad para hacer pruebas 00:03:32
de nivel a principio de curso. Voy a mostrar aquí, por ejemplo, aparece Diagnostics Test, está ahora 00:03:38
mismo este cuestionario cerrado, pero lo voy a abrir aquí porque para mostrar cómo es. En este 00:03:45
cuestionario aparece, este cuestionario aparece, es el cuestionario de nivel, todas estas 00:03:51
respuestas y esto es del cuestionario Forms, por ejemplo, cuántos han acertado, cuántos han 00:03:56
acertado o cuántos, por ejemplo, cuántos se han equivocado, ¿de acuerdo? Esta estadística es 00:04:03
bastante, arroja luz sobre qué preguntas les han resultado más difíciles y yo puedo analizar el 00:04:12
porqué. 00:04:17
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Purificación Teno Rubio
Subido por:
Maria Purificaciã³N T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
29 de junio de 2023 - 19:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VALLECAS I
Duración:
04′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1674x942 píxeles
Tamaño:
105.57 MBytes

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