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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 10 de julio de 2023 por Lourdes T.

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Buenos días, me llamo Lourdes y voy a presentar el vídeo correspondiente a la tarea 6. 00:00:00
Empiezo explicando la presentación de la situación de aprendizaje de la tarea 3. 00:00:08
He elegido el título Cuántos seres vivos porque hace referencia a un proyecto que vamos a realizar en mi colegio 00:00:16
para el curso de segundo de primaria y el área de ciencia de la naturaleza durante el próximo año. 00:00:27
En la introducción he puesto algunas preguntas e ideas que resulten motivadoras 00:00:34
y ayuden a reflexionar a los alumnos sobre la importancia del tema que van a estudiar, 00:00:45
así como plantearles preguntas importantes a modo de los conductores 00:00:52
que luego irán resolviendo mientras vayan haciendo el proyecto. 00:00:59
He procurado que sea motivadora y que les enganche. 00:01:04
Los objetivos del proyecto están cogidos de la ley de educación. 00:01:11
En la organización sería un desafío inicial desarrollar el proyecto a lo largo de 12 sesiones, hacer en el transcurso una visita al Museo de Ciencias Naturales, ir elaborando un porfolio, realizar distintas actividades de evaluación y autoevaluación, realizar un producto final y la celebración del aprendizaje. 00:01:20
En cuanto a la temporalización, habría una sesión para la introducción, ocho sesiones para investigar y realizar las actividades de aprendizaje y tres sesiones para evaluar y realizar el producto final. 00:01:53
En cuanto a los aspectos a evaluar, tendremos en cuenta la actitud de los alumnos en el equipo cooperativo, la búsqueda y el procesamiento de la información, la adquisición de los conocimientos y la presentación del porfolio. 00:02:10
A continuación, os voy a presentar algunas de las actividades de la tarea 4. 00:02:27
Aquí tenemos, por ejemplo, un verdadero y falso, solo las personas y los animales son seres vivos. 00:02:32
Tendríamos también un ejercicio de ir completando con palabras los huecos y para la evaluación final tendríamos un cuestionario. 00:02:52
El cuestionario tiene cuatro preguntas de elección múltiple, como se llaman los animales que nacen de huevos, qué animales tienen la piel cubierta de escamas, señala los seres vivos que hemos estudiado, señala los animales salvajes, por ejemplo. 00:03:07
Ahora os voy a mostrar el libro de calificaciones y lo tendríamos dispuesto en tres evaluaciones de la siguiente manera. 00:03:40
Habría tres categorías padre, primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. 00:03:55
dentro de cada una de las carpetas padre habría una tarea llamada proyecto cuántos seres vivos dentro de cada una 00:04:11
y dentro de cada una pues las actividades de evaluación que os he mostrado anteriormente. 00:04:25
A continuación, os voy a mostrar dentro de la tarea 5 el espacio de actividades que he creado para alumnos con ritmos distintos de aprendizaje. 00:04:36
He tenido en cuenta en las imágenes que tengan relación con el tema de los seres vivos, tanto de las plantas como de los animales. 00:04:53
En el inicio les he dado unas instrucciones para las tareas. 00:05:07
la primera que deben atender y entender de forma correcta lo que se les pide en cada actividad 00:05:11
la segunda que es obligatorio hacer hasta la actividad número 3 00:05:20
también que si llegan a esa actividad y han tenido alguna dificultad 00:05:26
pueden pasar directamente al repostaje 00:05:33
y después podrán continuar hasta la meta o regresar a las actividades anteriores para comprender mejor aquellas en las que han tenido problemas. 00:05:37
También es subrayado que es importante que disfruten en el proceso y que no se trata de llegar el primero sino de hacerlo bien. 00:05:51
La actividad número uno es un vídeo sencillo pero completo sobre el reino animal. 00:06:01
El objetivo es presentar de manera atrayente los diferentes temas que van a ver en el proyecto. 00:06:20
En la tarea dos he puesto un geniali en el que los niños van a ir viendo de una manera 00:06:35
lúdica como diferenciar los diferentes tipos de animales, mamíferos, aves, reptiles, por 00:06:45
ejemplo podrían ir haciendo click, ir viendo pues otro tipo de vídeos o de actividades 00:07:00
atrayentes y motivadoras. En la tarea 3 tienen que hacer un light work 00:07:07
SIS sobre los tipos de animales, pues unir cada animal con su imagen correspondiente 00:07:20
y automáticamente, cuando una vez hayan terminado la actividad, ellos ya saben que le pueden 00:07:26
dar a terminado y enviarme a mí las respuestas a través del correo. Y después, a continuación, 00:07:39
podrían pasar al repostaje 00:07:51
y ahí verían 00:07:53
un vídeo más sencillito 00:08:02
sobre los tipos 00:08:05
de los animales 00:08:07
que les resulte a ellos 00:08:08
más fácil de comprender 00:08:11
y de asimilar 00:08:13
después nos iríamos 00:08:15
a la actividad número 4 00:08:19
esta actividad 00:08:21
pues se trataría 00:08:27
de que a través de este vídeo 00:08:28
los niños aprendieran 00:08:30
Curiosidades y cosas increíbles sobre los animales 00:08:32
Y así poder ampliar más la información que están recibiendo 00:08:36
Y por último haríamos un cajuz para repasar los contenidos 00:08:41
Y poder también verificar cuánto han aprendido 00:08:59
El cajuz es un cajuz que he utilizado en algunos momentos para el área de ciencias naturales 00:09:03
Y que vendría muy bien para repasar con preguntas del tipo, qué tipo de animales tienen escamas, cómo caminan los reptiles, los reptiles, peces, anfibios o naves son animales con diferentes opciones, marcar frases incorrectas y demás. 00:09:10
Para jugarlo pues elegiríamos el modo clásico que suelen utilizar los alumnos 00:09:30
Los alumnos ingresarían dentro y irían teniendo pues diferentes preguntas con diferentes opciones 00:09:40
¿Qué tipo de animales tienen? ¿Escamas? 00:09:54
Y una vez llegada a este punto pues solo me queda daros las gracias por haberme escuchado 00:09:58
Soy consciente de que he ido un poquito rápida en enseñar alguno de los contenidos 00:10:14
Pero bueno, como está todo recogido, pues creo que con más tiempo se podría ver 00:10:21
Muchas gracias por todo y hasta la próxima 00:10:27
Autor/es:
Lourdes Torero Jiménez
Subido por:
Lourdes T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de julio de 2023 - 17:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC DIVINA PASTORA (28011763)
Duración:
10′ 32″
Relación de aspecto:
1.99:1
Resolución:
1470x738 píxeles
Tamaño:
33.96 MBytes

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