Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

La noria de la feria con Crumble Cocodrilo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 14 de marzo de 2025 por Ce40 madrid

72 visualizaciones

Vídeo explicativo de la situación de aprendizaje La noria de la feria con Crumble Cocodrilo

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bienvenidos a esta presentación de la situación de aprendizaje, la Noria de la Feria. 00:00:17
A lo largo de este vídeo, conoceremos cómo esta actividad permite a los estudiantes diseñar, 00:00:22
construir y programar una Noria utilizando la placa Cranbell. 00:00:28
Además, los alumnos crearán un anuncio publicitario para promocionar su Noria como la mejor atracción de la Feria. 00:00:32
Trabajaremos de manera práctica integrando conocimientos de tecnología, 00:00:40
programación y comunicación escrita fomentando la creatividad y el trabajo en equipo antes de 00:00:43
comenzar veamos los objetivos específicos de esta situación de aprendizaje comprender el 00:00:50
funcionamiento de un motor controlado mediante programación diseñar y ensamblar una noria 00:00:57
estable y funcional escribir un anuncio publicitario utilizando recursos lingüísticos 00:01:03
persuasivos. Competir en la presentación del anuncio para evaluar la efectividad comunicativa 00:01:09
y técnica del proyecto. Estos objetivos guían cada una de las sesiones de la actividad. Para 00:01:15
desarrollar la actividad necesitaremos los siguientes materiales. La placa crumble que 00:01:22
nos permitirá programar y controlar el motor de la noria. Un motor DC para el movimiento de la 00:01:28
Noria. Un portapilas y cables de cocodrilo para la alimentación eléctrica. Materiales reciclados 00:01:34
o impresos en 3D para construir la estructura de la Noria. Cartulina, rotuladores y papel para la 00:01:42
creación del anuncio publicitario. Con estos elementos, los alumnos podrán construir y 00:01:49
programar su Noria para después promocionarla de manera creativa. La primera sesión introduce 00:01:55
el concepto de las norias y su importancia en las ferias. Los alumnos observan ejemplos 00:02:05
de norias famosas y analizan su diseño y funcionalidad. Posteriormente, en equipos, 00:02:11
comienzan a diseñar sus propias norias mediante bocetos, eligiendo los materiales con los 00:02:17
que trabajarán. Se fomenta la creatividad y la planificación, asegurando que la estructura 00:02:22
sea estable y visualmente atractiva. En la segunda sesión, los equipos comienzan a construir 00:02:28
sus norias utilizando los materiales elegidos. Se ensamblan las piezas, se refuerzan las estructuras 00:02:39
y se preparan los soportes para el motor. Durante esta sesión, los estudiantes aprenden sobre 00:02:46
estabilidad y resistencia estructural, asegurándose de que la noria funcione correctamente cuando el 00:03:55
motor esté en marcha. La tercera sesión está dedicada a la programación del motor mediante 00:04:00
la placa crámbel. Los alumnos aprenden a conectar y programar el motor, ajustando la velocidad y 00:04:10
y la dirección de giro. Ahora, vamos a analizar el código que programará el motor de la Noria. 00:04:17
Este programa utiliza una estructura de repetición continua, es decir, se ejecuta en un bucle infinito 00:04:29
hasta que se detenga la placa crámbel. Inicio del programa, el código comienza con Program Start, 00:04:35
que indica el inicio del programa. Bucle infinito, esto significa que el programa estará en ejecución 00:04:42
continuamente sin detenerse. Condición If I is high 10, aquí se evalúa si el interruptor 00:04:48
conectado a la entrada está activado, posición high o alta. Cuando el interruptor está en esta 00:04:55
posición, la noria comienza a funcionar. Si la condición se cumple, interruptor activado. El 00:05:01
motor 1 se activa en dirección adelante con una potencia del 50%. Se enciende el sparkle 0 en 00:05:09
color rojo. Se espera 400 milisegundos antes de cambiar al siguiente color. Luego, el Sparkle 0 00:05:17
cambia a verde y nuevamente espera 400 milisegundos. Finalmente, el Sparkle 0 cambia a azul y vuelve a 00:05:25
esperar 400 milisegundos antes de reiniciar la secuencia. Este ciclo de colores simula un efecto 00:05:33
luminoso en la noria mientras está en funcionamiento. Si la condición no se cumple, es decir, si el 00:05:40
interruptor está apagado. Se apaga el Spark L0. El motor 1 se detiene. El código se repite 00:05:47
continuamente. Mientras el interruptor esté activado, la Noria girará y los colores cambiarán 00:05:56
en secuencia. Si el interruptor se apaga, la Noria se detendrá y las luces se apagarán. 00:06:01
Este programa permite que la Noria funcione de manera interactiva, encendiéndose y apagándose 00:06:09
con un interruptor. Además, combina la activación del motor con efectos visuales, proporcionando 00:06:14
una experiencia de aprendizaje completa sobre el control de motores y luces en Cranbell. 00:06:21
Se realizan pruebas para garantizar que la Noria gire de manera fluida. En esta etapa, 00:06:27
se fomenta la resolución de problemas y el pensamiento computacional. En la cuarta sesión, 00:06:34
los equipos crean un anuncio publicitario para promocionar su noria. Se introducen los 00:06:44
conceptos clave de la publicidad, analizando ejemplos de anuncios efectivos. Los alumnos 00:06:50
redactan sus propios anuncios utilizando estrategias de persuasión y creatividad. 00:06:57
Se revisan los textos para asegurar que sean claros, atractivos y bien argumentados. Ven a 00:07:02
montar en el ojo del mundo. La última sesión está dedicada a la presentación y evaluación. 00:07:09
Cada equipo expone su noria y su anuncio publicitario frente a la clase. 00:07:20
Se evalúan la creatividad, la argumentación y la claridad del mensaje. 00:07:25
Sube al ojo del mundo y verás toda la feria desde las alturas. 00:07:33
Es como volar sin alas. 00:07:37
Compra tu entrada y siente la emoción en lo más alto. 00:07:42
La mejor noria de toda la feria te espera. 00:07:48
No te la pierdas. 00:07:53
La diversión está asegurada. 00:07:55
Finalmente, se premia el anuncio más persuasivo y se reflexiona sobre lo aprendido a lo largo del proceso. 00:08:02
La evaluación de esta situación de aprendizaje se lleva a cabo mediante 00:08:09
Observación directa, evaluando la participación y el trabajo en equipo. 00:08:13
Una rúbrica de evaluación que mide la creatividad del diseño, la funcionalidad de la noria y la calidad del anuncio. 00:08:19
La autoevaluación, donde los alumnos reflexionan sobre su proceso de aprendizaje y logros 00:08:25
Estos métodos permiten valorar tanto el desarrollo técnico como las habilidades comunicativas adquiridas 00:08:32
Hemos recorrido todas las fases de la situación de aprendizaje, la noria de la feria 00:08:38
Desde el diseño y construcción hasta la programación y promoción publicitaria 00:08:44
Los estudiantes han integrado conocimientos de tecnología, creatividad y comunicación 00:08:49
Esta actividad fomenta el trabajo colaborativo, la experimentación y la expresión escrita. 00:08:55
Gracias por acompañarnos en este recorrido. 00:09:02
Esperamos que esta experiencia inspire nuevas ideas y aprendizajes en el aula. 00:09:05
Etiquetas:
Código Escuela 4.0_M
Autor/es:
Código Escuela 4.0_Madrid
Subido por:
Ce40 madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
72
Fecha:
14 de marzo de 2025 - 13:38
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Código Escuela 4.0
Duración:
09′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
708.20 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid