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tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 31 de mayo de 2023 por Sergio A.

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Bueno, pues vamos a explicar un poco la tarea 6. 00:00:00
En primer lugar vamos a ver la situación de aprendizaje, que es un geniális. 00:00:06
Nosotros hemos subido a la aula virtual y está aquí enlazado en la entrega del curso. 00:00:12
Sobre la mujer y la niña y la ciencia, una situación de aprendizaje dirigida al segundo ciclo de educación infantil a 5 años. 00:00:23
y bueno, pues un poco recojo una serie de datos identificativos, pues con el área con la que está relacionada, 00:00:29
cuál es su finalidad, pongo los objetivos de etapa, en negrita los que están más relacionados con la ciencia, 00:00:37
en este caso, y los saberes básicos contenidos que vamos a trabajar para alcanzar vistos objetivos. 00:00:43
La fundación realiza una conexión con elementos curriculares, en el área 1, crecimiento en armonía, 00:00:50
pongo una competencia específica y cómo se relaciona con sus criterios de evaluación. 00:00:54
En el área 2, descubrimiento del entorno, pues como está íntimamente relacionado con la ciencia, ha puesto más competencias específicas y por consiguiente más criterios de evaluación. 00:00:58
En el área 3, lenguaje, comunicación y exploración de la realidad también. 00:01:07
La metodología, pues básicamente es un aprendizaje basado en un problema, es un aprendizaje cooperativo que da lugar a un método científico para realizar experimentos y la tarea final es la realización de un taller de experimentos que nos permita conocer más sobre la ciencia. 00:01:12
He ejemplificado tres actividades, la primera Mujeres Científicas, en la que buscamos información con ayuda de las familias sobre diferentes mujeres en el mundo de la ciencia 00:01:25
Esta actividad está dentro del cuaderno de raíces como una actividad o una tarea evaluable 00:01:34
Cada niño tendrá que investigar sobre una mujer y traer información o llevar a cabo una exposición y se evaluará si se ha realizado o no 00:01:40
La actividad 2 es un taller de arte en el que utilizaremos instrumentos científicos para crear obras pictóricas 00:01:51
Como por ejemplo pipetas o jeringuillas 00:01:57
Y la actividad 3 es el taller de experimentos que realizaremos con ayuda de las mamás 00:02:02
Como por ejemplo volcanes a nivel artificial o como el color vieja a través de la capilaridad 00:02:06
Hemos adjuntado una serie de recursos y herramientas TIC 00:02:12
Y por último hemos evaluado con una serie de criterios de evolución 00:02:16
que están relacionados con los objetivos. 00:02:20
Ahora vamos a ver cómo en raíces, que sería el segundo paso, 00:02:25
pues vamos a evaluar esta actividad. 00:02:33
Entramos en raíces 00:02:41
Seleccionamos profesorado 00:02:46
alumnado 00:02:50
seguimiento académico 00:02:54
cuaderno de clase 00:02:56
En actividades evaluables 00:02:58
seleccionamos nuestro alumnado 00:03:00
y tenemos tres tipos de actividades 00:03:02
los ítems evaluables, las tareas y los controles 00:03:05
Yo por ejemplo voy a meterme en tareas 00:03:07
y como he dicho anteriormente 00:03:09
Bueno, pues la tarea simplemente es la presentación o exposición de la mujer en la ciencia o la mujer científica que le ha tocado trabajar. 00:03:12
Si nos trae esta información, pues se realizará un check. 00:03:19
Y por último, pues vamos a meternos en nuestro aula virtual, donde tenemos en la sección 5 nuestro canvas sobre esta situación de aprendizaje. 00:03:23
donde tenemos todas las partes 00:03:44
pues el inicio 00:03:46
instrucciones, la tarea 1 00:03:48
que es un vídeo 00:03:50
sobre las mujeres científicas 00:03:52
la tarea 2 00:03:54
es un 00:03:57
un geniali, un quien es quien 00:04:00
donde tenemos que seleccionar 00:04:02
la mujer científica según las pistas 00:04:04
que nos den 00:04:06
la tarea 3 00:04:08
Otro vídeo, un poco que nos explica mejor, perdón, es una actividad en la que tienen que unir cada mujer científica con su profesión. 00:04:14
La tarea 4 es otro vídeo, perdón, dentro de la tarea 3 tenemos el repostaje que es otro vídeo que especifica más el papel de cada mujer científica. 00:04:24
La tarea 4, ahora sí, es un World War, donde los niños tienen que buscar pareja sobre el tema que estamos trabajando. 00:04:40
Por ejemplo, pues, vivir a López Filosofa, primera borrada, nada. 00:04:53
Y por último, la tarea evaluable o tarea final es un Cajut, que hemos realizado de elaboración propia, 00:05:00
en la que los niños se realizaría de forma grupal en la pizarra digital 00:05:06
que anima al observo y enguida. 00:05:11
Le hemos utilizado en este caso imágenes porque son niños infantiles 00:05:14
que ellos elijan cipacé, león, jirafa o elefante. 00:05:16
Autor/es:
sergio arroyo conde
Subido por:
Sergio A.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
31 de mayo de 2023 - 18:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ISABEL LA CATOLICA
Duración:
05′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
29.80 MBytes

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