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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 10 de junio de 2023 por Carolina G.

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Buenos días, a continuación paso a presentar la tarea 3, que es la situación de aprendizaje. 00:00:01
En mi caso se llama un paseo por la historia de la música. 00:00:07
En la primera pantalla vemos los datos de la situación de aprendizaje, 00:00:11
la etapa a la que va dirigida, que sería quinto y primaria, 00:00:18
el área, materia o ámbito, que sería educación artística, música y danza, 00:00:22
la temporalización y relación con la programación y una breve descripción y finalidad de la situación de aprendizaje. 00:00:27
Además, otras áreas con las que se vincula. En este caso, la situación de aprendizaje consiste en hacer una investigación 00:00:38
sobre las diferentes etapas de Historia de la Música. 00:00:49
En la siguiente pantalla vemos los objetivos, bueno, la conexión con los elementos curriculares, 00:00:55
en este caso los objetivos de etapa, seguimos con los saberes básicos, 00:01:01
seguimos con las competencias específicas, escritores operativos de perfil de salida y criterios de evaluación, 00:01:08
en este caso de la competencia específica 2, de la competencia específica 4. 00:01:16
El apartado 3 sería la metodología, que aquí lo explico. 00:01:22
En el apartado 4 hablo de la secuenciación competencial alineada con pautas DUA. 00:01:29
En primer lugar explico la tarea o reto final, 00:01:38
que consiste 00:01:42
la tarea final va a 00:01:44
consistir en a continuación 00:01:46
de la investigación que han hecho los niños por grupos 00:01:48
tendrán 00:01:50
que 00:01:52
debatir acerca de 00:01:53
después de lo aprendido 00:01:55
cuál es la etapa de la música 00:01:58
más completa o que más 00:02:00
ha aportado la historia de la música 00:02:02
seguimos con 00:02:03
bueno explico las sesiones 00:02:09
la sesión 1 que es una sesión de investigación 00:02:11
la sesión 2 sería una realización del mural por grupos 00:02:14
que como resultado vamos a hacer un mural colaborativo 00:02:19
la sesión número 3 van a ser las exposiciones 00:02:26
cada grupo va a exponer el mural que ha creado 00:02:31
y del periodo de la música que le ha tocado 00:02:34
y la sesión 4 sería el debate final. 00:02:40
La siguiente pantalla son los recursos y herramientas TIC que vamos a utilizar, que serían estos. 00:02:46
Seguimos con la evaluación de la situación de aprendizaje, que sería esta, sería así. 00:02:55
Y por último los anexos que enlazo a las rúbricas. 00:03:01
Rúbricas para evaluar el trabajo en equipo, rúbrica de participación en el debate y rúbrica para evaluar la situación de aprendizaje. 00:03:06
Por ejemplo, si pinchamos en la rúbrica para evaluar el trabajo en equipo, pues se abre la rúbrica que he creado. 00:03:15
Si pincho, por ejemplo, rubrica para evaluar la situación de aprendizaje, 00:03:27
pues se abriría la rubrica que he creado para evaluar la situación de aprendizaje, que sería esta. 00:03:31
Y ya estaría. 00:03:41
A continuación voy a hablar de la tarea 4. 00:03:43
Para esta tarea he creado una pregunta de verdadero o falso, que sería esta. 00:03:49
He hecho otra tarea que sería de rellenar huecos, que sería esta. 00:03:58
Y por último el cuestionario, que sería este, que tiene cuatro preguntas. 00:04:05
La primera pregunta es esta, la segunda pregunta es esta. 00:04:15
Tenemos que elegir entre las tres opciones. 00:04:20
la siguiente pregunta sería esta 00:04:22
y la última pregunta 00:04:25
sería esta 00:04:28
y por último la tarea 5 00:04:30
he creado 00:04:34
un canva 00:04:36
en el que hablo de 00:04:38
bueno es un espacio de actividades con ritmos distintos 00:04:42
de aprendizaje 00:04:45
la tarea 1 si pinchamos 00:04:46
nos llevaría a un vídeo de 00:04:49
donde habla 00:04:53
de la historia de la música 00:04:56
de una forma bastante amena 00:04:58
si vamos a la 00:05:00
tarea 2 y pinchamos 00:05:05
nos llevaría 00:05:08
a un geniali 00:05:12
en el que a través del cual 00:05:12
hacemos un recorrido musical 00:05:16
en el tiempo 00:05:17
bueno, si entramos 00:05:19
pues tenemos los 00:05:22
diferentes periodos que por ejemplo 00:05:23
si pinchamos en el barroco pues tenemos 00:05:25
Tenemos las características del barroco, los instrumentos más utilizados, los compositores más importantes, un vídeo. 00:05:27
Pero si vamos a la tarea número 3, tenemos una actividad que sería de unir con flechas. 00:05:38
Tenemos las épocas de la historia de la música y los años que corresponden. 00:06:00
Tendríamos que unir cada época con su año correspondiente. 00:06:08
Y aquí abajo tendríamos que ubicar a los compositores en su época. 00:06:13
Por ejemplo, Mozart y Haydn, pues elegimos aquí también y así todas. 00:06:20
Después de la tarea 3 podemos ir al repostaje, 00:06:30
que donde tenemos, bueno, hay anuncios, pero sería un vídeo donde nos explica más detalladamente 00:06:35
las grandes etapas de la historia de la música. 00:06:42
La tarea número 4, si pinchamos en ella, tenemos otro Geniali, 00:06:53
donde nos explica un poco más detallado todas las épocas de la historia de la música, 00:06:59
si le damos al índice por ejemplo pues aquí las tenemos 00:07:07
y además también incluye bandas sonoras de películas o la música en las películas 00:07:11
y una línea temporal, otro vídeo de la evolución musical 00:07:19
y por último la tarea final que consiste en un cuestionario 00:07:25
con diferentes preguntas en este caso son 20 preguntas si pinchamos en cada pregunta pues 00:07:36
tenemos que elegir la respuesta correcta vale la segunda pregunta y así sucesivamente vale 00:07:44
también tenemos la opción de darle al inicio donde vale tendría que iniciar sesión 00:07:55
Se nos abre las instrucciones que tenemos que seguir para realizar la actividad 00:08:01
Y esto sería todo 00:08:18
Gracias 00:08:21
Subido por:
Carolina G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de junio de 2023 - 14:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ROSALIA DE CASTRO
Duración:
08′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
161.27 MBytes

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