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La Generación del 98 - Contenido educativo

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Subido el 25 de enero de 2022 por Fco. Javier S.

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Decía que ya hemos visto, hemos estudiado el modernismo y así lo tenéis grabado y ahora nos vamos a ocupar del otro movimiento que es como compañero, coetáneo, contemporáneo. 00:00:01
Casi que se puede decir, ocurra un movimiento primero y luego venga el otro. No es que es primero el modernismo y luego la generación. No, de hecho es un coetáneo, prácticamente se puede decir. 00:00:14
¿Vale? Si vais a notar, vais a ver ahora en el comentario las explicaciones que vayamos haciendo, que hay diferencia en cuanto a lo que era uno y lo que era otro. 00:00:25
Bueno, retomando un poco, recordando, conectando con lo que estudiábamos o con lo que vimos la semana pasada del contexto histórico, recordad que dijimos que el 98, cuando hablamos del desastre del 98, esa pérdida de las últimas colonias que le quedaban a España y cómo eso supuso como un jarro de agua fría, como un despertar de ese sueño en el que vivía el país a una realidad terrible en la que estábamos, 00:00:40
de total crisis, de total atraso y de una situación casi que de ruina, digamos, y no exagero, político, económico, social, moral incluso. 00:01:09
Bueno, pues ante esto, la semana pasada, o sea, en el vídeo anterior hemos visto que los escritores, los artistas, los intelectuales 00:01:24
pueden adoptar una posición, que es la de escapar, ¿no? 00:01:35
Es decir, bueno, creo belleza con mi poesía, con mi arte, 00:01:38
para yo crearme un mundo y no tener que ver escapar, ¿no?, 00:01:42
de la realidad tan desagradable en la que vivo. 00:01:46
Esa es una postura. 00:01:49
La otra postura es la que adopta este grupo, 00:01:51
o los escritores intelectuales que se agrupan en la generación del 98, ¿no? 00:01:53
En lugar de escapar ellos lo que dicen, bueno, mira, 00:01:59
aquí está pasando esto, hay un desastre, 00:02:01
¿Cómo puedo contribuir a mejorar eso? Es decir, como dice ahí, son intelectuales, escritores, artistas que se implican en enfrentarse, en intentar dar una solución al problema. 00:02:03
Puesto que esa es su actitud, una actitud que hoy se diría proactiva, etcétera, por eso se les llama generación del 98. 00:02:18
Vuelvo a decir un poco lo que comentábamos, ellos a sí mismos no se dicen generación 98, sino que por esas características comunes que tienen, 00:02:25
sobre todo por esa idea, como digo, de enfrentarse a esa situación, se les llama así. 00:02:34
De hecho, ahí tenéis resaltado en negrita cuál es su respuesta, como dice, a la crisis. 00:02:41
Y esto, digamos, siempre que hablamos de la esencia de los movimientos y de lo que estudiamos, pues ellos lo que pretenden es regenerar y acabar con las desigualdades e injusticias que se estaban produciendo. 00:02:47
Es decir, regenerar. Es lo que he dicho, la crisis en la que se encontraba España a todos los niveles, no solo material, sino también, digamos, espiritual, ideológico, moral, era tan grande que hay que partir de cero. 00:03:04
Bueno, eso no es solo estar presente en España, quizás en toda Europa, ante ese desencanto que se está produciendo, hay como un movimiento ideológico de partir de cero, de regenerar, de eso que digamos como si estuviera entre comillas podrido, regenerarlo y cambiarlo por algo nuevo. 00:03:17
O sea, es un movimiento ideológico que no solo aparece en España, sino que está un poco por toda Europa. Lo que ocurre es que aquí en España, lógicamente, adquiere, digamos, una significación o un valor especial. Y frente a ese partir de cero, esa regeneración, ese volver a nacer, perdón, como consecuencia de eso, crear una sociedad nueva, crear un país nuevo y, por lo tanto, intentar acabar en la medida de lo posible con desigualdades, injusticia, etcétera, etcétera. 00:03:38
este elemento ya lo hemos visto 00:04:04
en otros escritores 00:04:09
esa pretensión, ese objetivo 00:04:11
lo hemos visto en otros movimientos y escritores 00:04:13
bueno, son escritores variados 00:04:14
dispares, o sea que 00:04:17
se cultivan novelas 00:04:18
cultivan poesía, cultivan ensayos 00:04:21
pero si hay como 00:04:23
ocurre siempre, que hablamos de un movimiento 00:04:25
una serie de elementos comunes, bajo este paraguas 00:04:27
de la regeneración 00:04:29
y crear una mejor sociedad 00:04:31
hay una serie de elementos comunes, ¿no? 00:04:33
Dice, hay un impulso renovador en su literatura. 00:04:36
Esto casa perfectamente con lo que estamos diciendo de regenerar 00:04:39
y empezar a decir, pues, regeneramos todo y cambiamos todo 00:04:42
y también la literatura. 00:04:46
Fijaos, hay una idea de crear una lengua nueva. 00:04:48
Esa idea de la novedad, de romper con lo anterior, 00:04:51
está muy presente, porque con lo anterior ha sido horrible. 00:04:56
Por lo tanto, incluso en lo más material que tiene un escritor, que es crear la lengua que utiliza, ellos pretenden crear una lengua nueva, renovada, diferente, que a su vez sea un impulso nuevo que renueve la literatura. 00:04:59
Para ello también, o como parte de ese proyecto, vuelven, miran a la tradición literaria española, a la medieval, a la clásica, a la renacentista, a todos los autores que ya han venido, digamos que fueron esos autores más primigenios, puros y demás, porque su ejemplo les puede servir, les pueden utilizar. 00:05:16
Un elemento común también, muy importante, que aparece en muchos escritores, especialmente en el que nos vamos a detener un poquito más ahora después, que es Antonio Machado, es el uso del paisaje. Es decir, el paisaje de España, tanto el más frondoso como el más seco, se utilizan en las obras de la generación del 98 como imagen, como metáfora del país. 00:05:35
Especialmente se utiliza el de Castilla. 00:06:00
De hecho, una de las obras más conocidas de Machado 00:06:03
es Campos de Castilla. 00:06:05
Y es una metáfora, como digo, del país, de la situación. 00:06:07
Tanto de la que están viviendo, 00:06:11
de la que se está viviendo en ese momento, 00:06:14
y ahí podríamos hacer un símil entre esos, digamos, 00:06:15
campos castellanos a veces secos, vacíos. 00:06:19
Pero también, como decir, a su vez representa 00:06:24
la situación desesperada 00:06:28
en la que están ahora, pero también pueden 00:06:30
representar como esa oportunidad de empezar de cero 00:06:32
y esa oportunidad de crear 00:06:34
un nuevo país. O sea, que sirven tanto 00:06:36
para reflejar 00:06:38
lo que está pasando, 00:06:40
la España, como dicen, en la que viven, 00:06:42
pero también una España nueva, renovada, pura, 00:06:44
que es su aspiración 00:06:47
y su objetivo. 00:06:48
O sea, que si 00:06:49
leéis, veis 00:06:51
por ahí textos de 00:06:54
autores del 98, es muy evidente 00:06:56
está muy presente el 00:06:58
paisaje, el uso del paisaje. 00:07:00
Y, claro está, lógicamente, 00:07:02
la actitud reflexiva, es decir, 00:07:04
su trabajo es un trabajo intelectual, 00:07:07
lo vierten en la literatura, 00:07:09
nos cuentan historias, nos hablan 00:07:10
de un ensayo, pero es un trabajo muy reflexivo. 00:07:12
Un trabajo reflexivo 00:07:15
sobre lo que está pasando y sobre 00:07:16
cuáles son sus causas. Si se quiere cambiar algo, 00:07:18
primero hay que saber por qué se ha llegado 00:07:20
a la situación en la que está. 00:07:22
Eso supone que 00:07:24
hablan, reflexionan, comentan 00:07:25
Sobre temas como el tiempo, la soledad, el desengaño, incluso el sensualismo también. Es decir, elementos que le van a servir, esa reflexión, esas consecuencias que saquen a partir de la reflexión sobre esos temas, les van a servir para, como digo, proyectar ese nuevo país, esa nueva España que presenta o que quiere. 00:07:28
bien todo por ahora 00:07:55
alguna pregunta 00:07:58
bueno 00:07:59
he hablado de novela, he hablado 00:08:02
de ensayo, he hablado de poesía 00:08:05
porque son los géneros quizás más 00:08:07
importantes 00:08:09
no consta teatro 00:08:10
así que nos centramos 00:08:12
en esos tres 00:08:15
que 00:08:16
dentro de ese impulso renovador 00:08:18
de cambio que pretenden 00:08:21
como hemos visto al principio 00:08:23
también se presentan estos géneros literarios de una forma renovada. 00:08:24
Por ejemplo, la novela. 00:08:30
Bueno, la novela, ya sabéis que pensando en el movimiento anterior, en el realismo, 00:08:32
donde hay tantos personajes, tantos lugares, tantas tramas, 00:08:38
la novela se condensa. 00:08:41
Hay menos personajes, pocos a veces incluso. 00:08:44
La trama, el argumento, la historia suele ser más intensa. 00:08:47
Y es un elemento que ya vimos en el realismo, pero que ahora explota, 00:08:51
O que ahora se engrandece, que es el diálogo que predomina, se utiliza mucho. En cuanto a la poesía, comparte elementos estéticos sobre todo del modernismo, es decir, nosotros podemos poner a leer un poema del 98, de Machado y tal, y podemos ver ciertos elementos a veces que se comparten con el modernismo, los elementos más visuales, más sensuales, más plásticos. 00:08:54
Pero hay un elemento que a veces quizás falta en el modernismo y que es la preocupación humana. El tener en cuenta el sentimiento de la otra persona, la emoción, esta idea de la empatía. 00:09:22
Los poemas modernistas son muy bonitos, pero a veces pueden quedar un poco fríos, porque son muy espectaculares, llamativos, como si fuera un fuego artificial, pero quedan un poco fríos. 00:09:43
En cambio, los poemas del 98, y así sobre todo lo vamos a ver en Machado, son más cálidos, más humanos, porque hay una preocupación por el hombre, básicamente, o sea, qué es lo que les lleva, si ahondáramos en por qué estos autores pretenden renovar España y cambiar España y que sea un país mejor, porque hay una preocupación por su gente, por los hombres y mujeres de ese país. 00:10:05
Porque viven en una situación, la gran mayoría de ellos, horrible, de injusticia, de falta de derechos, de pobreza, de analfabetismo. 00:10:35
Es decir, que esa preocupación por el hombre está muy presente en la generación del 98, por ejemplo, como aquí en la poesía. 00:10:41
Si se trata de cambiar y de renovar el país, se trata de renovarlo y cambiarlo para que la gente viva mejor y sea mejor. 00:10:51
Y luego tenemos el ensayo. Fijaos que como dice, se convierte en el género literario dominante. 00:10:58
que nosotros no los vamos a atacar muy de pasada, realmente, y quizá que casa también bien con ese propósito de estos artistas, 00:11:02
de utilizar la literatura, utilizar su talento para ayudar y contribuir a cambiar el país, 00:11:11
la mejor manera de hacer eso es a través del ensayo, es decir, de estudios a fondo sobre un problema o sobre un tema concreto. 00:11:17
Eso es el ensayo, básicamente. Y fijaos, en ese ensayo, como dice ahí, tiene un carácter híbrido, porque nunca, lo decíamos la semana pasada, no la semana pasada, lo decíamos cuando tratábamos el texto argumentativo, no hay textos puros, los textos son híbridos, hay un poco de narración, un poco de descripción, etc. 00:11:27
Pues en este ensayo 98ista eso es lo que ocurre, evidentemente son ensayos, evidentemente se trata a fondo un problema para dar una solución, investigar, reflexionar sobre un problema y dar una solución, pero también hay narrativa, hay también cierta lírica, poesía, hay por supuesto expresión ideológica, es decir, hay ideología, una ideología concreta, 00:11:47
Y con ello no hablo de izquierda, derecha y tal, sino de una ideología, es decir, de tener claras las cosas sobre qué quieres hacer y cuáles son las bases para hacer eso que quieres hacer. 00:12:08
Bueno, este grupo del 98 es numeroso y además contiene algunos de los nombres más importantes, Mazorín, Baroja, Unamuno, Valleclan, Maestu, que de por sí mismos, cada uno de ellos, sobre todo Baroja, Unamuno, Valleclan, podrían ser objeto de un tema de literatura, pero bueno, no hay tiempo para ello. 00:12:21
Lo que decía, bajo estos elementos comunes luego son muy diversos, sus formas, sus expresiones literarias son bastante diversas. Por ejemplo, Azorín, que es uno de los periodistas del grupo, y que dice que practica un anarquismo literario, que no se somete a unas ciertas normas. 00:12:43
Y fijaos, él se fija, se centra en las pequeñas cosas, es decir, en lo cotidiano. En ese sentido, Zorín también es un autor cercano, cálido. Baroja, que es como el activista, la protesta social, el activista. 00:13:04
Tanto Baroja como Unamuno sí comparten algo, que lo tenéis entre paréntesis al lado de Baroja, 00:13:26
como es el concepto negativo de la vida, es decir, son autores pesimistas, sobre todo Unamuno. 00:13:31
Ese pesimismo, como decía ahí, esa angustia existencial, el inconformismo, 00:13:39
ese pesimismo se refleja bastante bien en Unamuno. 00:13:45
Igual, tanto Baroja como Unamuno son también bastante activistas, contestatarios. 00:13:50
Bueno, si no lo conocéis, está el episodio famoso de Unamuno cuando está ya la guerra civil y era rector o no sé si rector o tenía algún cargo en la Universidad de Salamanca y llegaron un alto cargo franquista, un militar franquista, y hay esa conferencia en la que hubo casi algo más que palabras, en la que sacaron a Unamuno para que no tuviera más problemas. 00:13:55
hay esta película 00:14:19
hay una película de ellos 00:14:21
la de Amenábar pero no recuerdo el nombre 00:14:23
entonces relata un poco 00:14:26
ese episodio 00:14:28
y a partir de ahí hace una historia 00:14:30
y bueno 00:14:32
Maestu 00:14:35
que 00:14:35
tiene también 00:14:37
tanto Maestu como Nomuro tienen esos elementos 00:14:40
socialistas 00:14:42
y marxistas 00:14:44
y Vallenclán 00:14:46
Y esta opinión personal de todos ellos, para mí el más interesante es Ramón María del Valleclan, por su teatro, por su poesía, por su obra narrativa. 00:14:48
Y hay un elemento, si tuviéramos que trazar en su producción, que es muy variada, muy diferente, un elemento común, es lo que ahí se llama esperpento. 00:14:58
¿Qué era eso del esperpento en Marincla? Pues era llevar a su teatro, sus historias, su poesía, elementos o personajes o situaciones o localizaciones que podían ser cotidianas, pero los deformaba, los presentaba feos, grotescos, físicamente. 00:15:07
Es decir, un personaje pues aparecía como deformado físicamente o un lugar aparecía más feo o más desagradable de lo que ya de por sí era. Porque esa deformidad física o material reflejaba en realidad una deformidad moral. 00:15:27
Es decir, es lo que estaba a través, ya digo, de esos ambientes sórdidos, de esos personajes deformados que nos presentaban, era una expresión, una metáfora de la deformidad moral que llevaban dentro, es decir, que se entroncaba con la corrupción que había en la sociedad, la falta de valores, etcétera, etcétera. 00:15:44
Eso era el esperpento, representar a través de esa deformación, de esa fealdad, la corrupción, la falta de moralidad de la sociedad. 00:16:07
Mientras dure la guerra, gracias Vicente. Esa es la película donde se narra el episodio este de Ugamú, que hay muchas versiones, etcétera y tal. 00:16:18
Pero bueno, la historia no es tanto quedarse con qué ocurrió exactamente, sino con el espíritu de ese enfrentamiento entre, digamos, la barbarie, la sin razón de la guerra, que en este caso representada por esos militares del Bando Nacional. 00:16:28
es que había, no sé cuál era el general 00:16:46
que era conocido 00:16:48
pero a mí no me viene lo de la cabeza 00:16:50
el que estuvo 00:16:51
bueno, no recuerdo, y frente a esa 00:16:53
actitud de barbarie 00:16:56
la actitud de resistencia 00:16:57
intelectual, de dignidad, de moralidad 00:16:59
de uno a uno 00:17:02
bueno 00:17:04
y como ya digo, autores muy interesantes 00:17:05
autores que de por sí, pues, darían para 00:17:07
para muchos, pero hay que elegir 00:17:09
y nosotros hemos elegido a 00:17:12
Antonio Machado, por varias 00:17:13
razones, ¿no? Es poeta, 00:17:16
es muy cercano, es cálido, 00:17:18
bueno, es andaluz. 00:17:20
Entonces, 00:17:22
cualquier razón es buena para hablar 00:17:23
de Machado, ¿no? Quizás 00:17:25
de todas ellas, el más popular. 00:17:27
A lo mejor no tanto porque 00:17:30
mucha gente lo conozca, pero sí porque 00:17:31
sus poesías, 00:17:33
¿vale? Como que 00:17:35
se han popularizado, ¿no? 00:17:37
Muchas de ellas y a través, pues, 00:17:39
el disco que hizo 00:17:41
Serrat, etcétera. Es decir, que a nivel popular 00:17:43
si bien, aunque mucha gente no lo asocia con el poeta, pero sí que conoce o bien poesía o obras poéticas suyas. 00:17:45
Fijaros, el poeta, como dices, es de la melancolía, porque una figura siempre fue de este tipo de personas 00:17:53
que pasa por una época más feliz o pasa por una época más triste, siempre hay un pozo de melancolía, 00:18:00
como de tristeza adquirida, que viene de por sí. Esa era un poco la actitud que tenía Machado. 00:18:06
Pero él habla, su poesía, sobre todo en la primera, como es del amor, de las bondades, de la felicidad de estar con la persona amada, como le ocurrió a él al principio. 00:18:12
Él era profesor de francés, estuvo primero en Andalucía, creo que en Baeza, y luego se fue a Soria. 00:18:24
Siempre se me escapan estos detalles. 00:18:32
En la pensión donde residía conoció a la hija de la mujer que era en la pensión, no me voy a aventurar a decir un nombre porque me equivocaré, creo que era Leonor, pero bueno, y se casó con ella, bueno, se casó a una edad que hoy estaría prohibida, pero le crean amor en su vida, se creen mucho, pero falleció de una enfermedad y eso lo marcó, porque era realmente la persona que realmente él quería. 00:18:34
por eso dice que conforme va avanzando 00:19:03
las tragedias 00:19:05
lo que ocurrió, que muy pronto perdió 00:19:07
a ese gran amor 00:19:09
la poesía se va tornando 00:19:10
más melancólica 00:19:13
se da paso a elementos 00:19:15
o a temas como por ejemplo la soledad 00:19:17
el recuerdo 00:19:19
de esa infancia 00:19:21
esto sí que nos podemos identificar todos 00:19:22
sobre todo los que ya tenemos cierta edad 00:19:25
ese recuerdo de esa infancia 00:19:27
en la que uno fue tan feliz 00:19:30
bueno, es decir 00:19:31
si uno no tuvo así problemas y tal 00:19:33
y como algo 00:19:35
que no vuelve 00:19:38
hay esta canción tan bonita de Luz Casal 00:19:39
el título es 00:19:42
la que empieza cuando la pena cae sobre mí 00:19:44
y él tiene 00:19:46
mira hacia atrás y busco mi recuerdo 00:19:47
esa canción 00:19:50
que casi que es poesía y tal 00:19:52
habla de eso que hablaba Machado 00:19:53
de cómo ya desde la adultez 00:19:55
uno que mira hacia atrás 00:19:58
mira esa época de despreocupación 00:20:00
de felicidad 00:20:01
y hay una mezcla 00:20:02
porque 00:20:06
les gusta recordar eso pero a la vez 00:20:06
está esa tristeza de que eso no va 00:20:09
a volver nunca, de que no se repetirá 00:20:11
una pregunta 00:20:14
Javier 00:20:16
¿a Baroja también le pasó lo mismo? 00:20:16
¿así que también 00:20:20
se quedó marcado 00:20:21
por su mujer 00:20:24
fallecida? 00:20:25
no conozco mucho de la 00:20:28
biografía de Baroja, si te soy sincero 00:20:29
Entonces, conozco algunas de sus obras, como el Álbum de la Vida, etcétera y tal, pero... 00:20:31
Es que es el que he cogido yo, para el curso literario, y como pone que es autobiográfico, pues no sé hasta qué punto... 00:20:37
Sí, sí, fijaos que antes decíamos, lo que me dice Consuelo, está perfectamente en caja con lo que estamos diciendo, 00:20:44
que es lo que hemos dicho antes también, esa cosa de que en el fondo, por su actitud reflexiva y demás, tratan todos esos temas de melancolía y soledad, etc. 00:20:54
Si encima ese tratamiento de esos temas, serios de por sí, se ven reforzados en Machado o en Baroja por algún tipo de acontecimiento de tragedia personal, 00:21:05
eso le da como 00:21:14
incluso casi que más fuerza 00:21:17
aún no sabiendo 00:21:19
es decir que yo pienso 00:21:20
que si hay esa 00:21:23
experiencia personal 00:21:24
y aunque él no te diga 00:21:28
mi mujer o te haga una poesía o te haga un relato 00:21:30
sobre la muerte de su mujer 00:21:33
pero si esa reflexión ya de por sí 00:21:34
que a él le interesa que es hablar por ejemplo de la muerte 00:21:37
si eso se ha acompañado 00:21:39
pues que ha vivido una tragedia 00:21:41
ha vivido una pérdida importante 00:21:43
Por supuesto, por supuesto que se refleja. Sí, sí, influye. Aunque muchos autores se pongan, no, pero yo es que no escribo sobre mí. Mentira. Primero porque en general los escritores, en general los artistas tienen ego y el ego quiere salir y quiere que los demás sepan de ese ego. 00:21:44
Y entre eso está el hablar de su vida. Lo que pasa es que, lógicamente, ellos no te van a hablar, o muchos de ellos, algunos le harán biografía, muchos de ellos literalmente no te contarán su vida, pero lo que hablen en su poesía, los relatos que construyan, hablarán de ello. Eso es imperminable, es así. 00:22:03
Toda esta idea, melancolía, recuerdos, tristezas, también se enlaza en el caso de Machado con quizás la que se aparenta la obsesión más recurrente, que es el tiempo y el paso del tiempo. 00:22:25
eso aparece 00:22:40
muchísimo, sobre todo en los poemas ya 00:22:44
de más avanzados 00:22:45
más de adultos 00:22:48
es decir, la idea de que el tiempo pasa 00:22:49
y de que no se puede detener y de que va pasando 00:22:51
y que se lleva consigo cosas 00:22:53
y que al final, como dices, conduce 00:22:55
a la muerte, eso es muy importante 00:22:58
para Machado, porque además es una idea 00:22:59
que de por sí produce melancolía, produce 00:23:01
nostalgia, tristeza 00:23:03
asimismo 00:23:05
también en Machado es muy importante 00:23:08
como hemos visto en toda la generación del 98 00:23:09
como hemos mencionado arriba 00:23:11
el paisaje, la evocación 00:23:13
del paisaje, sobre todo 00:23:15
el paisaje castellano que en el caso 00:23:17
de Machado al igual que en el de otros 00:23:19
por ejemplo Azurín y demás 00:23:21
vivieron de primera mano 00:23:23
ya he dicho que pasó tiempo en Soria y también 00:23:25
en Segovia 00:23:27
y ese paisaje es esa imagen 00:23:28
que él utiliza 00:23:32
es decir, no habla 00:23:33
de esas llaguras 00:23:35
o de los ríos que hacen un recoveco 00:23:37
solamente para describir o para hablar, sino como metáfora, como reflejo de lo que cree, 00:23:39
de lo que siente, de lo que piensa. Es decir, bueno, es como un portavoz, esas imágenes, 00:23:47
esas descripciones del paisaje castellano, sobre todo, como digo, son portavoces de los autores 00:23:51
de lo que quieren y de lo que quieren expresar. Bueno, la verdad es que Machado, 00:23:59
el final de su vida fue bastante, bastante 00:24:05
triste, ¿no? 00:24:08
Todas estas autoras, Machado también, 00:24:10
pues mantienen ese compromiso 00:24:12
con el cambio y la regeneración 00:24:13
del país. Cuando, conforme 00:24:16
va avanzando en su vida, 00:24:18
como dice ella, en su madurez 00:24:19
y demás, ese compromiso 00:24:22
se cabe aún más fuerte, 00:24:24
¿no? Y se refleja aún más, 00:24:26
como se indica ahí, en la literatura. 00:24:28
Ese compromiso, 00:24:30
ese luchar, 00:24:32
digamos por esa regeneración del país 00:24:34
quizá está 00:24:36
más presente, entonces eso le hizo 00:24:38
estamos ya hablando 00:24:40
de la guerra civil, digamos que 00:24:42
le asociaran con 00:24:44
pues lógicamente la causa republicana 00:24:46
etcétera, etcétera, el final de Machado es tristísimo 00:24:48
porque él tuvo que salir huyendo 00:24:50
por 00:24:52
bueno, lo poco que uno 00:24:53
conoce de la guerra civil, cuando 00:24:56
hay una de las batallas más importantes, bueno no sé si 00:24:57
esto lo estudiaréis en historia y tal, pero bueno 00:25:00
hay una batalla muy importante que es la batalla del Ebro y eso supone 00:25:01
una vez que vence el bando nacional esa batalla del Ebro, 00:25:04
es como el fin, digamos, después de eso se sabe que la República 00:25:07
ya no va a poder ganar la guerra. 00:25:10
Entonces, lo que hay es una retirada desde Valencia, Cataluña, etc., 00:25:11
a los que pueden huir hacia Francia. 00:25:15
Entonces, en esa dirección van avanzando las tropas nacionales. 00:25:17
Y esto que vemos, por ejemplo, porque hemos visto cuando pasó en Siria 00:25:23
o vemos en otras guerras esta salida masiva de refugiados, 00:25:27
Eso pasó en España en el 39, no pasó en el año 1500, sino que pasó en 1939. En términos históricos hace relativamente poco. Uno de ellos fue machado y tal, pero bueno, ya fue enfermo y falleció en un pueblo muy cercano a la frontera, Colío, y de hecho está enterrado allí. 00:25:30
y bueno, si 00:25:49
damos por internet 00:25:51
donde está enterrado y demás 00:25:53
pues es una cosa que no corresponde 00:25:55
sé que esto no quiere decir nada, es decir que 00:25:57
no por ser un tan grandísimo literario 00:25:59
tenía que tener una mega 00:26:01
seguro que a él tampoco le gustaría una mega 00:26:02
lápida y eso, pero sí es verdad 00:26:05
que es bastante triste, es decir 00:26:07
que esa lápida y ese cementerio 00:26:09
esa zona del cementerio en la que está 00:26:11
es bastante triste 00:26:12
y es un reflejo muy claro de cómo fue 00:26:15
ese final en el que se vio inmerso, ¿vale? Como siempre, recordarlo, revivirlo a través 00:26:17
de las poesías, a lo mejor. Bueno, y aquí lo dejaríamos, este vuelo muy por encima 00:26:24
de la generación del 98. Tenéis una cosa que, a ver, esto que os estoy mostrando y 00:26:33
que habéis podido ver al final del tema, no es para estudiarlo, por favor, no. Bueno, 00:26:39
quizás si queréis torturar a alguien, sí 00:26:45
pero 00:26:47
pero no, esto es para que 00:26:48
los autores más importantes que estamos comentando 00:26:50
cuáles son precisamente sus títulos 00:26:53
sus obras más importantes según el 00:26:55
género, y de repente alguno en algún momento 00:26:57
más adelante, pues se interesa 00:26:59
por alguno 00:27:01
como dice Consuelo, que 00:27:02
se ha interesado por Baroja, pues de repente 00:27:04
más adelante le ha 00:27:07
le gusta más 00:27:09
y profundiza en alguna de las obras 00:27:11
así, un poco es para 00:27:13
para eso que lo tengáis 00:27:14
ya que hemos mencionado Machado 00:27:17
tenéis aquí 00:27:18
de las obras y tal 00:27:22
Campos de Castilla 00:27:26
Soledades, etcétera 00:27:29
toda una serie quizás de las poesías 00:27:31
más importantes y más 00:27:33
conocidas 00:27:35
yo siempre me centro, porque además es que siempre 00:27:37
me viene a la cabeza, aunque Soledades 00:27:39
y además también es otra obra muy de referencia 00:27:41
pero Campos de Castilla 00:27:43
La que siempre me viene a la cabeza. Bueno, y como conclusión, pues ninguno de los dos movimientos, que son muy importantes a nivel artístico, literario, etcétera, pero consiguió un poco lo que hizo sobre todo la generación del 98, es decir, que, bueno, sí aportaron, contribuyeron, pero realmente, y por las fechas en las que se produjeron estos movimientos, España no iba sino cuesta abajo, ¿no? Y esa cuesta abajo tenía como final esa guerra, esa guerra civil, ¿no? 00:27:44
lo que sí es cierto es que en ese afán 00:28:10
de reforma, de cambio, de presentar 00:28:13
algo totalmente nuevo 00:28:15
a lo anterior, abrieron el camino 00:28:17
al siguiente movimiento que ya estudiaremos 00:28:19
en el tema 5, el de las vanguardias 00:28:21
que si queramos 00:28:23
hablar de cambio radical 00:28:25
si queramos hablar de algo, de hacer algo 00:28:26
totalmente diferente a lo que vino 00:28:29
anteriormente, esas son las 00:28:31
las vanguardias 00:28:33
donde la renovación y la subjetividad se 00:28:34
mezclan para crear 00:28:37
algunos productos 00:28:38
sobre todo en arte 00:28:40
plástico, fotografía, pintura, escultura 00:28:42
más que literatura, en mi opinión 00:28:44
productos explosivos 00:28:46
para la época 00:28:48
¿vale? 00:28:50
¿alguna pregunta, comentario? 00:28:52
bueno 00:28:55
mi intención era, pero no va a poder 00:28:56
ser 00:28:58
voy a ver si lo puedo hacer aparte 00:28:58
grabarlo aparte y demás, comentar 00:29:02
los poemas que tenéis 00:29:04
en este archivo 00:29:09
que ahora os voy a proyectar 00:29:11
tenéis el poema que vimos 00:29:12
la semana pasada así de lectura rápida 00:29:15
de Rubén Darío correspondiente al modernismo 00:29:16
y el que 00:29:19
hay digamos, uno de Antonio Machado 00:29:20
de Campo de Castilla de la generación del 98 00:29:23
que tienen asociado una serie 00:29:25
de actividades así para que veáis 00:29:27
como, ya digo, conozcáis un texto 00:29:29
y que posibles preguntas podría 00:29:30
tener un texto como ese 00:29:32
podéis trabajar también por vuestra cuenta 00:29:34
tenéis las soluciones 00:29:36
a partir de aquí, no obstante yo 00:29:38
porque era mi intención 00:29:40
intentaré si puedo grabar un vídeo 00:29:41
donde los comente 00:29:44
y para que tengáis también una idea 00:29:45
más aproximada 00:29:48
bueno pues si no me decís 00:29:49
nada más, lo vamos a dejar por aquí 00:29:54
la literatura 00:29:56
Subido por:
Fco. Javier S.
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Dominio público
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25 de enero de 2022 - 8:53
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Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
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30′
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