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AV1- Introducción

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Subido el 2 de septiembre de 2020 por Monica E.

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Hola compis, en este primer vídeo simplemente os voy a hacer una introducción de cómo se han organizado las aulas virtuales de primero a sexto de primaria. 00:00:05
Una forma de entrar, ya lo sabéis, es desde la página web del cole, nos vamos a aula virtual y aquí como veis ha cambiado la cosa. 00:00:15
Antes cuando pinchábamos accedíamos directamente al aula virtual del cole 00:00:26
Y ahora se ha facilitado el acceso a los diferentes cursos 00:00:30
De forma que si primero pincha en la imagen de primero iría a su curso 00:00:34
Segundo iría al suyo, tercero al suyo y así con el resto 00:00:39
Y hemos dejado esta zonita de aquí con el logo del cole para acceder a la zona de proces 00:00:43
Aunque si accedéis igualmente por el aula virtual al final el funcionamiento va a ser el mismo 00:00:50
Entonces, una vez que accedemos al aula virtual, 00:00:55
nos vamos a encontrar, por ejemplo, en la zona de profes, lo que siempre hemos visto. 00:01:00
Entonces, nos encontramos todos los cursos, todas las áreas que hay en el aula virtual. 00:01:05
Aquí a la derecha podréis encontrar una parte en la que se ven los usuarios en línea, 00:01:19
que ahora mismo estoy yo y está por ahí el hijo de Olga. 00:01:23
Ahora os voy a enseñar cómo quedan las distintas aulas virtuales de los cursos. 00:01:29
Esto sería primero de primaria, bueno, y la estructura es igual para el resto de cursos. 00:01:36
Entonces nos vamos a encontrar siempre un área de información y consultas con un mensajito 00:01:42
y poner las instrucciones. 00:01:47
Más abajo encontrarás todas las asignaturas. 00:01:50
Si pinchas en cada una de ellas podrás ver las actividades que hay que realizar cada semana. 00:01:53
y bueno, se aconseja pues que sigan el horario normal de clases como hemos hecho hasta ahora para que se organicen cada día. 00:01:57
Y nos llama a estos dos foros que hay aquí. 00:02:05
Hay un foro de avisos que está programado pues para que los profes demos informaciones generales a las familias 00:02:09
y un foro de dudas por si tienen que hacer alguna consulta pues que las hagan todas a través de aquí 00:02:16
y no se nos satura el correo, porque a veces te están haciendo varias familias la misma duda 00:02:22
o que tienen el mismo problema con un enlace. 00:02:27
Pero si se gestionan desde aquí, pues es mucho más fácil que lo vean todos y que llegue a todos. 00:02:30
Y la estructura del aula virtual es esta. 00:02:36
Veis que están todas las asignaturas y que se ven comprimidas así. 00:02:39
¿Por qué he puesto esta opción? 00:02:46
porque imaginaos que durante una semana empezamos a añadir actividades de lengua, de matemáticas, de literas y de todas las asignaturas 00:02:48
y llega otra semana más, pues al final todo lo que tengo que ir bajando se haría interminable. 00:02:56
De esta forma tienen acceso directo a todas las asignaturas y queda más comprimido. 00:03:04
Entonces, os voy a dar un paseíto para que veáis cómo han quedado exactamente igual. 00:03:11
Pues segundo de primaria, que sería aquí, el mismo mensaje y la misma estructura de asignaturas. 00:03:17
Tercero, exactamente igual. 00:03:26
Cuarto, quinto, que a las de quinto todavía no les he compilado las diferentes asignaturas 00:03:31
porque como ellas tienen cosas metidas no se lo quería tocar mucho hasta que vieran que no desaparece, 00:03:44
sino que le puso a la asignatura y me van a aparecer las cositas. 00:03:50
Y sexto, que también está exactamente igual. 00:03:56
Bueno, si yo voy aquí, veis que aquí, por ejemplo, en este caso es un poquito más gordito 00:04:05
y es porque aquí ya tengo varias tareas y recursos metidos. 00:04:08
Si yo le doy a lengua, me aparece la cabecera, que esto siempre va a aparecer 00:04:14
Y me va a aparecer aquí la semana del 14 al 17 de abril 00:04:20
Que esto ya lo tenéis todos preparados en todas las asignaturas 00:04:25
Y aquí por ejemplo está la del 20 al 24 de abril 00:04:28
Que ya os la iré metiendo la semana siguiente 00:04:31
Os voy a enseñar por ejemplo que hemos puesto para la sesión 1 00:04:35
Esto es como lo ven los niños 00:04:39
les va a aparecer qué tengo que hacer, cómo lo tengo que hacer 00:04:42
y en este caso qué tengo que preparar porque va a ser una videollamada 00:04:47
que les vamos a hacer el primer día 00:04:52
pero bueno, normalmente aparece cómo me lo van a evaluar 00:04:56
ahora lo vais a ver en otra de las tareas 00:05:02
entonces a los niños les aparece muy claro qué tienen que hacer 00:05:06
aquí por ejemplo hay otra sesión 00:05:11
y aquí sí que se ve bien 00:05:14
qué tengo que hacer, cómo lo tengo que hacer 00:05:16
y cómo me van a evaluar 00:05:18
en este caso van a hacer una comprensión lectora 00:05:20
y tienen un enlace que les lleva 00:05:23
a un formulario de Google 00:05:25
donde tienen el texto y las preguntas 00:05:27
entonces les decimos claramente 00:05:28
que los resultados llegaran a la profe 00:05:31
y que cuando veamos cómo les ha salido el ejercicio 00:05:33
pues lo calificaremos 00:05:37
y ahora me voy a ir a otra sesión 00:05:37
que aquí vais a ver que he metido más recursos 00:05:42
metí un enlace 00:05:46
aquí por ejemplo que tengo que hacer 00:05:47
pues vamos a seguir con nuestros paisajes de aprendizaje 00:05:50
como veis 00:05:52
me permite meter el propio paisaje 00:05:55
en la entrada 00:05:58
para que lo tengan ahí 00:06:00
no tengan que estar buscando enlaces 00:06:01
puedes poner esto o no hace falta 00:06:02
le remites a que vayan al blog al paisaje 00:06:06
entonces viene la explicación 00:06:09
de como lo tienen que hacer 00:06:12
y cómo lo van a evaluar. 00:06:13
Entonces aquí les hemos dicho que cuando terminen la actividad 00:06:17
tienen que ir a la parte de entrega a la tarea 00:06:20
y mandar una foto con lo que han hecho en el cuaderno 00:06:22
para que así lo podamos evaluar, 00:06:26
que es el potencial que tiene el aula virtual 00:06:28
que nos va a permitir tener tareas. 00:06:30
Entonces aquí tienen, veis que está un poquito desplazado, 00:06:35
ahora os explicaré cómo se hace eso. 00:06:38
en la sesión 3 tiene 00:06:39
una entrega, ¿por qué se la pongo aparte? 00:06:42
porque así diferencia un poquito la explicación 00:06:45
de lo que es la entrega de la tarea 00:06:47
que lógicamente la van a hacer 00:06:49
después 00:06:50
entonces si pulsan aquí 00:06:51
van a tener 00:06:54
la explicación de cómo 00:06:57
tienen que hacer, pues tienen que pulsar en agregar 00:07:00
tarea, agarran la flechita 00:07:02
suben el archivo 00:07:04
y le dan a guardar cambios 00:07:06
vosotros esto no lo vais a ver 00:07:08
Porque esto es visión de profesor 00:07:10
¿Veis? Esto es lo que le aparece a un profe 00:07:13
Que hay cero participantes, que todavía no se ha enviado a ninguno 00:07:16
Y que no tengo nada pendiente por calificar 00:07:20
Y aquí de hecho, que esto no lo he dicho 00:07:22
Me aparece primero A y primero B 00:07:25
Todos los niños van a acceder de forma automática 00:07:27
A la aula virtual 00:07:32
Van a tener que meter dos contraseñas 00:07:34
Que eso ya se lo explicaremos a ellos en un tutorial que se hará aparte 00:07:36
¿Qué va a permitir? Pues en la primera contraseña se van a matricular en el curso que le corresponde, primero, segundo, tercero. 00:07:40
Van a tener una segunda contraseña que les va a matricular en la clase a la que pertenece. 00:07:49
O sea que los niños de primero A van a aparecer directamente en el grupo de primero A. 00:07:55
Y los de primero B van a ir al grupo de primero B y así en todos los cursos. 00:07:59
¿Esto qué facilita? Pues que en una misma tarea, que es igual para los dos grupos, 00:08:05
yo cuando vaya a corregir esta tarea, voy a decir, oye, que yo soy la profe de primero B, 00:08:10
señalo primero B, y cuando la dé a calificar, me van a salir solo los niños que han entregado en primero B. 00:08:15
Es así, cada profe, pues divide un poco, en este caso, los grupos y las tareas que tiene que corregir. 00:08:24
esto es visión de profe 00:08:31
ahora os voy a enseñar 00:08:35
hay una opción aquí arriba donde sale mi nombre 00:08:36
yo pincho en la flechita 00:08:38
le doy cambiar 00:08:40
rol a 00:08:41
mi rol por defecto es profesor 00:08:43
pero puedo decir 00:08:46
que quiero verlo como si fuera un estudiante 00:08:48
como lo van a ver los niños 00:08:50
esto viene bien para comprobar 00:08:52
como van a ver ellos lo que estoy poniendo 00:08:54
entonces esto es lo que van a ver ellos 00:08:56
cuando vayan a entregar 00:09:00
la tarea de la sesión 3 00:09:02
las instrucciones 00:09:03
y aquí les va a decir el estado de la entrega 00:09:05
veis que no aparece nada de 00:09:07
calificaciones, entregas 00:09:09
hechas, porque ahora estoy 00:09:11
como estudiante, no como profe 00:09:13
me pueden hacer un comentario 00:09:15
en este sello le van a dar agregar 00:09:17
entrega 00:09:19
aquí les va a aparecer la flechita 00:09:20
que tienen que pulsar para meter 00:09:23
el archivo 00:09:25
le darán a subir 00:09:26
un archivo 00:09:29
que será la foto o el documento escaneado de lo que han hecho, pincharán en subir archivo y le darán a guardar cambios. 00:09:32
Entonces su tarea se enviará al profe, que como veis si vuelvo a mi rol normal, aquí yo vería que hay enviados, 00:09:45
pues uno que es el que ha hecho el estudiante que ya lo ha enviado y que lógicamente hay uno pendiente de calificar. 00:09:59
Si le doy primero B, si le doy primero A, nos saldrán los que se han enviado de primero A y los que están pendientes de calificar de primero A. 00:10:05
Y si por defecto me va a aparecer todos los participantes, me aparecerán todos. 00:10:15
¿Qué me permite el aula virtual? 00:10:22
Pues entre otras cosas mejora mucho la comunicación con los alumnos. 00:10:29
Por un lado vamos a tener foros de avisos y de dudas, donde se van a poder hacer comentarios generales que llegan a todos los alumnos. 00:10:33
Incluso las gestiones de las dudas, por su parte, un niño que tenga una duda o un padre que tenga una duda nos la plantea aquí 00:10:42
y todos los demás van a ver qué respuesta se da por si les surge la misma duda. 00:10:49
También tengo esta opción, aquí hay una ventanita, si yo le doy a participantes y me meto en quinto 00:10:54
porque es el único aula que actualmente tiene participantes, puedo hacer un seguimiento de qué niños se están conectando y qué niños no. 00:11:00
Porque me marca qué niños son los que han entrado y hace cuánto tiempo. 00:11:15
Entonces, bueno, veis que aquí los niños, por ejemplo, de quinto, pues sí que están entrando. 00:11:22
Por ejemplo, han entrado todos. Este entró ayer. Pero sí que se ve un seguimiento bastante detallado de cómo han entrado los niños. 00:11:28
También tengo la mensajería interna. Aquí tengo la posibilidad de mandar mensajes a grupos o privados. 00:11:42
¿Cómo mando un mensaje, por ejemplo, a un alumno? 00:11:55
Pues yo cojo, pincho sobre el alumno, aquí, hago un clic, bajo hacia abajo 00:11:58
y con los usuarios seleccionados, o el usuario seleccionado, le digo enviar mensaje. 00:12:05
Y entonces aquí yo le voy a estar mandando un mensaje a ese alumno en concreto. 00:12:16
Puedo enviárselo a varios, por ejemplo. 00:12:22
y es una forma rápida de comunicarme 00:12:24
porque cuando tengo un mensaje aquí me aparece 00:12:27
el número de mensajes 00:12:29
con un numerito en rojo 00:12:31
o una campanita 00:12:34
entonces se ve enseguida 00:12:35
que tengo un mensaje, voy y consulto 00:12:37
entonces está la mensajería interna 00:12:39
y luego aparte 00:12:42
los foros 00:12:43
Subido por:
Monica E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
172
Fecha:
2 de septiembre de 2020 - 18:21
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CARMEN HERNÁNDEZ GUARCH
Duración:
12′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
153.21 MBytes

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