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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 7 de junio de 2024 por Eva María P.

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Hola, muy buenas. Voy a pasar a hacer la tarea número 6 del curso de competencia digital docente nivel A2. 00:00:01
En primer lugar, voy a presentar una situación de aprendizaje que sería un PowerPoint. 00:00:10
La situación de aprendizaje se llama la interpretación del repertorio pianístico dirigido a tercero de grado profesional. 00:00:19
En la introducción explico un poco qué vamos a fomentar con esta actividad, con la cual vamos a adquirir habilidades interpretativas a través de la escucha de grabaciones. 00:00:31
objetivos 00:00:44
pues van a ser tres, por un lado 00:00:46
conocer diferentes estilos interpretativos 00:00:48
de la música para piano 00:00:50
el segundo, dominar técnica 00:00:52
y expresivamente 00:00:54
nuestro instrumento, que es el piano en este caso 00:00:56
y en el tercero interpretar un repertorio 00:00:58
de diferentes épocas y estilos 00:01:01
la organización 00:01:02
pues sería en un primer 00:01:04
punto estudiar las obras propuestas 00:01:06
con todas las indicaciones que vienen en la partitura 00:01:09
digitación, articulación, dinámica 00:01:11
fraseo, etcétera. Segundo punto, grabaríamos nuestra propia interpretación, es decir, el alumno 00:01:13
grabaría su interpretación y en la tercera compararíamos diferentes versiones de grandes 00:01:20
pianistas de esa misma obra. La temporalización serían cuatro semanas. La primera semana, estudio 00:01:27
de las obras que le propongamos al alumno. La segunda, un análisis comparativo en clase de 00:01:33
de versiones de grandes intérpretes o pianistas y en la tercera el propio alumno ya hace su propia 00:01:40
versión y su propia grabación de la obra y en la cuarta semana un análisis autocrítico de esa 00:01:46
interpretación que ha hecho el alumno y en la evaluación valoraríamos la destreza técnica y 00:01:51
expresiva y la adecuación al estilo de cada obra que se ha propuesto y la valoraríamos a través de 00:01:55
Claro, de la grabación que el alumno ha hecho. 00:02:03
Bien, la segunda tarea, la tarea número cuatro, sería en el aula virtual, a ver, esto es, un libro de calificaciones. 00:02:07
Entonces aquí están las evaluaciones y bueno, pues las actividades y esto sería la tarea número cuatro. 00:02:22
y la tarea número 5 es un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 00:02:31
que también es un powerpoint 00:02:38
en el inicio planteamos las instrucciones de esta actividad 00:02:41
diciendo que es obligatorio hasta el número 3 00:02:49
y que si al alumno no le cuesta mucho puede seguir intentándolo e ir hasta la meta 00:02:52
Vale, la tarea número uno es un vídeo explicativo muy básico de Jaime Altozano, bueno, ahora sale un anuncio, vale, no importa, es un vídeo explicativo de Jaime Altozano, muy básico de cómo afrontar la partitura, un vídeo bastante, bueno, pues explicativo. 00:02:57
El número 2 sería un vídeo de Geniali sobre el clasicismo, entonces ese es el índice, aquí aparecería un pequeño vídeo del clasicismo para ver un poco el contexto histórico, así a grandes rasgos de la época, 00:03:26
un poco las características 00:03:47
básicas y principales 00:03:50
como se ve en el esquema 00:03:52
las formas instrumentales, sonata, sinfonía 00:03:54
concierto y un poquito 00:03:56
de cuantos movimientos consta 00:03:57
cada una de ellas 00:04:00
la música vocal 00:04:01
y luego mira, los principales compositores 00:04:03
pues mira, Haydn 00:04:05
unos pequeños 00:04:06
vídeos de algunas de sus 00:04:10
obras y un poquito saber 00:04:12
algo de Haydn 00:04:13
de Mozart lo mismo 00:04:15
de Tobin 00:04:17
Mariana Mozart 00:04:19
también 00:04:20
un poco, mira, aquí se introduce 00:04:21
una mujer compositora 00:04:24
que no es demasiado conocida pero bueno 00:04:26
que al final pues 00:04:28
hacemos aquí un pequeño apartado para ella 00:04:30
y también 00:04:33
María Teresa Bonparadís 00:04:34
que fue otra compositora 00:04:36
y bueno 00:04:38
pues esto sería el vídeo de Geniali 00:04:40
la actividad número 00:04:42
2. En la actividad número 3 00:04:43
es una ficha de trabajo 00:04:47
también bastante 00:04:49
visual con los principales 00:04:50
compositores, Beethoven, Mozart, Haydn 00:04:53
y la evolución 00:04:55
del instrumento 00:04:57
hasta nuestros días 00:04:59
como ha evolucionado, un poco para 00:05:00
el que el alumno se sitúe en el contexto 00:05:02
de que 00:05:05
este tipo de obras 00:05:07
del clasicismo están 00:05:08
escritas para 00:05:10
instrumentos diferentes 00:05:11
que no son el piano moderno 00:05:14
bien 00:05:18
después si al alumno le ha costado 00:05:20
mucho, pues bueno, puede ir a repostaje 00:05:22
y también es un vídeo explicativo 00:05:25
de clasicismo 00:05:27
de Youtube 00:05:28
que ahora no se carga, pero bueno 00:05:29
vale 00:05:32
la actividad número 4 00:05:33
ya profundizamos, es un vídeo 00:05:36
también explicativo de Youtube, pero en este vídeo 00:05:38
ya hay 00:05:40
en este vídeo ya 00:05:43
es un vídeo más orientado 00:05:45
con más profundidad hacia la 00:05:47
interpretación, no tanto de historia 00:05:49
o de historia del instrumento 00:05:51
sino que ya es más un libro 00:05:54
perdón, un vídeo 00:05:55
orientado a la interpretación 00:05:58
y en la meta 00:06:00
tendríamos un 00:06:01
cuestionario, a ver si sale 00:06:03
un cuestionario con diferentes 00:06:05
preguntas para ver el grado 00:06:08
de asimilación que el alumno ha alcanzado con todas estas actividades. 00:06:09
Y esto sería todo. 00:06:14
Muchísimas gracias. 00:06:17
Subido por:
Eva María P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
12
Fecha:
7 de junio de 2024 - 13:34
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR MUS CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA (Arturo Soria)
Duración:
00′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
120.91 MBytes

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