Tarea 6 - Contenido educativo
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Soy María José Marín Moraleda y esta es la actividad número 6 del curso A2.
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La situación de aprendizaje que he realizado está dirigida a niños y niñas de segundo de primaria en la asignatura de Educación Física.
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Vamos a trabajar la lateralidad y la orientación espacial.
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Dedicaremos nueve sesiones durante los meses de noviembre y diciembre.
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En cuanto a los objetivos que nos he planteado son
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Conocer la izquierda y la derecha en sí mismos y en los demás
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Practicar la lateralidad en diferentes situaciones de juego
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Mejorar la percepción, organización y representación espacial
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Cuidar el material y manifestar buena actitud ante las actividades propuestas
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En cuanto a los saberes básicos son
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Identificación de la izquierda y la derecha en sí mismo y en los demás
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Realización de juegos que impliquen el conocimiento de izquierda y derecha
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orientación espacial, respeto por uno mismo, por sus compañeros, profesorado y material y hábitos
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de higiene. En cuanto a las competencias específicas son las siguientes estilo de vida activa y
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saludable, esquema corporal, habilidades sociales, manifestaciones lúdicas, deportivas y artísticas
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y valorar medios naturales y urbanos. En cuanto a los criterios de evaluación es importante asimilar
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los contenidos trabajados en la unidad, conocer y valorar nuestras posibilidades y limitaciones
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físicas respetando la de los demás, participar en actividades y juegos propuestos con buena actitud
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y adquirir hábitos de higiene. Metodología. En esta unidad didáctica vamos a trabajar por parejas
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individualmente, por equipos y en gran grupo. Daremos una serie de instrucciones para explicar
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la tarea y el alumno debe realizarla. En cuanto a algunas actividades tipo que realizaremos son
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Por parejas identificar izquierda y derecha en sí mismo y en el compañero o compañera, en círculo identificar las diferentes partes del cuerpo en izquierda y derecha, con pelotas botar mano izquierda, mano derecha, por parejas lanzar al compañero o compañera la pelota con las diferentes manos derecha e izquierda y se terminará la sesión con una actividad de relajación.
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En relación a la actividad cuarta, en raíces, en el cuaderno de clase he elaborado una serie de categorías evaluables
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que son tareas, normas de clase en educación física y participación
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A continuación, en el modelo de calificación se han incluido las categorías anteriores y el porcentaje de cada una de ellas
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que son en tareas un 40%, en normas en la clase de educación física un 30% y en participación un 30%.
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Por último, dentro de las categorías evaluables, hemos creado una serie de actividades evaluables
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que son trabajos y exposiciones, resolución de las tareas, bolsa de aseo, ropa deportiva,
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cuida el material y participación en las actividades que proponemos en clase.
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Por último, la actividad realizada ha sido una presentación en Canva
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sobre un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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Este espacio de actividades está relacionado con la lateralidad.
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En mi inicio he elaborado unas instrucciones subidas a la Mediateca de EducaMadrid.
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En la tarea 1 es un vídeo de YouTube relacionado con la derecha y la izquierda
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En la tarea 2 he elaborado un Geniali con actividades sobre posiciones izquierda y derecha con varios elementos
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En la tarea 3, es una ficha de Live Worship para comprobar que los contenidos que estamos trabajando se han adquirido.
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Si algún alumno o alumna no ha conseguido el aprendizaje de estos contenidos, pasará al repostaje con una actividad para trabajar el concepto de izquierda y derecha con un vídeo en YouTube.
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En la tarea 4 hemos incluido una actividad en WordWall con una rueda aleatoria que gira y hay que hacer lo que indica
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Y por último, la tarea final es una ficha Live Worship con diferentes actividades en relación a derecha e izquierda para evaluar si han adquirido los conocimientos correspondientes.
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Y hemos terminado el vídeo.
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- M. Jose M.
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- 17 de febrero de 2024 - 14:13
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