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TAREA 6 - Contenido educativo
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Buenos días, vamos a comenzar a explicar las tareas 3, 4 y 5 que he realizado durante el curso.
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Comenzaré con la tarea 3 para mostrar la infografía sobre la situación de aprendizaje.
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Entonces, vemos aquí la infografía que hice.
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La situación de aprendizaje que yo planteé era para trabajar el lazarillo de Tormes en una clase de tercero de la ESO.
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Entonces, en esta infografía les explico los siguientes puntos.
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¿Qué vamos a hacer?
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Un trabajo colaborativo sobre la novela picaresca y el lazarillo de Tormes en pequeños grupos de 4 alumnos.
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¿Cómo lo vamos a hacer?
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Toda la información sobre la picaresca y el lazarillo de Tormes lo van a tener que hacer a través de trabajos
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para terminar con un trabajo final en el que tendrán que realizar una infografía utilizando Canva.
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¿Con qué recursos contamos y cuánto tiempo tenemos?
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Van a poder utilizar el aula virtual para seguir las instrucciones, para consultar el material.
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También se van a utilizar los ordenadores del centro y todo ello para realizar el trabajo final y todo el proceso.
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Aquí en esta infografía yo les pongo tres tareas, aunque en la unidad didáctica estarían mucho más desarrolladas.
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Una primera tarea consistiría en buscar información sobre la novela picaresca y el lazarillo de Tormes
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haciendo un mapa mental que puede ser, o bien ya que estamos utilizando las tecnologías,
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sería utilizando una de las Canva, por ejemplo, una de las herramientas que ellos tienen que conocer.
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Una segunda tarea sería asignar un capítulo a cada grupo para que fueran identificando los lugares que recorría Lázaro de Tormes,
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después investigar en la actualidad dónde se encuentran estas ciudades y qué acontecimiento de la narración del lazarillo sucedió allí.
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Y una tarea final en la que ellos van a realizar esa infografía por los pueblos recorridos por Lázaro
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y ese acontecimiento más importante.
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A continuación vamos a seguir con la tarea 4 en la que voy a mostrar el libro de calificaciones.
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Yo opté por el libro de calificaciones en el aula virtual.
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Entonces, en el aula virtual, en el libro de calificaciones, realicé las tres categorías,
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primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación y una evaluación final.
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Después, dentro de cada categoría, dentro de primera evaluación, había tres subdivisiones, tareas, controles y redacciones, puse yo.
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Y luego había que hacer tres actividades. Una la teníamos que titular evaluación 1 en la primera evaluación, evaluación 2 en la segunda evaluación
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y un cuestionario que sería en la evaluación final.
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Voy a mostrar, por ejemplo, uno de los ejercicios que hicimos o que yo subí, mejor dicho.
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Pues, por ejemplo, en la evaluación 1 opté por hacer un HP5.
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¿Cómo era la forma? HP5.
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Entonces, utilicé una serie de preguntas en las que los alumnos tienen que ir haciendo la elección múltiple.
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Otra de falso y verdadero, falso y verdadero, elección múltiple, elección múltiple.
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Otra tarea, la otra tarea, la evaluación 2, lo que hice fue mezclar, me parece, sí, utilicé esta otra forma, la de arrastrar palabras para ir completando el texto.
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Y en la última, que era la evaluación final, que era un cuestionario, pues había que elegir la opción correcta, continuar con la página y así.
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Esta sería la tarea 4.
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La tarea 5, un momentito, en la tarea 5, en la tarea 5 lo que subí fue un PowerPoint, una presentación PowerPoint, en el que desarrollaba el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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El seguimiento, la ruta, sería así.
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En el inicio se le dan a los alumnos las instrucciones, instrucciones para la realización de tu espacio de actividades.
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Atento para seguir los siguientes pasos de forma correcta, en orden, realizar obligatoriamente hasta la tarea número 3.
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Y, si hay dudas, puedes dirigirte, se le dice a los alumnos, al repostaje para ver una tarea un poco más sencilla para ellos o que les pudiera ayudar.
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Por último, les pongo aquí que no hace falta correr, que no hace falta terminar pronto sin hacerlo bien.
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Estas instrucciones eran obligatorias para realizar la tarea 5.
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En el paso 1, les saqué un vídeo no demasiado complejo sobre el lazarillo de Tormes.
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En la actividad 2, les subí una presentación de Jenny Ali sobre también el lazarillo de Tormes, un poco más completo todavía que el primer vídeo que tiene como objetivo el primero ser más motivador.
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En el paso 3, tendrían que realizar esta actividad.
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Entonces, para comprobar lo que han aprendido hasta ahora, esta también destacada de LiveShip, todo esto así, toda la tarea que tendrían que hacer.
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En la parte de repostaje, se encontrarán dificultades.
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Entonces, encontré un vídeo que me parecía mucho más sencillito, con un lenguaje mucho más coloquial y más cercano a ellos.
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En el apartado 4, en el ejercicio 4, encontré un vídeo mucho más extenso que habla sobre el lazarillo de Tormes de una manera mucho más compleja.
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Puede ser para aquellos alumnos que acaben pronto o que terminen pronto las actividades.
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Y en la meta, lo que les he puesto es un cajud sobre el lazarillo de Tormes.
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En este plazo de actividades, puse el título, puse también la autoría, la asignatura y el grupo al que va destinado.
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Y este sería el resumen de las tres actividades.
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Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Ana J. R.
- Subido por:
- Ana Julia R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 21:12
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES ISABEL LA CATOLICA
- Duración:
- 07′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 42.63 MBytes