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Tarea 6 curso A2 - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por Mercedes S.

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A continuación voy a pasar a explicar la infografía de la actividad 3 de Canva. 00:00:01
Se trata de una situación de aprendizaje llamada olores y colores. 00:00:28
Evidentemente al ser para alumnos de 3 años es una especie de resumen muy visual con símbolos para irlo descubriendo en grupo a la misma vez con toda la clase. 00:00:34
Lo primero que vamos a hacer es un rock de la primavera, en el que bailaremos, nos moveremos 00:00:47
y nos servirá de actuación para luego poder grabar algo a los padres. 00:00:55
En la actividad 2, mural de la primavera, con flores y plantas que traerán de su casa, 00:01:02
haremos en papel continuo un mural sobre la primavera, en él tocaremos formas, colores, 00:01:11
conteo de números, olores y todo lo iremos pegando en el papel continuo hasta llegar 00:01:19
a hacer un mural de la primavera. En la actividad 4 es una salida a un parque muy cercano que 00:01:25
tenemos, en la actividad 3 perdón, una salida al parque de Berlín, en ella pues también 00:01:32
trabajaremos, veremos plantas, veremos árboles, también trabajaremos el conteo, experimentación, 00:01:38
olores y todo lo que ellos se puedan llevar de una salida a un parque. En la actividad 00:01:48
4 son las partes de una planta, todo muy general, en las que vamos a ver muy poquitas 00:01:54
partes de una planta pero que puedan experimentar y saber cómo son las plantas. En la actividad 00:02:02
En la actividad 5 nos adentraremos en la importancia del agua en nuestro planeta y en la actividad 6 jugaremos a un juego de vocales en World War con la pizarra digital. Se hará varias veces y con diferentes World War de vocales a lo largo de toda la situación de aprendizaje. 00:02:08
y con esto pues está terminada la infografía de la actividad 3 00:02:30
pasaremos a raíces 00:02:36
que es la práctica número 4 00:02:50
en ella nos vamos a meter en raíces 00:02:55
y dentro de raíces nos metemos en alumnado 00:02:59
y en alumnado, de nuevo, en el cuaderno de clase. 00:03:02
Como se pedía, creé tres categorías, una categoría de ítems evaluables, una categoría de tareas y una categoría de controles. 00:03:13
el problema es que no pude hacer 00:03:25
simplemente lo cuento muy resumido aquí 00:03:31
lo que venía a continuación 00:03:34
que era una actividad evaluable 00:03:38
para cada categoría 00:03:40
en mi colegio no me salen alumnos 00:03:42
os lo enseño aquí 00:03:46
no tengo alumnos registrados en raíces 00:03:48
ni refrescando, ni sin refrescar, de ninguna forma 00:03:52
hablé con la secretaria del centro y me dijeron que no entienden por qué 00:03:58
que es verdad que los datos están metidos 00:04:03
y que a los profesores de primaria sí les sale 00:04:05
pero debe haber algún error que de momento no saben cómo solucionar 00:04:09
pero a los profesores de infantil pues no nos sale 00:04:13
entonces el resto no lo pude crear 00:04:16
porque no podía hacer las tareas evaluables 00:04:20
porque al no salirme alumnos no me dejara verlas 00:04:23
así que esto es todo lo que pude hacer de la tarea 4 00:04:25
y os paso a explicar la tarea 5 00:04:33
que era la situación de aprendizaje también con Canva 00:04:39
bueno, este es mi espacio de actividades 00:04:42
con distintos ritmos de aprendizaje en Canva 00:05:08
no hice introducción en el primer paso 00:05:10
solo hice 00:05:15
no solo, bueno, un vídeo diferente 00:05:18
puse un vídeo diferente ya que para mi forma de entender 00:05:22
y mi forma de trabajar con niños de 3 años 00:05:25
no tenía ningún sentido 00:05:29
hacer un vídeo 00:05:31
o sea, una hoja de instrucciones 00:05:34
porque ellos no lo van a hacer, van a realizar todo conmigo 00:05:37
Se va a realizar todo con el profesor 00:05:40
Lo vamos a ir haciendo poco a poco entre todos 00:05:42
Y así lo vamos a realizar 00:05:44
Entonces hice un vídeo 00:05:48
Que es este 00:05:52
Hola chicos 00:05:59
A ayudar a hacer agua 00:06:00
Aquí empezamos 00:06:16
Preparados 00:06:22
Listos 00:06:24
Bueno pues esta es mi introducción 00:06:26
Así lo comencé, me parecía mucho más sencillo para los niños y me parecía mucho más interesante para ellos 00:06:31
A continuación, como bien les indiqué, empezamos por el número 1 para que ellos pudieran buscar el número 1 conmigo en clase 00:06:41
Y en la pizarra digital pudieran pulsar, ellos le pudieran dar y desde ahí nos llevará a la siguiente actividad 00:06:49
que la vamos a ir realizando, todas las actividades a lo largo de todo el mes. 00:06:57
La siguiente actividad es una canción y es un rock de la primavera. 00:07:02
Bueno, creo que no hace falta ver la canción entera, simplemente es para ver que todo funciona. 00:07:46
Es una actividad muy bailable para poner prácticamente todos los días con ellos, 00:07:55
para iniciar la parte de situación de aprendizaje cada vez que vayamos a hacer actividades sobre ella 00:08:00
y con ello siempre se baila y siempre se empieza haciéndolo así. 00:08:08
Pasamos a la actividad 2. 00:08:13
En la actividad 2 junté dos actividades de la infografía anterior, de la 3, 00:08:14
y en ella se realizaba el mural que íbamos a trabajar y además salíamos al Parque de Berlín. 00:08:24
Lo primero que trabajamos, además de que ellos trajeron de casa, lo realizamos de dos formas. 00:08:36
Se realizó un mural con plantas y con papel, con plantas, flores, pétalos, todo lo que trajeron ellos de casa 00:08:43
para poder poner y poderlo enseñar a sus papás en los que se trabajó el conteo, 00:08:50
los números de pétalos y todo eso se hizo en un papel continuo, 00:08:56
pero además un día al llegar a clase se encontraron con toda la clase así. 00:09:01
Recortamos muchas formas de hojas con muchos colores 00:09:07
y ello también nos sirvió para realizar muchísimas actividades de conteo, de seriaciones, 00:09:13
bueno, jugaron con ello, llovieron pétalos, llovieron flores, después se llevaron a su casa, 00:09:22
nos sirvió también para poder ver formas y con eso trabajamos todos. 00:09:30
Luego además he metido en la misma actividad la salida al Parque de Berlín, 00:09:37
porque en ella también trabajamos colores, formas, olores, experiencias 00:09:40
que me parece básico en infantil, muchas experiencias, poder salir, poder estar con los compañeros 00:09:48
poder hacerlo, poderle enseñar, mira lo que he encontrado yo, mira lo que he visto, mira lo que tengo 00:09:53
y nada, es una actividad de prácticamente con ellos dos horitas 00:09:59
y es salir, simplemente salir para que ellos puedan hacerlo 00:10:06
sigo 00:10:11
y os cuento la actividad 3 00:10:14
la actividad 3, si no me equivoco 00:10:18
a ver, sí, en la actividad 3 lo que hicimos 00:10:25
fue comprar semillas 00:10:46
no fueron las típicas semillas que se utilizan en infantil 00:10:49
de garbanzos, lentejas, aprovechamos para hacerlo para el día de la madre, lo programamos 00:10:53
con tiempo y plantamos semillas de unas plantas que compramos, entonces todos los días les 00:11:01
enseñamos a plantar, les enseñamos cuáles son las partes de la planta, cómo les tienen 00:11:09
que salir a partir de las semillas las raíces, cómo tienen que salir, entonces era súper 00:11:13
importante para ellos poder ver todos los días, llegar, regarlas todos los días, poder 00:11:20
ver cómo iban saliendo, cómo iban creciendo, cómo tenían la raíz y cómo iban creciendo 00:11:26
para luego además poder llevar ese regalo a su casa y poderlo llevar a su madre. Les 00:11:37
gustó muchísimo, después lo pudieron trasplantar y muchísimas familias nos han contado cómo 00:11:42
lo han podido trasplantar en casa. A partir de ahí estuvo la actividad 4, lo siguiente 00:11:48
es la actividad 4 y en la actividad 4 hablábamos de la importancia del agua en nuestro planeta 00:12:00
y lo utilizamos con un vídeo de YouTube en el que les habla un poquito de lo importante 00:12:07
que es el agua y de cómo tenemos que cuidar nuestro planeta, cómo es importante, cómo 00:12:15
cuidamos nuestro planeta, a partir de ahí creamos carteles con ellos para ponerlos en 00:12:22
los baños del cole, en los baños también de primaria, hicimos grifos, los coloreamos, 00:12:29
tachamos cuando estaba saliendo agua, todo muy al nivel de niños de tres años, por 00:12:38
supuesto, que fuera todo muy visual pero ellos lo fueron pegando por todo el colegio, fueron 00:12:44
viendo lo importante que era el agua, qué pasaba si dejaban un grifo abierto, qué pasaba 00:12:51
si una planta no tenía agua, si un árbol no tenía agua, si nosotros no bebemos agua 00:12:58
y un poco se trata todo eso durante esa actividad. 00:13:05
Y bueno, por último tenemos la actividad 5. 00:13:13
La actividad 5 es una forma más transversal de poder trabajar con ellos 00:13:18
la lectoescritura y las vocales que es lo que aprendemos en tres años 00:13:22
y es un worldwide, teníamos varios, yo aquí solo he metido uno 00:13:28
en el que se trabajan las vocales 00:13:35
con ello seguimos haciendo todos los contenidos transversales 00:13:37
y cada vocal va con una imagen 00:13:42
entonces ellos van buscando 00:13:45
a ver si sale 00:13:47
pulsan una imagen 00:13:48
es una estrella y tienen que buscar por qué vocal empieza 00:14:08
no es esa 00:14:12
exactamente 00:14:16
hola y una o 00:14:25
bueno pues así hasta que van terminando les encanta 00:14:27
Es una actividad que les gusta mucho. 00:14:32
Y bueno, hasta aquí mi espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:14:35
Espero que os haya gustado y espero haberme explicado bien. 00:14:41
Muchas gracias. 00:14:48
Autor/es:
Mercedes Solís Mozos
Subido por:
Mercedes S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
18 de junio de 2023 - 20:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN RAMÓN Y SAN ANTONIO
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
283.81 MBytes

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