Vídeo T6 - Contenido educativo
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Hola, me llamo Puri y paso a explicar las diferentes secciones que debe recoger el vídeo de la
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tarea 6. En primer lugar, mencionar que mi situación de aprendizaje lleva por título
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Inspira y Expira, va destinada a niños del tercer nivel del segundo ciclo de infantil
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y tendrá una duración aproximada de 10 días. La presentación a los niños de esta situación
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en aprendizaje y la haré mediante esta infografía. En ella vamos a ver los diferentes pasos
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que tenemos que seguir para llevarla a cabo. Comenzaremos en el paso 1 realizando una lluvia
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de ideas en gran grupo para poder partir así de los conocimientos previos de los alumnos
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y dejar reflejadas las preguntas a las que tenemos que buscar respuesta. A continuación,
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En el paso 2 llevaremos a cabo un proceso de investigación, tanto de manera individual como grupal, para recabar la máxima información posible y así poder dar respuesta a las preguntas planteadas en la lluvia de ideas.
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A continuación haremos diferentes tipos de tareas donde quedarán plasmados todos los conocimientos adquiridos mediante fichas y la creación de un folleto informativo donde se recogerán las normas para el correcto cuidado y funcionamiento del sistema respiratorio.
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Por último tendrán que exponer este folleto informativo al resto de sus compañeros.
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En el paso 4 les explicaré los diferentes tipos de agrupamientos que vamos a utilizar en esta situación de aprendizaje y también les explicaré las sesiones más o menos aproximadas que vamos a utilizar para la realización de las actividades anteriormente planteadas.
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Por último, les diré qué cosas son las que voy a tener en cuenta a la hora de evaluarles
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y para ello utilizaré un lenguaje adecuado a su edad
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así como acompañado de los pictos necesarios para que la información les llegue a través de diferentes canales
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Con esto terminaría la primera parte del vídeo de la tarea 6, la explicación de la infografía.
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A continuación paso a explicar el libro de calificaciones que he creado en el aula virtual.
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En él lo he dividido en tres partes, primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación.
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Y dentro de cada una de estas categorías he creado una actividad tipo, que paso a explicar a continuación.
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La primera actividad que he creado consiste en enlazar texto e imagen.
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La segunda actividad se trata de un memory y en la tercera evaluación he creado un cuestionario.
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Así terminaría la segunda parte de este vídeo.
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Ahora paso a explicar el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje que he creado.
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Como vemos en la imagen, partimos de la palabra inicio, que si pinchamos en ella nos abre una siguiente ventana en la que aparecen las instrucciones que los alumnos deben seguir para realizar las diferentes actividades que aparecen en ese espacio de distintos ritmos de aprendizaje.
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Cada actividad va acompañada de audio para que así sea mucho más fácil al alumnado llegar al contenido.
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Dentro de este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje hay tres tareas que son de obligatorio cumplimiento para el alumnado, la tarea 1, la 2 y la 3.
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Después, en caso de que los alumnos no hayan pasado de manera satisfactoria la tarea 3, deberían pasar al apartado Tomamos oxígeno, donde se hace un refuerzo de los contenidos hasta ahora vistos.
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En caso de que el alumnado sí que haya atravesado la tarea 3 con éxito, puede decidir pasar a la tarea final y última o, por su parte, hacer también la tarea 4, que no es obligatoria.
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He explicado el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Daría por terminado el vídeo de la tarea 6 de este curso. Gracias.
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- Autor/es:
- Purificación Saugar Martín
- Subido por:
- Purificaciã³N S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 18 de febrero de 2024 - 19:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA POVEDA
- Duración:
- 05′ 09″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1152x720 píxeles
- Tamaño:
- 98.26 MBytes