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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 6 de junio de 2023 por David B.

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Bueno, iniciar pantalla. 00:00:01
Hola, bienvenidos. 00:00:06
Bueno, vamos a comenzar a explicar brevemente esta situación de aprendizaje 00:00:08
titulada Arriba el telón e inspirada en el Teatro Barroco Nacional del siglo XVII. 00:00:13
Está dirigida a alumnos de tercero de la ESO para el área de lengua castellana y literatura. 00:00:20
En la introducción nos centramos sobre todo en el papel que tenía el teatro como herramienta para influir sobre el espectador, modelar sus gustos, crear opinión, en el fondo educar y que los alumnos sean capaces también de conectarlo con el teatro de la actualidad y también con los medios de comunicación. 00:00:25
Por eso se trata de que capten que el teatro no es algo del pasado, sino que está presente en nuestras vidas. Por eso partiremos de los clásicos del teatro nacional del siglo XVII, Lope de Vega y Calderón de la Barca, para aterrizarlos en el escenario del siglo XXI. 00:00:48
¿Cuáles son los objetivos? Pues el producto final será escenificar una pequeña pieza dramática de una escena conectada con un tema de actualidad y preferentemente inspirada en uno de los objetivos de desarrollo sostenible, igualdad, cambio climático, educación de calidad, hambre cero, etc. 00:01:07
Para lograrlo, los chavales tendrán que formar grupos de trabajo, equipos de trabajo, donde tendrán que leer, ver y escuchar fragmentos de las obras de teatro de Lope de Vega y Calderón de la Barca. 00:01:30
Además, y esto es importante, tendrán que redactar un guión que luego tendrán que representar, al finalizar la actividad, esta situación, esta experiencia de aprendizaje delante de sus compañeros. 00:01:43
Como he dicho, respecto a la organización hay que formar equipos de trabajo, cinco miembros 00:01:56
Y cada alumno tendrá que representar un personaje de los que aparecen aquí 00:02:02
Ya sabemos que la comedia nueva de Lope de Vega incluía estos así como por defecto 00:02:07
El galán, la dama, el gracioso, la compañera de la dama o el tirano 00:02:14
Como he dicho antes, la trama tiene que estar inspirada en uno de los objetivos de los ODS 00:02:20
Y bueno, pues cada uno tendrá que recabar información a partir de la lectura, visionado de vídeos, páginas web 00:02:27
Acerca del personaje que tiene que representar y entre todos elaborar un guión colectivo para luego representarlo 00:02:35
Se ensaya y se representa 00:02:41
Los recursos y espacios, recursos hay de dos tipos 00:02:43
Por un lado tenemos enlaces al Cervantes Virtual para que los alumnos puedan visualizar los clásicos del teatro, pues Lope de Vega, Calderón de la Barca. También incluye una película El perro del hortelano, Radio Televisión Española, son enlaces públicos, o sea que no hay problemas de propiedad intelectual. 00:02:47
y luego también se incluyen unos consejos prácticos para elaborar el personaje que hayan decidido y elaborar un guión teatral. 00:03:06
Hay vídeos, videotutoriales y textos instructivos que les van a ayudar a realizar esa actividad. 00:03:14
Espacios, pues no queda otra que el aula de clase y si es posible, el gimnasio del colegio para ensayar o incluso representar esa breve pieza teatral que tendrán que realizar los alumnos. 00:03:20
Temporalización está pensada, está, bueno, pues esta experiencia de aprendizaje para cinco sesiones 00:03:32
Distribuidas, como veis aquí, de la siguiente manera 00:03:38
Las tres primeras son más bien un poco teóricas, donde los alumnos tienen que, pues eso 00:03:40
Recabar información a partir de los contenidos que ya se han sido explicados 00:03:45
Los objetivos que han sido formulados 00:03:49
Y en esa primera sesión, bueno, pues se forman los equipos de trabajo 00:03:51
En la segunda se concreta y se coordina entre ellos para ver qué van a hacer. 00:03:55
Y por último, las dos últimas, ensayo y representación de la pieza ante los compañeros, con un poco de público. 00:04:04
Le incluyo aquí una rúbrica de evaluación de esta actividad, en concreto de la representación, 00:04:11
para que ellos sepan que se les pide y que les sirva también de orientación. 00:04:20
A continuación salimos de esta primera presentación de la situación de aprendizaje y nos vamos a ir a las calificaciones, al aula virtual para que podáis ver cómo aquí he incluido una actividad H5P que consiste en arrastrar palabras y que está relacionada con la situación de aprendizaje que acabamos de ver. 00:04:24
La abro, voy a contenido interactivo y bueno, por aquí aparece, pues hay que estar relacionado con la indumentaria, el vestuario y con la expresión corporal, pues esa sería. 00:04:52
Y luego por último, el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje, pongo pantalla para compartirla, bueno, veis que el diseño es así, muy actual, para que enganche a los chavales, 00:05:04
para que conecte con ellos, muy colorido, para, bueno, pues que sirva de motivación y estímulo 00:05:16
y está estructurado, bueno, pues de la siguiente manera, ya sabéis que hay una serie de actividades obligatorias 00:05:22
que ellos tienen que realizar hasta la tercera, el repostaje para, bueno, pues aquí si alguno ha tenido actividad, 00:05:28
problemas en la actividad número tres o incluso la dos, bueno, pues aquí hay un vídeo explicativo muy sencillito 00:05:35
que les va a ayudar a realizar esas actividades. Tenemos la actividad 4, como veis, bueno, pues simplemente hay que seguir las huellas 00:05:42
y la meta. Entonces, voy explicando un poquito en qué consiste cada una. Aquí en el inicio, pues nos lleva la Mediateca de EducaMadrid 00:05:49
para que ellos puedan visualizar, bueno, no solamente las instrucciones generales, sino las instrucciones de cada tarea. 00:05:58
y a continuación, pues aquí en la primera actividad 00:06:04
hay un vídeo muy sencillito, explicativo 00:06:09
que, bueno, informa de la comedia nueva 00:06:11
de las inovecines técnicas y temáticas 00:06:15
que introdujo Lope de Vega 00:06:18
ellos tendrán que ahí recabar información 00:06:20
y además buscar, bueno, pues 00:06:22
cuáles son esas reglas con las que Lope de Vega rompe 00:06:24
¿vale? 00:06:28
que, bueno, pues hacen referencia al teatro clásico 00:06:29
Aristóteles, Horacio, etc. 00:06:32
En la segunda actividad, bueno, pues es un genial y muy sencillito 00:06:35
donde les va a ayudar, bueno, pues a estructurar el guión 00:06:41
que van a tener que elaborar, elementos, pues el título, 00:06:44
los diálogos, la escenografía, las escenas, etc. 00:06:48
En el tres hay una ficha de trabajo, vamos a verla, 00:06:52
que también, bueno, trabaja, refuerza, vale, pues ese contenido 00:06:56
lo que estamos trabajando, obras de teatro 00:07:01
como podéis ver, bueno 00:07:03
pues explica un poco en qué consiste 00:07:05
personajes, actos 00:07:07
diálogos, bueno 00:07:10
un poquito de todo 00:07:11
y ya, a ver 00:07:12
cierro el 00:07:15
repostaje, como he dicho antes, es un vídeo explicativo 00:07:17
para poder realizar 00:07:19
la actividad 3 y la 2 00:07:21
para el que lo requiera, el que no, bueno 00:07:23
pues salta de la 3 directamente a la 4 00:07:27
y aquí sí que ya hay un vídeo 00:07:29
de un fragmento de una obra de teatro, El perro del hortelano. 00:07:31
No es la película, es una obra representada por una compañía 00:07:35
para que les sirva de referencia y modelo para que cuando tengan que representar 00:07:41
ese guión que ellos han elaborado ante los compañeros, que les pueda orientar. 00:07:48
Y ya por último, para finalizar aquí en la meta, he incluido un quiz. 00:07:56
lo podemos abrir 00:07:59
que, bueno, pues 00:08:01
habla del teatro barroco 00:08:03
preguntas 00:08:04
en multiopción 00:08:06
de opción múltiple 00:08:09
y, bueno, pues 00:08:11
esto sería más o menos todo 00:08:13
este recorrido 00:08:15
muy visual 00:08:17
y yo creo que motivador 00:08:19
para, bueno, pues realizar esta tarea 00:08:21
y hasta aquí 00:08:23
espero que os haya gustado 00:08:25
y, bueno, pues hasta otra 00:08:27
Un minuto. 00:08:29
Autor/es:
DAVID BATICÓN ARAGUZ
Subido por:
David B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
16
Fecha:
6 de junio de 2023 - 22:16
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA REINA (28007942)
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
62.71 MBytes

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