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Trabajo estadística 2º ESO - Contenido educativo

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Subido el 19 de abril de 2024 por Roberto A.

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Vale, vamos a grabar la clase, ¿vale? Para los compañeros que están en la charla de segundo A. 00:00:00
Entonces, chavales, esta clase de hoy es para precisamente dar los conocimientos y demás del trabajo de estadística que tenéis que hacer, ¿vale? 00:00:06
Entonces, ¿qué ocurre? Este es el aula virtual, me voy a probabilidad y estadística y aquí, si no me he equivocado, 00:00:20
si eso de teoría es para afianzar la teoría 00:00:28
aquí la última está creada 00:00:31
una tarea que es un taller realmente 00:00:33
que es el trabajo de estadística 00:00:36
¿de acuerdo? 00:00:38
entonces el trabajo de estadística 00:00:39
se está haciendo ya 00:00:41
y se cierra el 6 de mayo a las 11.59 00:00:42
¿vale? 00:00:46
el 6 de mayo a las 11.59 se cierra 00:00:48
¿de acuerdo? 00:00:51
por lo tanto tenéis que subir los ficheros 00:00:52
antes del 6 de mayo 00:00:55
¿qué ocurre? 00:00:56
Que no solo vais a hacer un trabajo como os expliqué ayer, sino que luego yo entre el día 7, ¿vale? 00:00:58
El día 7 y el día 8, yo lo que veré es que ninguno corrija ni su trabajo ni el de sus compañeros 00:01:05
en caso de haber decidido haberlo hecho en grupo. 00:01:13
Porque lo podéis hacer de forma individual o por pareja o por grupo de tres, ¿vale? 00:01:16
¿Sí? Entonces, el día 8 de mayo a las 11.59 se abre la apertura de evaluaciones y tenéis hasta el domingo para seguir una rúbrica que os voy a enseñar ahora y ahí ustedes vayan a elegir puntitos para ver si realmente vuestros compañeros han hecho bien el trabajo o no han hecho el trabajo. ¿Vale? ¿Hasta ahí todo fácil? 00:01:21
Sí, claro, claro. 00:01:44
Quiero corregirla también. 00:01:48
De hecho, mi nota, si no recuerdo mal, 00:01:48
hablo de memoria, ¿eh? 00:01:50
Creo que mi nota es un 80% 00:01:52
y la de ustedes es un 20%, ¿vale? 00:01:54
Entonces... 00:01:57
La nota que pongáis es un 80% 00:01:57
y la que estamos nosotros con la rubrica 00:01:59
es un 20%. 00:02:00
Eso es. 00:02:01
Yo voy a hacer la misma rubrica 00:02:01
y voy a utilizar la yo también, ¿vale? 00:02:02
Entonces, chavales, 00:02:04
un ejercicio súper sencillo, ¿no? 00:02:06
Dice, se ha preguntado a 40 alumnos 00:02:07
de segundo de la ESO 00:02:09
el número de veces que en los últimos 15 días 00:02:10
han estudiado matemáticas, ¿vale? 00:02:14
Y entonces los resultados se recogen en la siguiente tabla, ¿vale? 00:02:16
¿Qué significa esto? 00:02:20
Que hay un chaval o una chavala 00:02:21
que no ha mirado matemáticas en los últimos 15 días nada, ¿vale? 00:02:23
Hay dos chavales que de los últimos 15 días 00:02:27
tan solo lo han mirado una vez. 00:02:30
Seis que lo han mirado tres veces, cinco, cuatro veces. 00:02:32
Doce personas han mirado matemáticas seis días 00:02:36
en los últimos 15 días. 00:02:40
y así hasta que ha habido una persona que de los 15 días 12 00:02:41
sí ha estado estudiando matemáticas. 00:02:45
¿Vale? 00:02:48
Esa es la tabla que me dan a mí. 00:02:48
¿Vale? 00:02:51
Entonces, ¿qué tenemos que responder? 00:02:51
Pues tenemos que, primero, indicar el tipo de variable estudiada. 00:02:54
¿Es cuantitativa? 00:02:57
¿Es cualitativa? 00:02:59
¿Es discreta? 00:03:00
¿Es continua? 00:03:01
Pero, además, tenemos que explicar el por qué. 00:03:02
¿Vale? 00:03:05
Dime. 00:03:05
Ahora vamos. 00:03:09
Ahora, ¿vale? 00:03:10
Porque pasa una cosa, quien los quiera hacer a mano, pues evidentemente se copia todo, lo hace a mano, ¿vale? En un folio, en un folio limpio y ahí responde. Pero el que lo haga en Excel, ¿vale? Luego tiene que copiar lo que obtiene en el Excel, lo tiene que pasar a un Word, ¿vale? A un fichero Word. 00:03:11
Y ahí en el fichero Word es donde tenéis que hacer la portada, ¿vale? Ahora entraremos en eso, ¿de acuerdo? Tenéis que poner una portada, tenéis que poner el nombre de los integrantes en esa portada y luego ya en el trabajo ir contestando a los siguientes apartados. 00:03:30
Para el apartado 1, pues ahí lo escribes en Word, ¿vale? 00:03:48
Es una variable, me lo estoy inventando, ¿vale? 00:03:51
Es una variable cualitativa porque los valores no son números. 00:03:53
¿De acuerdo? ¿Sí o no? 00:03:59
Y discreta porque, bueno, las cualitativas son discretas. 00:04:01
¿Vale? Hasta ahí de acuerdo, pero eso lo tenéis que escribir en el Word, ¿vale? 00:04:06
Luego, por ejemplo, el segundo es la tabla de frecuencia. 00:04:10
Que lo haga a mano, pues se hace la tabla de frecuencia como hemos hecho aquí en clase. 00:04:13
y quien lo haga en Excel y en Word 00:04:17
es muy fácil. Tú te lo haces 00:04:19
en Excel, como hemos visto en las 00:04:21
clases anteriores, y luego te 00:04:23
copias esa tabla 00:04:25
de Excel, te la copias en 00:04:27
Word. ¿Vale? 00:04:29
¿Sí o no? 00:04:32
Claro. 00:04:35
Claro. Ahora, de todas 00:04:36
formas, intentaré hacer un ejercicio 00:04:37
así para que veáis 00:04:39
cómo se hace. ¿Vale? 00:04:41
¿Sí? Entonces, 00:04:42
la tabla de frecuencia, si la hacéis en Excel 00:04:44
es que es muy fácil, pero bueno, si la haces a mano 00:04:47
en un papel, pues igual 00:04:49
las medidas de centralización 00:04:51
pues aquí tendríamos que tener 00:04:54
el detalle de saber cuáles son las medidas 00:04:55
de centralización, ¿vale? 00:04:57
que sabemos que son 00:04:59
muy bien 00:05:00
Iván Gil, moda 00:05:03
mediana, no hay varianza, no 00:05:05
moda 00:05:07
mediana 00:05:08
y media 00:05:10
media o de mediana, ¿vale? 00:05:12
Son las medidas de centralización. 00:05:15
En ese ya hemos dicho cómo se hace en ese, ¿vale? 00:05:18
Y luego tenéis que ponerlo en Word. 00:05:23
Me refiero, en Word tenéis que poner, pues eso, 00:05:27
la formulita, ¿vale? 00:05:30
Y poner los cálculos también, ¿vale? 00:05:31
Ahora os enseño cómo se hace, ¿de acuerdo? 00:05:34
¿Sí? 00:05:36
Y quien lo haga Manuki, pues pone la fórmula, 00:05:36
pone los valores y sustituye 00:05:39
y ya lo tiene calculado, ¿vale? 00:05:41
Las 00:05:44
medidas de dispersión, pues tenemos 00:05:45
que saber, tener detalle de saber 00:05:47
que hay tres medidas de dispersión 00:05:49
las que hemos estudiado, ¿cuáles eran? 00:05:51
Eso es, varianza, 00:05:57
desviación típica y rank, 00:06:00
¿vale? Las hallamos en 00:06:02
este y las pasamos a Word 00:06:03
o las hallamos a Manuki, 00:06:05
¿vale? Otra tercera 00:06:07
posibilidad es 00:06:09
lo haces a mano, pero si quieres te puedes 00:06:10
apoyar en el Word. ¿Sabes lo que 00:06:13
te digo? Que es otra posibilidad. 00:06:15
Es verdad, te puedes apoyar en el Excel. 00:06:17
No, te pones en el Excel, 00:06:20
lo haces en Excel, que te lo calculas 00:06:21
y luego lo haces en vez de en Word, 00:06:23
a mano. Es otra posibilidad. Me refiero, 00:06:25
lo tenéis que hacer de la forma que para ustedes 00:06:27
sea lo más cómodo posible. Yo os voy 00:06:29
a enseñar de todas formas ahora 00:06:31
a... Vamos a inventarnos ahora un ejemplo triste. 00:06:32
Vamos a hacer ese ejemplo triste y 00:06:35
os voy a enseñar a pasarlo 00:06:37
de Excel a Word, pero 00:06:38
quien se complique la vida, pues 00:06:40
oye, lo hace en Excel no por nada, sino 00:06:42
porque Excel te facilita la vida 00:06:44
y te lo hace mucho, ¿vale? Y después 00:06:46
si no lo quiere hacer en Word, porque a lo mejor se le 00:06:48
complica la vida, lo hace a mano, ¿de acuerdo? 00:06:50
¿Sí o no? ¿Qué ocurre? 00:06:53
Y él lo haga 00:06:55
en Word, pues 00:06:55
lo hace a mano, pues 00:07:00
¿vale? Pero me ponéis el nombre 00:07:01
de los dos, tres, ¿vale? Hombre, si lo hace 00:07:04
en Word, ¿quién ha entregado el mismo documento 00:07:06
¿Vale? 00:07:08
Sí 00:07:09
Entonces 00:07:09
Medidas de dispersión 00:07:11
Y luego ¿qué me dice? 00:07:13
El decir 00:07:14
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Roberto Aznar
Subido por:
Roberto A.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
77
Fecha:
19 de abril de 2024 - 12:58
Visibilidad:
Público
Centro:
IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL
Duración:
11′ 56″
Relación de aspecto:
1.97:1
Resolución:
1024x520 píxeles
Tamaño:
84.22 MBytes

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