TAREA 6 - Contenido educativo
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Buenas tardes, soy Álvaro de Raiz y voy a empezar con mi presentación.
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Vamos a empezar esta última tarea que se nos pide, la tarea 6 de competencia digital del alumnado.
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Y para ello vamos a hacer un vídeo explicando las tareas 3, 4 y 5.
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Comenzamos hablando de la situación de aprendizaje que tenemos aquí presente.
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Bueno, yo soy tutor de tercero de primaria del colegio e imparto matemáticas.
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He elegido el tema de la división, ya que es un tema bastante importante en este curso.
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He querido dividir la situación de aprendizaje en cinco sesiones.
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Esta situación, además, como he indicado en la justificación, está relacionada con Natural Science.
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He querido trabajar las competencias específicas que hacen referencia a unos saberes básicos que he ido poniendo en un cuadro de texto muy sencillo.
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sencillo. He trabajado con una unidad didáctica, todo ello evaluado con unos criterios de evaluación
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que dejo indicados en el siguiente cuadro de texto. También quiero destacar la metodología
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principal en que consiste cómo se va a llevar a cabo los recursos, agrupaciones y los puntos
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más importantes son la puesta en marcha a por el dato y operación reto. Esto es la
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metodología principal que se va a llevar a cabo en las sesiones.
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Bueno, a continuación vemos dentro del aula virtual, he añadido la situación de aprendizaje
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que acabo de enseñar y una infografía de las pautas de la división, esto todo dentro
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el área 3. Entonces, si abrimos la infografía de las pautas de la división, que la hemos
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realizado con Canva, con la aplicación Canva, pues hemos concretado las cuatro pautas para
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hacer divisiones, el poner el sombrerito, sacar el cociente, quitar el dividendo, es
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Es decir, restar, bajar a la cifra siguiente y repetir las pautas del 2 al 4.
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De esta manera, el alumno va a tener muy claro las pautas que tiene que seguir para la división.
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Y esta es la infografía que hemos sacado.
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Pasamos a la tarea número 4
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en la que nos vamos al aula virtual
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donde hemos creado dos actividades
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H5P en el área 4
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en la que en la primera evaluación
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hemos creado un crucigrama de los términos
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de la división y de conceptos básicos
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relacionadas con la división en el que el alumno simplemente tiene que poner el término correspondiente
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según la definición. A continuación, en la segunda evaluación hemos creado un cuestionario de opción múltiple
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donde el alumno tendrá que seleccionar la opción correcta según sea verdadero o falso.
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Y por último, en la evaluación final, en la evaluación final, hemos querido hacer un cuestionario con cuatro preguntas sencillas que vimos a continuación.
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cuatro preguntas sencillas
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las mostramos
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aquí pregunta 1 que es dividir
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pregunta 2 para poder calcular
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la prueba de la división
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digo que pues
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me selecciono la prueba
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pregunta 3 si quiero
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calcular la mitad de 28
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la respuesta es
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vale y tiene que seleccionar la correcta
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en la calle
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plantamos 30 árboles
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¿cuántos? bueno
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tienen que resolver el problema
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¿Vale? Entonces, esto sería la tarea 4. A continuación, finalizo explicando la tarea 5, que la he puesto dentro del área 5.
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Pues hemos creado un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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Entonces, empezamos. Dentro del inicio, si le pinchamos en el botón inicio, me dirige a un enlace insertado que hemos insertado con la aplicación Canva, donde hemos puesto las instrucciones para el alumno.
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Nos podemos mostrar que pinchamos y nos muestra las instrucciones para el alumno.
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En la primera actividad he insertado un vídeo explicando las sumas conllevadas.
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Esto va para que cada alumno que tiene distinto ritmo de aprendizaje pueda llevar su propio ritmo.
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En la actividad 2 hemos utilizado un Yenaly de operaciones matemáticas, en el que el alumno tendrá que arrastrar las respuestas.
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A continuación, en la tarea 3, tenemos aquí, hemos creado una actividad que es un puzzle de sumas y restas. Es como un live worksheet.
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Si tienen alguna dificultad o necesitan recordar algunos contenidos del tema, pueden meterse, pueden pinchar en boxes donde pueden consultar y refrescar los conocimientos aprendidos.
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Si no hubiera dudas, el alumno iría a la actividad 4, donde encontraría un vídeo de restas conllevadas de tres cifras y finalizamos con la actividad 5, que es la meta, la meta del espacio de actividades,
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donde el alumno podrá pasar un buen rato divertido realizando la actividad.
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Bueno, con este espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje
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termino la presentación.
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Espero que haya quedado claro y esto demuestre que he realizado las tareas correctamente.
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Muchas gracias por la atención y un saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ÁLVARO HERRAIZ
- Subido por:
- Álvaro H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 21 de febrero de 2024 - 18:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC STELLA MARIS LA GAVIA
- Duración:
- 08′ 14″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 157.00 MBytes
