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Evidencia - Plataforma de aprendizaje - Rodrigo Bracho Igual

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Subido el 27 de junio de 2023 por Rodrigo Javier B.

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Curso de Competencia Digital

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Buenos días, este es el aula virtual a partir de la cual mostraré las características propuestas y en primer lugar me centraré en la parte de los participantes. 00:00:01
Como vemos aquí hay un total de 55 usuarios matriculados que no mostraré por cuestiones de privacidad. 00:00:11
Lo que hice simplemente fue proponerles que ellos mismos se automatricularan. 00:00:17
¿Cómo? Simplemente ofreciéndoles una clave de matriculación y ellos mismos se registraron en ella. 00:00:22
A continuación se puede ver como la aula virtual está estructurada en secciones, en 00:00:28
concreto yo he elegido el formato de temas ya que permitía agrupar los bloques de tal 00:00:35
manera que los estudiantes identificaban los contenidos que se evaluaban a la vez de una 00:00:40
manera sencilla. 00:00:45
La primera de las herramientas digitales para evaluar que voy a mostrar es el cuestionario, 00:00:48
En este caso uno sobre el balance. Como podemos ver, en este caso tenemos un tipo de preguntas que sería el de elegir entre varias opciones. Por otro lado, escoger una de las alternativas propuestas o incluso rellenar con una respuesta correcta. 00:00:53
correcta. Una muestra de cómo adapto los contenidos a las necesidades es por ejemplo 00:01:11
los esquemas teóricos, una combinación de diferentes tipos de letra, tamaños e incluso 00:01:18
colores para jerarquizar la información y que sea mucho más accesible. Otro ejemplo 00:01:24
sería por ejemplo en la parte práctica como los ejercicios están ordenados de más accesibles 00:01:29
a más difíciles y además también hay una serie de ejercicios de ampliación. 00:01:35
Para la guía didáctica he utilizado una página donde se especifica la distribución del curso, las distintas unidades, y además para avisos importantes he utilizado etiquetas, como por ejemplo este, con los últimos consejos antes de la preparación de la BAO. 00:01:39
Con respecto a la secuenciación de las unidades podemos ver como los bloques están incluidos diferentes recursos como por ejemplo los archivos, las carpetas que incluyen diferentes elementos o las url para acceder fácilmente a una dirección. 00:01:58
Otra herramienta de evaluación es el contenido H5P. En este caso, los estudiantes tienen que rellenar una serie de huecos con palabras y posteriormente pueden comprobar si es la correcta o no lo es. 00:02:16
Entre las técnicas evaluativas utilizadas en el aula virtual destaco la entrega de tareas 00:02:30
A partir de un PDF en el que se les indica qué es lo que tienen que hacer 00:02:37
Ellos entregan un documento o un vídeo que posteriormente será calificado a través de una rúbrica 00:02:41
Esta rúbrica puede ir desde Tumbleweed si es algo totalmente desastroso 00:02:47
Hasta el síndrome de Stendhal si es algo formidable en cada uno de los ítems seleccionados 00:02:52
El aula virtual dispone además de un cajón de bloques donde están registradas, por ejemplo, las distintas actividades en un calendario y además está configurada para que los usuarios puedan conseguir insignias, en este caso una insignia por completar el cuestionario del balance. 00:02:57
Antes he mostrado una actividad H5P y ahora es el turno de una de Excel Learning 00:03:15
En este caso una actividad sobre el balance, en concreto sobre el activo 00:03:23
Donde los estudiantes lo que tienen que hacer es ordenar las distintas submasas patrimoniales de menor a mayor liquidez 00:03:26
Hacemos unos pequeños cambios para ver cómo afectaría y una vez que eso comprobamos 00:03:33
En este caso nos dice que la respuesta no es correcta y tendríamos que haber estado más atentos 00:03:39
En el aula virtual se encuentran más actividades de Excel Learning y también un glosario donde se encuentran algunas de las principales definiciones de la unidad. 00:03:44
En cuarto de la ESO, realizo un proyecto de creación de una empresa que está dividida en diferentes fases, cada una de ellas con sus objetivos y una serie de tareas que deben entregar. 00:03:56
Por otro lado, lo referente a la gamificación, en el segundo bachillerato utilizo unos K-Hood de repaso para cuando finaliza cada una de las unidades. Ellos los pueden hacer en clase, que sería un poco más competitivo, o luego repasar en casa también por su cuenta. 00:04:04
Respecto a la autoevaluación, antes he hablado de los cuestionarios, Excel Learning y H5P, otro modelo de autoevaluación que tenemos es que yo les propongo los ejercicios y ellos tienen la corrección para que progresivamente, como hemos dicho, la jerarquización de menor a mayor dificultad tengan siempre las soluciones y en el caso de que tengan alguna duda puedan preguntarme. 00:04:21
Autor/es:
Rodrigo Bracho Igual
Subido por:
Rodrigo Javier B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
27 de junio de 2023 - 19:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MADRID-SUR
Duración:
04′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.20 MBytes

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