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TAREA 6 NIVEL A2 - Contenido educativo

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Subido el 7 de febrero de 2024 por David B.

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Bien, pues vamos a empezar la grabación para explicar nuestra situación de aprendizaje 00:00:00
y las actividades correspondientes que hemos realizado en las tareas 4 y 5. 00:00:06
Bien, nuestra situación de aprendizaje es referente a la alimentación y nutrición 00:00:13
donde he englobado en tercero de la ESO en la asignatura de Biología. 00:00:17
En cuanto a la introducción, esto lo haremos durante una sesión. 00:00:22
Haremos una actividad inicial donde detectaremos... 00:00:26
Bueno, haremos un pequeño debate, preguntas a los alumnos, a las alumnas 00:00:31
sobre los conceptos que puedan llegar a tener, los mitos, las ideas erróneas que puedan contemplar. 00:00:36
Aparte de esto, empezaremos trabajando ya conceptos concretos como es la alimentación, 00:00:48
qué es la nutrición. 00:00:55
Y una explicación teórica de los diferentes tipos de nutrientes y las características que tienen. 00:00:56
Como objetivos, bueno, aquí podemos contemplar una serie de objetivos que nos vamos a proponer 00:01:04
en nuestra situación de aprendizaje. 00:01:11
Les saltaremos, por supuesto, pues que conozcan sus necesidades nutricionales. 00:01:13
Para ello, lo que haremos será calcular su metabolismo basal. 00:01:19
Y aparte, pues bueno, el gasto calor. 00:01:24
Y el gasto calórico, que tienen diferentes actividades que ellos llevan a cabo diariamente, ¿no? 00:01:26
Valoraremos nuestra dieta mediterránea, ya que estamos en España y... 00:01:32
Y tenemos, bueno, tenemos o disfrutamos de una dieta concreta y diferente a la de otros países. 00:01:37
Aparte, por supuesto, de contemplar diferentes hábitos alimentarios que no son muy saludables. 00:01:45
Seguro que los llevan a cabo. 00:01:53
Hablaremos de sus almuerzos. 00:01:55
Hablaremos de qué es lo que comen, de sus meriendas, ¿no? 00:01:56
Y debatiremos sobre ellos, sobre las etiquetas nutricionales. 00:02:01
Las comentaremos, las interpretaremos. 00:02:06
Y aparte, por supuesto, pues hablaremos de otro tipo de dietas. 00:02:10
Hipocalóricas, hipercalóricas, dieta blanda, cuando han pasado un proceso vírico, gastrointestinal, etc. 00:02:14
Aparte, también, bueno, porque metemos los alimentos en la nevera. 00:02:23
Hay alimentos que se conservan de diferente manera, ya sea en aceite, en sal. 00:02:26
Toda esa cultura alimenticia que deben de conocer, ¿no? 00:02:33
Esta situación de aprendizaje la hemos organizado en diferentes bloques, con diferentes actividades. 00:02:39
La primera será crear una dieta personalizada en una página que se llama alimentador.es. 00:02:46
Esta actividad la harán de forma individual o por parejas. 00:02:52
Luego, por supuesto, les proporcionaremos una lectura con preguntas, las cuales, bueno, como decimos en clase. 00:02:56
También trabajaremos en el laboratorio con diferentes alimentos, diferentes reactivos, para ver qué macronutriente es el principal que tienen. 00:03:06
Cambiará de color, ese reactivo, si el alimento tiene más proteína, más glúcido o más grasa, ¿no? 00:03:15
Y por último... 00:03:24
Dedicaremos una parte, una sesión, a realizar un repaso motivador con la aplicación de Kahoot. 00:03:26
Que, bueno, pues aparte de ser muy divertido, pues la verdad es que los alumnos ponen bastante interés. 00:03:35
Bueno, creo que es una forma de repasar los contenidos bastante acertada. 00:03:45
Aquí tenemos la temporalización. 00:03:50
Acabaremos dicha situación de aprendizaje con... 00:03:53
Con una prueba escrita. 00:03:56
La cual, como vemos en la evaluación, contará un 70% de la nota. 00:03:58
Y el otro 30%, pues serán las actividades que hemos realizado, la revisión del cuaderno del alumno, viendo que hay una buena presentación, una expresión escrita, bueno, pues correcta, ¿no? 00:04:03
Y, bueno, pues con esto acabamos la presentación de la situación de aprendizaje. 00:04:20
Y vamos a pasar a comentar, bueno, pues, alguna actividad de las que hemos realizado en nuestra aula virtual. 00:04:26
Este texto, breve texto de las dietas Milagro, ¿no? 00:04:37
Donde tienen que rellenar los espacios en blanco. 00:04:41
Otra actividad que hemos realizado que es una afirmación de verdadero o falso. 00:04:47
Y luego una evaluación final. 00:04:54
También, bueno, pues como un test que es multirespuesta, ¿verdad? 00:04:56
Y, por último, para terminar este vídeo explicativo, voy a hablar de lo que es el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:05:00
Como vemos, pues, bueno, hemos creado diferentes enlaces en el cual, bueno, pues en el vídeo se les da unas instrucciones. 00:05:14
Luego, pues, hemos dividido el camino en diferentes estaciones. 00:05:26
Y luego, pues, está la meta, ¿no? 00:05:34
Que digamos que es como la... 00:05:36
Lo voy a clicar, bueno, pues es el cajut que hemos comentado, ¿no? 00:05:43
Anteriormente y que lo vamos a hacer de forma individual, ¿no? 00:05:48
Por poner algún ejemplo, pues... 00:05:53
Paso 1 es un vídeo muy sencillo de explicación de los nutrientes que tenemos aquí, de Happy Learning. 00:05:56
Bueno, pues, un vídeo sencillito como el de los nutrientes. 00:06:07
Luego, vamos a ponerles un geniali, ¿no? 00:06:15
Aquí, pues, hay un icono que está triste. 00:06:22
¿Qué sí podemos hacer? 00:06:25
Bueno, pues, vamos a ayudarle a realizar, bueno, pues, una dieta con unas reglas básicas de alimentación saludable. 00:06:26
Y, bueno, pues, aparte, en la estación 3 vamos a usar un worksheet. 00:06:37
Es un modo, pues, con una actividad aquí donde vamos a incidir en los nutrientes, verdadero o falso, de dieta saludable. 00:06:46
Que es menos saludable, más saludable. 00:06:56
Y, por último, en el paso 4, pues, un vídeo explicativo de lo que sería el paso de todos los alimentos, la solución de nutrientes y demás. 00:07:00
Es un vídeo más largo y más completo, el cual ya nos da un conocimiento más profundo de la situación de aprendizaje. 00:07:12
Y, bueno, pues, con esto hemos acabado la explicación de la tarea 6. 00:07:20
Espero que os guste. Un saludo y muchas gracias. 00:07:26
Autor/es:
David Baudot
Subido por:
David B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
7 de febrero de 2024 - 11:18
Visibilidad:
Público
Centro:
IES AVALON
Duración:
07′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
143.57 MBytes

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