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TAREA 6 CURSO A2 - Contenido educativo

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Subido el 23 de mayo de 2023 por Maria Aránzazu R.

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Buenas tardes, mi nombre es María Aranza Zurromera Díaz 00:00:02
y lo primero que voy a hacer va a ser buscar la presentación 00:00:05
que he elaborado con Canva y voy a comenzar a presentar. 00:00:09
Pues bien, para dar respuesta a la tarea 3 00:00:20
he diseñado una situación de aprendizaje titulada 00:00:23
Somos lo que comemos. 00:00:26
Esta situación de aprendizaje tiene 8 sesiones de duración 00:00:31
la cual se encuentra incluida dentro de un proyecto trimestral 00:00:35
sobre los alimentos. Con esta situación de aprendizaje pretendo que mis alumnos y alumnas 00:00:38
de 5 años de educación infantil adquieran hábitos alimenticios saludables, contribuyendo 00:00:44
de esta manera a los objetivos generales de la etapa de educación infantil y a las competencias 00:00:50
clave que se ven en su pantalla. Seguidamente aparece de manera más detallada su conexión 00:00:56
con las diferentes áreas curriculares, crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno 00:01:05
y lenguajes, comunicación y representación de la realidad. 00:01:12
También pueden ver la metodología empleada, principalmente el aprendizaje cooperativo 00:01:17
y las tareas que vamos a llevar a cabo para alcanzar el propósito de nuestra situación de aprendizaje 00:01:24
que recordemos que es la adquisición de hábitos alimenticios saludables 00:01:31
entre estas tareas destaco el estudio de la pirámide nutricional 00:01:35
el análisis de algunas de las recetas más típicas de sus hogares 00:01:40
o la salida al mercado en donde comprarán los ingredientes para cocinar un plato 00:01:46
lo más sano y saludable posible como reto o producto final 00:01:52
Todas estas tareas necesitan ser evaluadas. Para ello hemos seleccionado diferentes instrumentos de evaluación. 00:01:57
Por ejemplo, en la tarea o reto número 2 vamos a utilizar como instrumentos de evaluación el diario de aula y una rúbrica. 00:02:09
Volviendo a las tareas, en la número 3 vamos a utilizar nuevamente el diario de aula y el listado de control que ven a continuación 00:02:26
En la tarea 4, en el producto final, únicamente vamos a utilizar el diario de aula 00:02:40
en donde iremos apuntando aquellos datos más significativos de la tarea en cuestión 00:02:50
También hemos diseñado unas actividades de autoevaluación y de metacognición 00:02:55
Para evaluar estas actividades vamos a utilizar una diana y un cuestionario 00:03:03
ambas con imágenes o con pictogramas adaptados a nivel de mis alumnos de 5 años de educación infantil 00:03:12
La situación de aprendizaje propiamente también necesita ser evaluada 00:03:21
para ello hemos diseñado unos instrumentos para la evaluación del diseño 00:03:28
y de la implementación de la situación de aprendizaje 00:03:34
como es un listado de control 00:03:37
y con esto acabo la presentación de la situación de aprendizaje 00:03:39
para la elaboración de la tarea 4 00:03:51
he creado un cuaderno de clase en la plataforma Raíces de EducaMadrid 00:03:55
Primeramente me voy a alumnado, dentro de alumnado, otra vez alumnado y a seguimiento académico 00:04:09
y una vez dentro al cuaderno de clase, ahí pincho en parámetros 00:04:21
y como observarán he creado tres categorías evaluables, ítems, tareas y controles 00:04:28
y las he configurado para que tengan una media ponderada 00:04:38
de tal forma que a ítems evaluables le he dado un 30%, 00:04:42
a tareas otro 30% y a controles un 40%. 00:04:49
Finalmente he creado una actividad evaluable por cada categoría 00:04:54
y las he nombrado como las tareas o retos de la situación de aprendizaje 00:05:00
presentados anteriormente 00:05:06
voy a mi grupo de alumnos 00:05:09
al área que es descubrimiento del entorno 00:05:11
y aquí pueden ver las categorías evaluables 00:05:14
y las actividades que he diseñado 00:05:18
para esas categorías evaluables 00:05:21
para acabar el vídeo 00:05:24
en la tarea 6 y utilizando nuevamente Canva 00:05:27
he creado un espacio para actividades 00:05:31
para las actividades con diferentes ritmos de aprendizajes. 00:05:34
Todas estas actividades son variadas, motivadoras para los alumnos 00:05:39
y graduadas en diferentes niveles de dificultad, 00:05:43
es decir, de las más fáciles a las más difíciles. 00:05:47
Tal y como se puede leer en el inicio, 00:05:51
perdón, aquí están, tal y como se puede leer en las instrucciones del inicio, 00:05:54
los alumnos tienen que hacer obligatoriamente las tres primeras tareas. 00:06:15
Aquellos que tengan alguna dificultad en la tarea 3 pueden aclarar sus dudas yendo al repostaje. 00:06:20
En este vídeo de Aprende con Jefferson te enseñaré la pirámide alimenticia. 00:06:34
Estas tareas son, en la tarea 1 encontramos un vídeo sobre los diferentes alimentos. 00:06:46
¿Cómo se dice cuando estamos conectados a la vez y todo funciona? 00:06:58
Se dice calidad Lowi. 00:07:01
Eso era. 00:07:03
En la tarea 2, los niños tienen que hacer un... 00:07:06
Es un work wall en donde tienen que ordenar los alimentos, si son saludables o no saludables. 00:07:20
En la tarea 3, consiste en un geniali sobre la pirámide alimenticia. 00:07:30
Aquí, los niños tienen que llegar. 00:07:36
Si los niños tienen alguna duda en esta tarea, como he dicho anteriormente, van al repostaje y aquí visualizan el vídeo para aclarar la tarea 3. 00:07:38
Aquellos alumnos que no tienen ninguna dificultad en realizar la tarea 3 no van al repostaje, se van directamente a la tarea 4, 00:07:47
que consiste, como pueden ver, en otro word wall en donde los niños tienen que ir diciendo, ir uniendo los alimentos que ellos piensan que se tienen que consumir muy poco, a menudo o todos los días. 00:07:55
Y finalmente, para acabar en la tarea final, los niños van a realizar un cajut para evaluar los aprendizajes adquiridos, donde tendría que iniciar sesión, registrarme, etc. 00:08:19
Y con esto acabo mi presentación sobre la tarea 3, 4 y 5. Espero que les haya sido de utilidad. 00:08:41
y muchas gracias por todo 00:08:53
Subido por:
Maria Aránzazu R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
23 de mayo de 2023 - 21:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PINAR DEL REY
Duración:
08′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
170.54 MBytes

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