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Situación de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 1 de marzo de 2023 por Almudena R.

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la situación de aprendizaje de los alumnos de segundo de 00:00:00
la eso de matemáticas en el tema de estadística en 00:00:03
la introducción queremos saber si seremos capaces de hacer gráficos 00:00:06
estadísticos como este pues yo creo que si vamos a 00:00:10
ir primero hacemos un estudio estadístico y se presenta lo 00:00:14
que es que recoge 00:00:19
organiza una serie de datos con el objetivo de compararlos 00:00:20
y sacar conclusiones que facilitan la comprensión de características o 00:00:23
comportamientos de los datos estudiados 00:00:26
se presentan lo que son las variables que son las 00:00:32
frecuencias absolutas relativas y acumuladas esto lo presenta el profesor 00:00:35
en una sesión todos los datos 00:00:40
se presenta un ejemplo en el que se demuestra que 00:00:44
la variable x es el número de vasos de agua 00:00:47
que bebieran diariamente un niño tenemos aquí una serie de 00:00:49
vasos y la situación en como se presenta se calculan 00:00:53
las frecuencias absolutas 00:00:57
facebook y que es el número de veces que se 00:01:00
repite cada variable tenemos que pueden beber un vaso dos 00:01:03
vasos tal vez cuatro o cinco o seis 00:01:06
en la siguiente tabla se ve que las frecuencias absolutas 00:01:09
para cada uno de los valores de la variable que 00:01:13
la frecuencia relativa es en función del número total de 00:01:17
datos que tenemos tenemos treinta niños pues se hace la 00:01:21
frecuencia relativa 00:01:25
esto todo esto se explica a los alumnos durante la 00:01:28
sesión del primer día 00:01:31
tenemos que llegar a la conclusión de que al sumar 00:01:35
todas las tropas relativas es igual a uno 00:01:37
y el porcentaje es el producto de la frecuencia relativa 00:01:41
por cien por tanto la suma de tres porcentajes para 00:01:43
ser igual a cien 00:01:47
luego de esto se pueden sacar diagramas de barras y 00:01:50
sectores circulares que representan los datos estadísticos que tenemos aquí 00:01:54
cuál es la situación de aprendizaje que tenemos que hacer 00:01:59
en este caso pues queremos implantar un nuevo deporte en 00:02:02
el instituto el objetivo introducir un nuevo deporte pero es 00:02:05
que no son habituales entre los jóvenes del barrio 00:02:09
tenemos que ver cómo que se apunta el mayor número 00:02:13
de alumnos posibles para que se pueda organizar los deportes 00:02:15
propuestos son rugby tiro con arco pimpón cualquiera que se 00:02:19
le ocurra los alumnos son ellos los que tienen que 00:02:22
hacer la propuesta didáctica serán deportes no habituales como baloncesto 00:02:24
fútbol looney sino algún otro 00:02:30
que a lo mejor gusta pero no no está propuesto 00:02:33
por el centro entonces tenemos que saber con qué población 00:02:37
jugando 00:02:40
tienen que formar grupos de cuatro alumnas y y ellos 00:02:43
tienen que hacer una encuesta a todos los alumnos de 00:02:47
la eso que son los que podrán participar en el 00:02:50
en el instituto para ello tienen que realizar una presentación 00:02:53
sobre los deportes que se quieran presentar crear un cuestionario 00:02:56
en el aula virtual y dar entrada a todos los 00:03:00
alumnos para que puedan contestar ellos 00:03:02
tomar la muestra que es los los alumnos luego la 00:03:06
representación 00:03:09
y obtener los datos obtenidos hace una presentación de diagrama 00:03:11
de barras o sector circular de los datos obtenidos para 00:03:16
verlo gráficamente después de ello tendrán que tomar decisión en 00:03:19
junta cada grupo tiene que ver las decisiones que toman 00:03:24
respecto a los deportes que han salido la organiza 00:03:28
acción para ello tienen que tener una serie de destrezas 00:03:31
que son las que tienen que aplicar el trabajo diario 00:03:36
como responsabilidad trabajo en equipo cada uno tiene que hacer 00:03:38
encargarse de una cosa pero conjunto en conjunto tener creatividad 00:03:42
a la hora demostrar de explicar 00:03:46
motivar a los demás compañeros conocimientos de los deportes para 00:03:49
poder explicarlos capacidad de escucha porque a lo mejor interesa 00:03:53
saber que lo que quiere el alumnado empatía con los 00:03:57
demás y capacidad de adaptación 00:04:00
para todo este trabajo se ha pensado que la paralización 00:04:04
podría ser una sesión que es una introducción del profesor 00:04:08
con los conocimientos teóricos la base a las estadísticas luego 00:04:12
en la segunda sesión se formarán grupos de trabajo con 00:04:16
los alumnos que se complemente contra las destrezas organización 00:04:19
el grupo de trabajo a desarrollar la tercer sesión presentación 00:04:23
del trabajo no temas alumnos del instituto de información de 00:04:27
los deportes preparación del cuestionario toma de muestra recogida de 00:04:29
datos la cuarta sesión un estudio estadístico con los datos 00:04:32
esto es la parte matemática donde nos tenemos que 00:04:36
trata bien la parte de los conocimientos teóricos para ello 00:04:40
siempre tendrá al profesor para preguntar y que les guíe 00:04:45
ya que no puede presentar datos falsos con ello prepararon 00:04:49
puestos con los datos obtenidos y una presentación en la 00:04:53
que se vea un diagrama de barras un sector circular 00:04:56
de los resultados de esta manera 00:04:58
gráficamente muchos alumnos entenderán mejor el tema 00:05:01
la quinta y sexta sesión se van a hacer las 00:05:06
presentaciones por los grupos de todo de los grupos que 00:05:08
hayan salido acabar las clases y los estudios obtenidos la 00:05:12
séptima sesión se va en una evaluación como una opción 00:05:16
pues hay dos maneras se va a hacer una operación 00:05:19
individual y una evaluación por grupos 00:05:22
aquí tenemos cuestionarios del aula virtual con problemas estadísticos una 00:05:26
sopa de letras de ducha madrid y hoja de ejercicios 00:05:31
individuales todo esto se presentará el profesor quedará grabado registrado 00:05:34
en el aula virtual 00:05:37
y también habrá que hacer una evaluación del trabajo en 00:05:39
grupo para ello se evaluará el póster presentación del estudio 00:05:41
estadístico originalidad presentación bien descrito y buenos resultados 00:05:45
tu creciendo con el café que sean ellos los que 00:05:53
consigan crear una aplicación donde puedan jugar el resto de 00:05:56
la clase con los datos estadísticos y un 00:06:01
matándole problemas resueltos en grupo 00:06:06
esto es todo lo que se pretende hacer con esta 00:06:10
situación de aprendizaje 00:06:14
Idioma/s:
es
Autor/es:
Almudena
Subido por:
Almudena R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
14
Fecha:
1 de marzo de 2023 - 14:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SALVADOR DALI
Duración:
06′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
115.49 MBytes

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