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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 13 de junio de 2023 por Jose Javier G.

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Ahora, voy a empezar a explicaros lo que he hecho en la tarea 3. 00:00:01
Como situación de enseñanza-aprendizaje, he elegido el tema de ecuaciones de primer grado. 00:00:08
Es un tema de terceros de la ESO del ámbito científico-tecnológico. 00:00:15
Empiezo con una breve introducción de para qué sirven las ecuaciones. 00:00:25
Los alumnos están familiarizados con el concepto de ecuación, pero solo lo ven en un sentido. 00:00:30
Meto números y me da un resultado, pero hay que verlo al revés. 00:00:39
Es decir, algunas veces conozco el resultado, pero me falta algún dato. 00:00:44
Necesito despejar. 00:00:49
Y esto se utiliza muchísimo en las demás ecuaciones, en las demás asignaturas y en algunos contextos cotidianos. 00:00:50
Después, prosigo con los objetivos. 00:01:03
Bien, los objetivos aquí están descritos y básicamente es evidentemente saber resolver ecuaciones de primer grado, conocer las técnicas básicas, relacionarlo con situaciones cotidianas y con otras asignaturas donde se utilizan las ecuaciones. 00:01:08
Y también tienen que ser capaces de emplear herramientas digitales propias de las matemáticas, programas como el Wiris o como el GeoGebra o un ángel de cálculo Excel para mejorar su competencia digital. 00:01:30
después vamos con la organización de esta actividad 00:01:47
formaremos grupos de tres o cuatro personas 00:01:54
las asignaré yo para que los grupos estén equilibrados 00:01:59
cada día tienen que ver vídeos y material didáctico que aportaré 00:02:03
y tienen que verlo en su casa 00:02:11
Para después, en la clase, discutamos esos materiales, veamos los problemas que han tenido y aclarárselos 00:02:12
Me pasaré por cada grupo para poder evaluar a cada grupo y a cada alumno 00:02:24
Y verificar que realmente se han visto el material en cuestión 00:02:32
luego continuó con la temporización aproximadamente serán ocho sesiones que están aquí descritas la 00:02:37
primera sesión les presentaré el tema e intentaremos motivarlo con ejemplos de para 00:02:48
qué sirven las ecuaciones después en la siguiente sesión les explicaremos 00:02:58
con los materiales organizaremos el grupo les explicaremos cómo evaluarlos después 00:03:03
empezaremos en materia en materia propiamente dicha es decir empezaremos con ecuaciones las 00:03:11
más sencillas y elementales aumentaremos la dificultad con ecuaciones con paréntesis 00:03:18
luego con denominadores luego dedicaremos dos sesiones más a problemas que es donde es más 00:03:23
Es fácil contextualizar las ecuaciones y ponerles ejemplos concretos que puedan serles familiares. 00:03:31
También, por último, tendrán que hacer un cuestionario online y entregar los arrajos que se hayan planteado. 00:03:44
Finalmente está la evaluación. 00:03:55
intentaremos ver si son capaces de interpretar los problemas matemáticos organizar datos establecer 00:03:57
relaciones entre ellos que aplican herramientas estrategias apropiadas que obtienen soluciones 00:04:06
y que son capaces de comprobar si la solución tiene sentido muchas veces hacen mal un problema 00:04:13
les sale un resultado totalmente disparatado y ni siquiera se dan cuenta de que no tiene sentido. 00:04:21
Y con esto terminamos la tarea 3. 00:04:29
Ahora voy a explicar la siguiente tarea. 00:04:33
Bueno, ahora voy a explicar la tarea 4. 00:04:45
La tarea 4 era evaluación y retroalimentación. 00:04:48
Para ello me meto en mi usuario de Ucamatri, me meto en la aplicación de raíces y voy a alumnado, de alumnado, seguimiento académico. 00:04:52
Después me voy al cuaderno de clase y me meto en la pestaña de parámetros. 00:05:10
de parámetros, aquí vemos 00:05:18
en el cuaderno de clase las categorías evaluables 00:05:22
he creado tres categorías 00:05:26
ítems, tareas y controles, se podría crear una más 00:05:29
o las que quisiéramos, con el botón este de más 00:05:35
que aparece en nueva categoría, si pulso en una 00:05:39
veo detalle y veo los campos 00:05:42
que he rellenado cuando lo he seguido creando. 00:05:47
Después me voy a modelo de calificación. 00:05:52
La tarea que he hecho ha sido para diversificación. 00:05:56
Luego puedo pinchar, ver la configuración 00:06:03
y veo las categorías que son para este curso en concreto 00:06:05
con sus correspondientes pesos, si son diarias o no, 00:06:11
su abreviatura, que ya estaba creado, que lo creamos un poco antes en parámetros. 00:06:14
Me voy para atrás y voy a actividades evaluables. 00:06:23
En actividades evaluables busco el curso para el cual he hecho todo, que es diversificación, 00:06:28
y aquí hay tres actividades evaluables. 00:06:38
Por poner un ejemplo, me puedo ir aquí que pone cuestionario de energías, detalle 00:06:44
y cuando se creó, pues estos fueron todos los campos que rellené. 00:06:49
Por ejemplo, puse calificación de 0 a 10 con dos decimales y así con cada campo. 00:06:56
y en esto esencialmente consistía la tarea 4, con lo cual me voy a pasar a la tarea 5. 00:07:08
Bueno, vamos por último con la tarea 5, que consistía en la creación de un espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje. 00:07:18
Se podía hacer en Canva o en PowerPoint. 00:07:32
yo he optado por PowerPoint, que luego había que pasar a PDF, y esto es lo que vemos en pantalla, mi PowerPoint en PDF. 00:07:35
Bien, como podemos ver, estas son las actividades que hay, brevemente tengo el inicio donde pongo las instrucciones, 00:07:48
Después está la actividad 1, que es un vídeo EducaMadrid que es muy sencillo, que explica las ecuaciones 00:07:57
Después el 2, que es un Geniali, donde explicamos con más detalle 00:08:10
Y luego el 3, que es una ficha donde el alumno verá si ha entendido o no lo que hay que hacer en las ecuaciones y si tiene dudas. 00:08:19
En caso de que tenga dudas debería ir al repostaje, donde hay otro vídeo más sencillo que el que había en el punto 1 para poder aclarar todas las dudas. 00:08:33
Si no, claro, yo tendría que consultar con el profesor si tiene más dudas, pues a través de la aula virtual o en clase. 00:08:44
Para los que consigan pasar esta fase y lo entiendan, deberían seguir con los puntos 4 y hasta llegar a la meta. 00:08:51
En el punto 4 ya es un vídeo de ecuaciones, pero ya bastante más complicado, aunque accesible. 00:09:02
Y en la meta tenemos un quiz que les va a servir de evaluación. 00:09:09
Bien, veamos un poquito como es detalle los puntos. 00:09:19
Empiezan por inicio. 00:09:23
Le damos y vemos que tenemos un vídeo de la mediateca. 00:09:26
Lo está cargando, tarda un poquito, no tarda mucho tampoco. 00:09:32
vale, voy a tardar poco, aquí lo tenemos, lo agrandamos y es un PowerPoint que se ha subido a la biblioteca, 00:09:39
aquí vienen los puntos, se explica que se llega hasta el punto 3, si hay dudas va al repostaje, si no llega hasta la meta, 00:09:53
Se miran las instrucciones con un poco de detalle 00:10:01
Y listo 00:10:06
Después 00:10:07
Volviendo 00:10:10
Al PDF 00:10:12
Teníamos el punto 1 00:10:15
En el punto 1 00:10:17
Teníamos, como hemos dicho 00:10:18
Un vídeo 00:10:20
Que también está 00:10:22
En la biblioteca 00:10:24
Se está cargando 00:10:26
y aquí es ecuaciones de primer grado, andas a empezar 00:10:28
y bueno, ahí explica 00:10:32
pues cómo realizar las ecuaciones de primer grado 00:10:37
de una forma bastante sencilla y asequible 00:10:41
en principio deberían ser capaces de entenderlo 00:10:45
máximo teniendo en cuenta que ya lo han visto otros años, esto es de repaso 00:10:48
pero son los contenidos que hay en diversificación 00:10:53
volvemos 00:10:56
al pdf original 00:10:59
y después está 00:11:04
Genialin 00:11:09
lo pinchamos 00:11:11
y ahí viene 00:11:14
bueno, bastante bien explicado 00:11:16
con bastantes 00:11:18
elementos gráficos, explica 00:11:22
los conceptos 00:11:24
y bueno 00:11:25
yo creo que es muy fácil de entender 00:11:27
volvemos al documento original 00:11:32
y ya para comprobar 00:11:39
o para que ellos puedan comprobar 00:11:41
si han comprendido el asunto 00:11:45
pues aquí tenemos una ficha 00:11:47
aquí tenemos ficha con distintas ecuaciones 00:11:52
que van aumentando su dificultad. 00:11:55
Si ellos ven que son capaces de hacerlo sin grandes dificultades, 00:11:58
pues pueden ir al punto 4. 00:12:05
Si por el contrario no pueden, pues tendrán que ir al repostaje, 00:12:09
que aquí lo tenemos. 00:12:15
Pinchamos en él y vemos que hay un vídeo, 00:12:17
Bueno, hay algo de publicidad porque es un vídeo de YouTube, saltamos los anuncios y está explicado, pues como podéis ver, con ecuaciones aún más sencillas. 00:12:23
Con esto, yo creo que lo pueden entender, además, está escrito, hay subtítulos para, o sea, no se entiende y por eso lo hago aún más fácil. 00:12:33
Volvemos a la ficha original 00:12:48
Y si para los alumnos que han conseguido llegar a este nivel 00:12:52
Y son capaces de hacer la ficha 3 00:12:59
Pues los suyos que sigan y vayan profundizando en el tema 00:13:01
Aquí en el punto 4 tenemos otro vídeo 00:13:07
Otro vídeo, pero ya este es un poquito más avanzado 00:13:12
es más difícil pero si han entendido 00:13:17
los puntos anteriores no debería ser 00:13:22
difícil para nada poder seguirlo 00:13:26
como veis son ecuaciones ya un poquito más complicadas 00:13:30
no obstante no es nada 00:13:33
de otro mundo 00:13:37
vamos de nuevo a la ficha original 00:13:39
Y una vez que han hecho el 4 pues ya van a la meta 00:13:45
La meta ya es un quiz 00:13:49
Donde ya se va a poder comprobar lo que cada uno sabe o no 00:13:54
Y si se ha enterado 00:14:01
Va aumentando la dificultad, en fin 00:14:03
Y es cuestión de que lo hagan 00:14:06
Bueno, pues esto es la actividad en cuestión 00:14:08
Y con eso yo creo que ya puedo cortar el vídeo 00:14:17
Me voy al OBS y detengo la grabación 00:14:20
Venga, pues hasta luego y muchas gracias 00:14:29
Autor/es:
Javier Gayoso
Subido por:
Jose Javier G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
13 de junio de 2023 - 21:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SATAFI
Duración:
14′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
406.26 MBytes

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