Situación de aprendizaje - Contenido educativo
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Explicación de una situación de aprendizaje basada en proyectos. Innovación Metodológica.
Esta es la presentación de una situación de aprendizaje de primero de bachillerato de economía donde queremos determinar cuál es la demanda, qué es la demanda y ello se llevará a cabo por medio de una situación de aprendizaje basada en el decreto 64-2002 del Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid
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y donde vamos a tocar distintas áreas como el área lengua castellana y literatura, el área matemática y la historia
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haciendo referencia a las distintas competencias específicas que establece el decreto 64-2002.
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Se va a hacer un aprendizaje basado en los distintos proyectos y para ello se establece un mapa mental
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y en este mapa mental se determinan las distintas ideas, el análisis, la colaboración, la ordenación,
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todas las ideas que se establezcan por parte del alumnado.
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En la sesión 1 se van a establecer las principales preguntas que queremos llevar a cabo,
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que es la demanda, y realizaremos un cajud para poder iniciar esta participación de los alumnos.
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Una llueve de ideas posteriormente donde se establecerán todas las ideas establecidas y llevadas a cabo por los alumnos para poder determinar qué es la demanda
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La siguiente sesión, la sesión 2, es la fase de diseño donde por medio de grupos de 4 alumnos se realiza un portfolio mediante una Keynote y esto se tendrá que subir al aula virtual
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La siguiente sesión, 3 y 4, es la fase de investigación, donde los alumnos tienen que realizar una búsqueda en Internet mediante la herramienta MindApp.
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La siguiente sesión, 5 y 6, es la fase de creación y se creará un Genially con toda la información.
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Se sube al aula virtual con el nombre de demanda para presentarlo al resto de los grupos.
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El resto de sesiones, siete y ocho, se realizará una exposición en clase acompañada del ambiente propicio para una exposición laboral para determinar el feedback entre los distintos grupos.
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La sesión nueve es la de poner en conocimiento todo esto a todo el colectivo por medio de la revista del instituto y se hacen carteles con Canva para poder hacer la información.
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Bien, la sesión 10 será la fase de evaluación que se llevará a cabo por medio de una rúbrica con el veo, pienso y me pregunto.
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Entre todos hemos llegado a aquello que queríamos determinar, que es la demanda.
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¿Lo hemos conseguido?
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Paloma Cortés Rodríguez
- Subido por:
- Paloma C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 7 de julio de 2023 - 12:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SALVADOR DALI
- Duración:
- 02′ 35″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 49.41 MBytes
