LMS - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, soy Alba Nájera, orientadora de secundaria y bachillerato del Colegio Nuestra Señora de Merced
00:00:00
y profesora de la asignatura de Psicología Optativa de segundo de bachillerato
00:00:07
y autora de esta LMS para la enseñanza y aprendizaje de la asignatura.
00:00:12
Podemos ver nuestro primero, cómo aparezco como docente, así como con dos compañeros del departamento
00:00:16
y luego, como están matriculados 25 alumnos y alumnas de las modalidades de Ciencias y Ciencias Sociales de segundo bachillerato.
00:00:22
En cuanto al aula virtual, vemos cómo está estructurado en distintas secciones,
00:00:33
cada una de ellas correspondiente a una unidad didáctica, en función de aquellas recogidas en la orden que regula la asignatura, la orden autonómica.
00:00:42
Me voy a centrar en la unidad correspondiente a la memoria humana,
00:00:52
uno de los procesos básicos fundamentales de la psicología humana
00:00:58
para explicar los distintos contenidos y actividades que aquí se pueden encontrar en el aula virtual.
00:01:03
Encontramos como publicaciones, por destacar la publicación de contenido,
00:01:09
en la que se incluyen normalmente presentaciones, la publicación de tareas,
00:01:13
en la que por ejemplo aquí encontramos un itinerario de aprendizaje
00:01:17
que es de elaboración propia mediante PowerPoint
00:01:21
que además incluye unas primeras instrucciones subidas a la mediateca
00:01:25
en la que se explica al alumnado cómo avanzar de manera autónoma a través de él
00:01:29
y en este se incluyen vídeos de YouTube, se incluye el PlayPosit de estos mismos vídeos
00:01:33
con preguntas para que el alumnado vaya verificando su comprensión
00:01:39
de lo que va escuchando y leyendo mediante los subtítulos, así como distintas lecturas específicas de las teorías de la memoria
00:01:44
que se trabajarán posteriormente y un cajut también para verificar los conocimientos adquiridos en este primer paso por la memoria.
00:01:53
A partir de ahí se presentan actividades de reflexión, por ejemplo, de manera individual, para activar conocimientos previos, para que nos vale la memoria, una primera lectura, para que por parejas reflexionemos acerca de la relación entre la percepción, que hemos trabajado en la unidad anterior, y la memoria humana.
00:02:05
y a partir de allí se presenta al alumnado la actividad central de esta unidad didáctica
00:02:25
que se trabaja mediante el aprendizaje cooperativo, en concreto la técnica puzle,
00:02:33
así como la clase invertida y el visual thinking.
00:02:38
Mediante estas metodologías lo que se propone es dividir en equipos al alumnado
00:02:42
de composición heterogénea, deben ser estos equipos y cada equipo investigará
00:02:48
distintas teorías de funcionamiento de la memoria humana.
00:02:52
Estas teorías se incluyen en un drive para lo que se facilita el acceso mediante links al alumnado y así cada equipo podrá acceder a sus lecturas específicas.
00:02:55
También se facilita mediante códigos BIDI en una de las presentaciones creadas al efecto para la realización de la actividad.
00:03:09
Aquí podemos ver los códigos BIDI, si nos cargan, y a partir de allí el alumnado genera unos primeros esquemas sencillos sobre la teoría que les ha tocado
00:03:20
y luego generan nuevos equipos, cada equipo debe componerse de expertos de los primeros equipos conformados,
00:03:39
poner en común lo que han aprendido de sus teorías y elaborar un modelo integrado mediante visual thinking en formato físico que deberán presentar en clase.
00:03:47
La evaluación de la actividad se hace mediante una rúbrica primero de autoevaluación que evalúo yo misma y es de elaboración propia,
00:03:55
también una rúbrica de autoevaluación sobre la calidad de la cooperación y la aportación de cada alumno al trabajo en equipo
00:04:05
y una rúbrica de co-evaluación mediante lo que los alumnos en clase valoran el contenido de los trabajos de su alumnado, así como la propia exposición.
00:04:13
Por último, enseñar el libro de calificaciones en el que se muestran los distintos alumnos y las calificaciones en las distintas actividades asignadas.
00:04:22
Y hasta aquí la presentación de esta LMS para el segundo debate de la toxicología.
00:04:35
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alba Nájera Escudero
- Subido por:
- Alba N.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 11 de agosto de 2023 - 10:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA MERCED
- Duración:
- 04′ 42″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 22.25 MBytes
