Creación de contenidos digitales - Contenido educativo
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- Infografía
- Presentación Canva
-exeLearning
- Presentación Canva
-exeLearning
Este es un vídeo para mostrar las evidencias fundamentales
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correspondientes al apartado de creación de contenidos digitales.
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Voy a entrar en el aula virtual que he creado
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para el curso de primero de la ESO de Matemáticas
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y voy a mostrar tres contenidos digitales de creación propia.
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El primero de ellos es una infografía.
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Está colgada nada más entrar para que ellos vean...
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En esta infografía se muestran las normas de la netiqueta
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para el uso del foro de la aula virtual.
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Son ocho normas muy sencillas que deben seguir
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a la hora de escribir en un foro.
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De todas formas, al entrar en el foro,
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en el primer tema aparece una pequeña explicación
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y un enlace a un archivo PDF
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donde ellos se pueden descargar la netiqueta.
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Volvemos al curso.
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El segundo contenido que he creado
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ha sido una presentación en Canva que he pasado a vídeo.
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Tienen el enlace al vídeo que está alojado en YouTube.
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Lo he hecho de esta manera porque en YouTube
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se pueden incrustar los subtítulos...
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Vamos a rehusar el concepto de múltiplo y divisor.
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Se pueden poner subtítulos para una mejor accesibilidad.
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Ellos tienen un vídeo que he creado en Canva
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sobre los contenidos de múltiplo y divisor
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y al final del vídeo se les pide
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que pinchen en el enlace del cuaderno,
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en el icono del cuaderno,
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para que realicen un cuestionario
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y así comprobar en el cuestionario
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que se les pide que realicen
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si han adquirido los conceptos
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que se les mostraban en el vídeo.
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Es un breve cuestionario de ocho preguntas
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donde se les pregunta acerca de lo que han visto
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en la presentación de Canva.
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El último contenido es un Excel Learning
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donde se trabajan las estrategias de resolución de problemas
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en técnica cooperativa.
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Es un Excel Learning muy sencillo
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donde en el primer menú
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se les explica las instrucciones de la actividad,
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la agrupación que van a tener,
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en este caso grupos de expertos,
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la técnica cooperativa que es la que vamos a utilizar,
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el contenido que van a trabajar
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y brevemente los pasos que deben seguir.
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Cada uno de los números del equipo
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tiene asignada una estrategia de resolución de problemas,
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tienen aquí la teoría que pueden ver
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y una tarea asignada
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para que trabajen en grupos de expertos.
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En la tarea aparece la duración de la misma,
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el agrupamiento y el número
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del miembro del equipo base que participa en ella.
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Al final del Excel Learning
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tienen una rúbrica de trabajo en equipo
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que puede cumplimentar el profesor
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o que se les puede pedir al equipo que se autoevalúen.
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Si clicamos en aplicar
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se descarga y yo puedo perfectamente
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pinchar en la rúbrica,
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se me calcula automáticamente la nota
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y aquí podría poner el nombre de los alumnos,
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la actividad, la fecha, etc.
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Y esos son mis tres contenidos digitales.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rita Casal Ferragut
- Subido por:
- Rita C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 10:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JUAN DE MAIRENA
- Duración:
- 03′ 10″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 146.53 MBytes
