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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 13 de noviembre de 2023 por Victoria R.

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Buenas tardes, mi nombre es Victoria Ruiz y voy a presentar las actividades que he realizado 00:00:00
para llevar a cabo las tareas 3, 4 y 5. En primer lugar, en la tarea 3, en el área de 00:00:07
enseñanza-aprendizaje, a raíz de una plantilla propuesta he elaborado una situación de aprendizaje. 00:00:16
Esta situación de aprendizaje consiste en trabajar el planeta Tierra con mapas y representaciones, 00:00:24
lo he llamado la Tierra en 2D y 3D, pertenece al área de matemáticas y es para un nivel 00:00:34
de cuarto de primaria. Para esta tarea, para esta situación de aprendizaje vamos a utilizar 00:00:39
cuatro sesiones aproximadamente y cuenta con otras asignaturas como ciencias sociales 00:00:49
o lengua española. He añadido las competencias específicas, así como los contenidos que 00:00:57
corresponderían a este tema. También he añadido los criterios de evaluación que 00:01:04
vamos a llevar a cabo y también he puesto la metodología que vamos a emplear en esta 00:01:11
situación de aprendizaje, que está dividida en tres grandes bloques. A continuación, 00:01:18
para esta metodología también he añadido los recursos que vamos a utilizar. 00:01:23
En segundo lugar, en esta plantilla de aprendizaje he realizado una presentación que de una 00:01:29
forma más amena presentamos a los alumnos de cómo la vamos a llevar a cabo. En primer 00:01:49
lugar tienen una introducción, después he señalado los objetivos específicos de 00:01:56
esta situación, cómo nos vamos a organizar. Habrá una parte de trabajo individual, otra 00:02:03
de trabajo en grupo y las diferentes actividades, la temporalización que será en cuatro sesiones 00:02:11
y la evaluación de cómo la vamos a llevar a cabo. Para la realización del área 4, 00:02:19
que pertenece a la evolución y retroalimentación, he realizado dos actividades y un cuestionario 00:02:29
de evaluación. En estas dos actividades nos sirve como repaso, en este caso, de problemas 00:02:35
de matemáticas. Es un contenido que se lleva trabajando desde primer curso, cómo realizar 00:02:44
los diferentes problemas de matemáticas y esto es un resumen que ellos deben unir cada 00:02:52
palabra en el espacio adecuado para tener finalmente el resultado. A continuación tienen 00:03:00
un pequeño cuestionario de repaso de numeración en los que deben optar por respuestas verdaderas 00:03:08
o falsas y para la evaluación final tienen otro cuestionario en el que se propone una 00:03:14
comprensión lectora relacionada con la situación de aprendizaje y ellos tienen diferentes opciones 00:03:24
para ir corrigiendo cada pregunta. En el último bloque, el que corresponde al empoderamiento 00:03:33
del alumno, he realizado diferentes actividades para cada ritmo de aprendizaje. Se trata de 00:03:49
una presentación en la que el alumno debe ir pinchando en cada uno de los espacios. 00:03:58
En el inicio tienen unos consejos que deben llevar a cabo para comenzar a hacer las diferentes 00:04:07
actividades. Este espacio con diferentes ritmos tiene aquí tres consejos que colgué 00:04:22
previamente en la mediática. En el paso uno, una vez que han leído los consejos, se les proponen 00:04:37
diferentes tipos de actividades. En el primero tienen un vídeo en el que se les aconseja las 00:04:51
distintas partes que tienen que tener en cuenta a la hora de resolver un problema. 00:05:02
En el segundo bloque de actividades tienen también un geniali, una serie de actividades 00:05:18
en las que repasan los números de matemáticas y también los problemas. En el tercero tienen 00:05:32
una ficha de Let Work Seek en la que también repasan los problemas de matemáticas. Tienen 00:05:48
que ir uniendo las gotas, en este caso, que dan respuesta a los problemas que se les van 00:05:56
planteando y tienen diferentes problemas. En el cuarto paso tienen un cuestionario para repasar 00:06:04
los números romanos. Si han tenido todas las actividades y las han realizado sin problema, 00:06:17
pueden pasar ya al final. Si no deben parar en el repostaje, en el que les propongo un vídeo 00:06:27
diferente para repasar los problemas de multiplicación y división, que son en este 00:06:36
caso los que más les suele costar. Es un vídeo de Smile Online, que es una plataforma que a los 00:06:44
niños les resulta muy atractiva. Y hasta aquí las actividades que he ido realizando para el 00:06:54
desarrollo de la situación de aprendizaje. 00:07:07
Subido por:
Victoria R.
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Fecha:
13 de noviembre de 2023 - 15:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC TRINITY COLLEGE
Relación de aspecto:
1.67:1
Resolución:
1200x720 píxeles
Tamaño:
38.17 MBytes

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