Tarea 6 - Contenido educativo
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Hola, mi nombre es Patricia Cortés Moreno y soy profesora de Lengua y Literatura en el Colegio Claret de Madrid.
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A continuación voy a presentaros esta situación de aprendizaje que lleva como título Futuros Emprendedores.
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El objetivo principal de esta actividad, como su nombre indica, es que nuestro alumnado conozca y saque a relucir su lado más emprendedor
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a partir de la observación de su entorno y la detección de necesidades propias o ajenas.
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Junto a este objetivo, por supuesto, se pretende alcanzar otros específicos de la materia de lengua relacionados con el bloque de comunicación.
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Esta situación de aprendizaje se organiza en las siguientes etapas.
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La primera sería la detección e identificación de los problemas o necesidades.
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Una segunda etapa, la principal, donde desarrollan el proyecto emprendedor.
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Y una tercera etapa de defensa del proyecto mediante el desarrollo de distintas herramientas de persuasión.
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Finalmente, el producto final que presentarán es su propio proyecto emprendedor junto con un análisis profundo de su viabilidad.
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La situación de aprendizaje se llevará a cabo durante ocho sesiones, a las que se sumará una sesión final para que el alumnado pueda finalizar su autoevaluación y coevaluación.
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Muestra ahora lo que sería el cuaderno de evaluación en el que encontramos las tres pestañas principales, primera, evaluación, segunda y tercera, con las subcategorías que en este caso corresponden a la situación de aprendizaje futuros de emprendedores.
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Este otro es el ejemplo de una actividad de verdadero o falso creada en el cuaderno.
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Y finalmente tenemos la tarea 5. El objetivo de esta tarea es trabajar los textos argumentativos atendiendo a los distintos ritmos de aprendizaje en nuestro alumnado.
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En primer lugar, realizan la tarea 1, en la que solo tienen que ver un vídeo expositivo acerca de esta modalidad textual.
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Pasarían a la tarea 2, un geniali en el que encontrarán una síntesis de las características de la argumentación y llegarán a la tarea 3.
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En esta tarea tendrán que realizar una serie de actividades para demostrar lo aprendido.
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En caso de que algún alumno o alumna tenga dificultades para su realización, irá al repostaje, donde encontrará un vídeo que profundiza más en los aspectos esenciales del tema y volverá a realizar después la tarea 3.
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En la tarea 4 encontrarán otro geniali que incorpora ejemplos de textos argumentativos.
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Y para finalizar, todos llegarán a la tarea 5, en la que, a través de un cuisis, podrán realizar su autoevaluación.
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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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- Subido por:
- Patricia C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 2 de noviembre de 2023 - 8:15
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CLARET
- Duración:
- 03′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 60.08 MBytes
