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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por Beatriz G.

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Buenas tardes, mi nombre es Beatriz González Torre y en la tarea 6 explicaré brevemente las tareas 3, 4 y 5. 00:00:03
Nuestros alumnos se encontrarán en nuestra aula virtual de nuestra asignatura 00:00:12
y en primer lugar voy a explicar la tarea 3, que es la infografía de la situación de aprendizaje. 00:00:16
Le clicamos y aquí vemos que he utilizado Canva para realizar esta infografía. 00:00:25
mi situación de aprendizaje 00:00:31
es en inglés 00:00:33
para el área de inglés 00:00:34
para la secundaria primaria 00:00:37
y trata sobre animales 00:00:38
sobre el mundo 00:00:41
para poner en contexto 00:00:42
el objetivo final es hacer un documental 00:00:44
sobre animales 00:00:46
y para ponerles en contexto 00:00:47
nos llegaron un email 00:00:50
de National Geographic 00:00:51
que todos los periodistas han puesto malos 00:00:55
y necesitan nuestra ayuda para hacer el documental 00:00:57
Entonces, a través de ocho sesiones, como podemos ver, desarrollaremos este documental. 00:01:00
En la primera sesión haremos la actividad de toda la clase, que será ver imágenes, 00:01:07
y haremos la rutina de pensamiento en un Padlet, pienso, veo, me pregunto, 00:01:16
para saber qué saben los alumnos, qué quieren saber, qué dificultades tienen, 00:01:20
qué curiosidades tienen, etc., y adaptarnos a ellos para las próximas sesiones. 00:01:25
En la sesión 2 haremos una actividad por parejas 00:01:28
Aunque el documental será en grupos 00:01:32
Que nosotros asignaremos al animal 00:01:35
Esta actividad se va a hacer en parejas 00:01:41
Primero tienen que ir con sus tablets 00:01:42
Mirando los códigos QR para leer información 00:01:46
Y comprenderla 00:01:49
Y luego jugarán al Kahoot 00:01:50
Para ver qué información han recibido 00:01:52
En la sesión 3 ya haremos una actividad cooperativa que se asemeja al folio giratorio y utilizando Google Documents los alumnos en sus grupos tendrán que escribir el guión. 00:01:56
Cada uno tendrá un color y tendrá que escribir una oración. Cuando escriban esa oración, esa parte del guión pasará a la tablet al otro alumno. 00:02:08
en la sesión 4 haremos una actividad colaborativa 00:02:17
y harán 00:02:21
las marionetas para 00:02:22
realizar el documental y así metemos 00:02:24
arts and crafts, aparte bueno de que 00:02:27
utilizamos, bueno que también metemos 00:02:29
natural science 00:02:31
es interdisciplinar 00:02:32
en la sesión 5 y 6 00:02:34
primero en la sesión 5 00:02:36
practicarán el roleplay 00:02:38
con los movimientos, con su guión 00:02:41
ya aprendido, practicarán 00:02:43
etcétera, y en la sesión 6 ya 00:02:45
lo grabaremos con croma. En esa sesión los alumnos, los demás alumnos van a verlos y 00:02:47
van a evaluar, es decir, vamos a hacer coevaluación a través de una diana. En la sesión 7 veremos 00:02:52
toda la clase, primero el documental y luego individualmente con una tablet en su aula 00:02:59
virtual, o bueno, también lo podemos hacer en la sala de ordenadores, entrenar y agarrar 00:03:05
un true and false, un verdadero o falso, un cuestionario de la aula virtual. Y finalmente 00:03:09
la sesión 8, vamos a hacer 00:03:14
una actividad individual que es que ellos 00:03:16
se auto-evalúan 00:03:18
en su proceso de aprendizaje. Para ello tenemos 00:03:20
paint y tendrán que 00:03:22
colorear la estrella 00:03:24
verde, 00:03:26
amarilla o roja, según ellos crean 00:03:29
y dependiendo del enunciado del cuestionario. 00:03:30
Lo que vamos a evaluar 00:03:33
principalmente es el cajón, 00:03:34
el guión, 00:03:36
el vídeo, el documental, el cuestionario 00:03:39
verdadero y falso y la auto-evaluación. 00:03:41
Y aquí acabaría ya 00:03:43
la presentación de la tarea 3 00:03:44
si surgiese algún problema 00:03:46
de que las tablets 00:03:49
están ocupadas o no hay conexión 00:03:51
pues ofrecerían otros recursos 00:03:53
y siempre podríamos 00:03:55
darles 00:03:56
cosas en papel 00:03:59
vamos, material en papel 00:04:00
vamos hacia atrás 00:04:02
y vamos a la tarea 4 00:04:06
en la tarea 4 tenemos como podemos ver 00:04:10
tres actividades 00:04:13
cada una va a corresponder 00:04:14
a la calificación 00:04:17
de un trimestre. Vamos a verlo en calificaciones 00:04:19
para que quede más claro. 00:04:21
Vale. Como podemos ver aquí en el informe 00:04:27
calificado, la primera evaluación 00:04:29
tenemos el verdadero y falso. 00:04:30
Segunda evaluación, completar las oraciones 00:04:33
que ahora vamos a ver todas las actividades. 00:04:35
Tercera evaluación, 00:04:37
un cuestionario de evaluación final. 00:04:40
Vamos al área 4 de nuevo 00:04:42
para ver las actividades. 00:04:43
Verdadero y falso. 00:04:46
Primer trimestre. 00:04:48
Vamos al segundo trimestre, completar las frases, las oraciones con las palabras de la derecha 00:04:49
Tendrán que arrastrarlas al hueco indicado 00:04:56
Y a evaluación final, un cuestionario 00:04:59
Que ya hemos hecho con cuatro opciones 00:05:02
Esta sería la presentación de la tarea 4 00:05:06
Y ahora vamos a la área 5 00:05:10
Que corresponde a la tarea 5 00:05:12
Aquí podemos encontrar el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 00:05:17
¿La he realizado? Con Canva también he hecho una infografía. Nos hemos enfocado en el león en este caso. Como podemos ver hay siete pasos, aunque el inicio son las instrucciones y esta es la actividad de repostaje, que ahora le explicaremos porque ahora lo vemos en instrucciones. 00:05:20
vamos a ver las instrucciones 00:05:47
bueno, aquí como podemos ver 00:05:51
nos dice que tenemos que completar 00:05:58
primero entender muy bien lo que se nos pide 00:05:59
luego completar la 1, la 2 y la 3 00:06:02
¿qué pasa si la 3 me sale 00:06:03
regulinchi o me parece 00:06:05
que tiene mucha dificultad? 00:06:07
me voy a la de repostaje 00:06:09
voy a filtrar conocimientos 00:06:10
y voy a volver a la 3 00:06:12
o puedo pasar a la 4 00:06:14
las obligatorias son 1, 2 y 3 00:06:16
y principalmente que 00:06:19
disfruten del camino. Vamos atrás. Vamos a la actividad 1. La actividad 1 es un vídeo de Smyrna Learner. 00:06:21
Bueno, tenemos aquí un anuncio. Ya podemos saltar. Vamos a ver, ¿no ves? Smyrna Learner nos va contando las características. 00:06:31
Es decir, tiene un esqueleto interno que pertenece al grupo de los animales y es carnívoro, así que come a otros animales que le gustan. 00:06:45
Vamos hacia atrás y ya teníamos la 3 en la que vamos a ver qué información han hecho recopilado tanto del vídeo como del Geniali. 00:07:15
Por ello he realizado una ficha interactiva en Live Worksheets y los alumnos tendrán que relacionar las frases con la palabra. 00:07:26
Lions are mamas 00:07:39
Y luego 00:07:42
Denonfinished 00:07:44
Y lo enviaran 00:07:46
Esto lo he realizado yo 00:07:47
En la actividad 3 00:07:50
¿Qué pasa? 00:07:53
Como he comentado 00:07:54
Uy, que me salió re molín 00:07:55
Pues 00:07:56
Me voy 00:07:57
A la repostaje 00:07:58
Para financiar conocimientos 00:08:00
Esta actividad 00:08:04
Me he hecho un powerpoint 00:08:05
Que subió a la mediateca 00:08:07
Y aquí van a ver 00:08:08
Voy a empezar por el principio 00:08:10
Van a ver, pues, las principales características, vamos, el principal contenido. 00:08:11
Venga, pues voy a financiar contenidos, pues me voy a volar a 3 y la vuelvo a hacer. 00:08:17
No, pues me quiero pasar a la 4, pues me voy a la 4. 00:08:21
La 4, ¿qué es? 00:08:26
Que es una revista leída de National Geographic. 00:08:29
Cuando ya lo han escuchado y leído. 00:08:42
Van a la 5, que es un cajón que he hecho por mí. 00:08:44
Modo clásico, pondrán el pin y se podrán poner a jugar, que tienen tres opciones. 00:08:52
Y aquí ya terminaría la presentación de mi tarea 6. 00:08:59
Volvemos a la hora virtual. 00:09:04
Y nada, muchas gracias por la atención. 00:09:06
Idioma/s:
es
Autor/es:
BEATRIZ GONZALEZ TORRE
Subido por:
Beatriz G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
18 de junio de 2023 - 21:27
Visibilidad:
Público
Duración:
09′ 12″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
296.03 MBytes

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