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Vídeo tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 27 de mayo de 2023 por Alba S.

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Hola, buenas tardes. Voy a dar comienzo a la grabación de mi escritorio para explicar todo el trabajo realizado a lo largo del curso. 00:00:00
En primer lugar, me voy a mi aula virtual personalizada, Alba Simón Conejo, el profesor, y nos encontramos que tenemos todas las áreas, 00:00:08
área 1, área 2, área 3, y vamos a pinchar para enseñaros la primera infografía. 00:00:16
Nos encontramos un canva donde nos explica la situación de aprendizaje. 00:00:24
Si vamos hacia la siguiente página, tenemos un índice donde vamos a encontrar que si pinchamos en cada uno de estos apartados, 00:00:27
nos llevará al lugar, por ejemplo, datos de interés. 00:00:35
Tenemos aquí la etapa donde lo ha dirigido, el ciclo, el curso, la vinculación con otras áreas. 00:00:38
Luego, si pinchamos, ya tenemos aquí la descripción, que se trata de una situación de aprendizaje para el área de educación física, 00:00:44
donde vamos a trabajar la danza y el alumnado va a conocer diferentes objetivos. 00:00:51
Si volvemos a inicio, nos encontramos que tenemos el mismo índice en el que seguimos aquí y vamos a ver la temporalización, 00:00:57
que la temporalización es para el tercer trimestre, está dentro de la unidad didáctica de World of Dance. 00:01:08
Bien, si queremos ver un poco la explicación de la situación de aprendizaje, tendríamos elementos curriculares, metodología, 00:01:13
pero nos vamos a secuenciación competencial. En la secuenciación competencial, esta secuenciación de aprendizaje tiene tres apartados, 00:01:18
en el que nos encontramos el proceso 1, el proceso 2 y el proceso final. En el proceso 1, si pinchamos aquí, nos va a aparecer que tenemos tres actividades. 00:01:26
En primer lugar es actividad número 1, que son los pasos, es que el alumnado a través de códigos QR van a aprenderse pasos básicos, ¿vale? 00:01:35
Esto lo vamos a hacer a través de la metodología Flipping Classroom. 00:01:42
El segunda actividad o proceso es enseñarles las diferentes herramientas, 00:01:45
que son cambios de altura, cambios de velocidad, partes del cuerpo y figuras geométricas, 00:01:49
donde van a ir practicando. 00:01:53
Y luego ya por último nos encontraríamos el proceso final, 00:01:54
que ya el proceso final sería contar con tres sesiones, 00:01:57
en la que en la primera haríamos el proceso creativo, 00:02:00
en la segunda se filmarían y en la tercera lo subirían a la hora virtual a modo de TikTok. 00:02:04
Aquí podemos ver las explicaciones que tiene cada alumnado, 00:02:08
para realizar lo que tiene, para saber lo que tiene que hacer. 00:02:12
Bien, esta es la situación de aprendizaje. 00:02:16
Bien, si volvemos hacia atrás, bueno, en anexos sí que me gustaría explicarles 00:02:20
que aquí tendremos unos vídeos con los vídeos tutoriales de los pasos básicos que tendrían que aprender 00:02:24
y luego en la siguiente página tendríamos también una evaluación para que ellos hicieran el cuestionario 00:02:29
tanto de la evaluación del aprendizaje como de la enseñanza. 00:02:35
Bien, si volvemos a nuestra aula virtual, nos vamos ya al área número 4. En el área número 4 nos encontramos que nos han pedido hacer tres actividades. De estas tres actividades nos encontramos dos HP5 y un cuestionario. 00:02:37
El primero que corresponde a la evaluación número 1 es simplemente que tienen que rellenar los guacos con los diferentes pasos aprendidos y las fotos que van a encontrar. En la segunda nos encontramos que tendríamos la evaluación número 2 es un verdadero o falso de simplemente las herramientas de baile son las partes del cuerpo, cambios de altura, cambios de ritmo, figuras geométricas, si es verdadero o es falso. 00:02:51
Bien, luego nos iríamos a la número 3, que la número 3 sería el cuestionario, que es la evaluación final, que para esto, si nos vemos con la, nos vemos, perdón, vemos el cuestionario en este apartado. 00:03:16
Esta es la pregunta número 1, página anterior, página anterior, perdón. Bien, aquí nos encontramos en cuestionario que son con respuesta múltiple. El grupo ha introducido dos pasos básicos, sí o no. Introduce figuras geométricas, sí o no. La coreografía dura un minuto o más, sí o no. Y ha participado todo el grupo. 00:03:33
Bien, si nos encontramos aquí, si vamos al área 4, si nos metemos en calificaciones, aquí en la visualización se puede ver en este apartado que están todas las carpetas que nos han pedido de la tarea donde tendríamos la evaluación número 1 con el nombre de la actividad, la primera parte de la situación de aprendizaje, proceso 1 con la actividad HGP5 de evaluación 1. 00:03:53
Luego tendríamos la carpeta número 2, que es la segunda evaluación, con la actividad número 2, que es el proceso 2 y la actividad H5P de evaluación número 2. Y por último tendríamos la evaluación que corresponde a la fase de la situación de aprendizaje del proceso final, donde tendríamos ya la evaluación final a través del cuestionario. 00:04:20
Bien, y si nos vamos a la última actividad, nos encontramos que aquí hemos añadido la urls de la presentación de aprendizaje, en la cual tendríamos una infografía en la que va a llevar una serie de pasos y es para que, es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:04:38
En primer lugar le damos al Start y es aquí, nos lleva a la mediateca y tenemos aquí las instrucciones del funcionamiento del espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje y para el curso que va dirigido y la persona que lo ha creado. 00:04:58
Bien, una vez visto esto, nos vamos al número 1 y en el número 1 la primera actividad es un videotutorial de cómo crear una coreografía en grupo, ya que la situación de aprendizaje de TikTok consiste en trabajar en equipo. 00:05:13
Bien, el siguiente apartado es el número 2 que nos lleva directamente a un Geniali donde vamos a ir pasando las diferentes pantallas y tienen diferentes cosas para elegir, hacer vídeos, etc. 00:05:34
Bien, la número 3 tendríamos una ficha interactiva en la que tienen que responder a esta serie de preguntas, cosas que han visto a lo largo de la unidad didáctica, de qué tipos de coreografías hay, cómo se llama la secuenciación de un 8, etc. 00:05:48
Bien, para el alumnado en las explicaciones he explicado que es obligatorio llegar hasta la 3, pero que si han tenido alguna dificultad pueden ir a ensayar, que en ensayar es una actividad en la que tienen otra colaboración un poquito más fácil para que sea más fácil aprenderla y puedan practicar, que si os dais cuenta es danza infantil de hip hop en casa, entonces es para que para ellos y ellas sea más fácil. 00:06:08
Bien, y por último ya el alumnado puede pararse aquí porque es obligatorio o puede llevar a la cuarto, que el cuarto es una coreografía un poquito más compleja de hip hop para que la puedan aprender. 00:06:38
Y, por último, en el final hemos puesto el cuestionario que teníamos para poner la nota al TikTok que han tenido con ellos y con sus compañeros y con sus compañeras, que es el grupo de Amisto, que se había dos pasos aprendidos, que se han utilizado las herramientas, el TikTok está dentro de la aula virtual, etc. 00:06:49
Bien, y ya con esto doy por finalizada la grabación de mi escritorio con respecto a la tarea número 6. Gracias. 00:07:08
Autor/es:
Alba Simón
Subido por:
Alba S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
27 de mayo de 2023 - 20:55
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI FRAY JUNIPERO SERRA
Duración:
07′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
140.60 MBytes

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