Saltar navegación

Evidencia gestion plataforma y evaluacion

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 6 de septiembre de 2024 por Estrella D.

3 visualizaciones

Evidencia gestión de plataforma digital y evaluación de la CDD nivel B1

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, mi nombre es Estrella Dávila y esta es mi evidencia sobre la gestión de plataforma 00:00:00
de aprendizaje y evaluación. El entorno virtual de aprendizaje que utilizo para mis clases 00:00:05
es el aula virtual de EducaMadrid. En este caso voy a utilizar como ejemplo el aula que 00:00:11
preparé el curso pasado para primero de bachillerato en la materia de Biología, Geología y Ciencias 00:00:17
Ambientales. Al abrir el aula, lo primero que encuentran los estudiantes, además de 00:00:23
la presentación del curso es el documento con la temporalización y los criterios de calificación 00:00:30
de la materia así como otras cuestiones de interés que voy añadiendo como las lecturas 00:00:36
recomendadas o los materiales para trabajar temas transversales como por ejemplo la semana de la 00:00:41
mujer y la niña en la ciencia. Si abrimos el desplegable de la izquierda podemos ver 00:00:48
que la asignatura está estructurada en una serie de unidades didácticas 00:00:55
que no en todos los casos se corresponden con los temas del libro de texto 00:01:02
pero que en este aula están ordenados según la temporalización propuesta 00:01:06
para facilitar así el trabajo de los alumnos. 00:01:10
Si desplegamos dos de estas unidades, por ejemplo, 00:01:14
podemos ver que todas ellas siguen una misma estructura 00:01:18
en la que se incluyen presentaciones usadas en clase, otros recursos audiovisuales que puedan resultarles útiles, 00:01:22
actividades de consolidación, prácticas y actividades de repaso, como por ejemplo, glosarios de la unidad y cuestionarios de repaso. 00:01:30
si abrimos por ejemplo unidades como esta 00:01:41
podemos ver que para facilitar el acceso de los alumnos 00:01:45
a recursos como por ejemplo los vídeos 00:01:50
pues los pongo en diferentes formatos 00:01:53
porque no todos mis alumnos tienen dispositivos 00:01:56
que les permiten abrir todos los formatos 00:01:59
y además algunos de ellos tienen dificultades 00:02:01
y les viene muy bien tener el vídeo con mi explicación 00:02:04
para poder en casa estudiar, repasar e ir a su ritmo. 00:02:10
En unidades didácticas más adelante podemos ver que no siempre son 00:02:15
el mismo tipo de actividades, sino que, por ejemplo, en algunas ocasiones 00:02:20
utilizo recursos del aula virtual como los talleres, aquí se puede ver uno de ellos, 00:02:24
en el que propongo a los alumnos hacer algunos trabajos que se auto-evalúan, 00:02:30
los ponen en común, se autoevalúan y así practicamos o pongo en marcha metodologías 00:02:36
activas, en este caso el aprendizaje colaborativo, que la verdad es que en mi experiencia funciona 00:02:42
fenomenal y les ayuda muchísimo. Sobre todas estas actividades, realizo la evaluación, 00:02:48
la calificación, utilizando el libro de calificaciones del aula virtual. A ver si abrimos la configuración 00:02:58
de calificaciones, podemos ver que el libro está configurado para tener en cuenta todas 00:03:04
las actividades realizadas y utilizar los criterios de calificación acordados por el 00:03:11
departamento al hacer la programación. Las pruebas escritas las pongo como ítems para 00:03:17
poder introducir manualmente las calificaciones de los alumnos y luego las diferentes actividades 00:03:22
están colocadas en los diferentes apartados y las medias pueden ser medias aritméticas 00:03:30
como en este caso, medias ponderadas como este otro, aquí por ejemplo vemos que hay 00:03:36
alguna cosa que tiene mayor peso y queda ponderada la nota de esta manera 00:03:40
y también utilizo actividades para subir la nota, aquí por ejemplo se ve una de ellas 00:03:47
que también quedan todas incluidas, lo cual facilita bajo mi punto de vista 00:03:53
tanto el seguimiento que hacen los alumnos de su proceso de aprendizaje 00:03:59
como el seguimiento de todas las familias que quieren formar parte 00:04:04
y participar en la educación de sus hijos 00:04:08
y por mi parte hasta aquí esta evidencia, muchísimas gracias 00:04:12
Idioma/s:
es
Autor/es:
Estrella Dávila Belinchón
Subido por:
Estrella D.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
3
Fecha:
6 de septiembre de 2024 - 13:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BARRIO SIMANCAS
Duración:
04′ 18″
Relación de aspecto:
1.80:1
Resolución:
720x400 píxeles
Tamaño:
16.40 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid