Saltar navegación

VÍDEO. TAREA 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 11 de julio de 2023 por Jose Maria T.

8 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, a continuación voy a explicar las tareas que he hecho tanto en el módulo 3 como el 4 como el 5, bueno, áreas, y que ha comprendido este curso de A2 de competencia digital. 00:00:00
Bien, en el área 3, para ello voy a utilizar, voy a partir del aula virtual, creo que es donde mejor se ve y donde mejor se puede comprender. 00:00:14
Entonces, en el área 3 encontramos las distintas actividades que hemos hecho y entre ellas era la creación de una situación de aprendizaje. 00:00:21
Bien, yo creo una situación de aprendizaje en PowerPoint, lo voy a abrir en PDF porque así tarda menos. Bien, una situación de aprendizaje de carácter interdisciplinar que se tiene por título el tema Somos Olímpicos, como puede apreciarse ahí mejor. 00:00:29
Es una asociación de aprendizaje que plantea una actividad, plantea ser un proyecto interdisciplinar entre las materias de cultura clásica y educación física 00:00:44
Está dirigida a los alumnos de cuarto de la ESO y los temas a tratar son tanto los Juegos Olímpicos como los modernos 00:00:53
Con la intención de que los alumnos tengan ciertas conexiones e incluso desarrollen su propio proyecto como unos mini-olimpiadas 00:00:59
Bien, para ello he creado un PowerPoint, después de haber creado la plantilla de aprendizaje, en ella introduzco primero el concepto de aprendizaje, 00:01:07
pues lo que queremos conocer, los objetivos que se pretenden, luego las competencias que se van a trabajar, luego los contenidos que se van a ver, 00:01:18
como lo dicen de los Juegos Olímpicos, los Juegos de la Actualidad, y luego cómo lo vamos a trabajar. 00:01:25
Y las actividades, tanto de iniciación, de desarrollo, como actividad de cierre, que vamos a desarrollar, que van a desarrollar nuestros alumnos para poder consensuar este trabajo. 00:01:31
Y por último, les explicaba también cómo les iba a evaluar, que iba a ser a través de un proceso sumatorio, con actividades de autoevaluación, con un cajón programado de coevaluación y de heteroevaluación. 00:01:41
Bien, teniendo en cuenta esto de la evaluación, me da pie para llegar al área 4, donde se nos pedía que hiciéramos en el libro de calificaciones, pues desarrolláramos eso, distintas actividades para poder calificar. 00:01:51
Bien, yo utilicé la segunda opción, la de hacerlo a través de la aula virtual y en configuración de calificaciones nos encontramos aquí las distintas, tal y como venía en el vídeo tutorial, las distintas evaluaciones secuenciadas, donde encontramos nuestra secuencia de aprendizaje y dentro de la misma distintas evaluaciones. 00:02:11
¿De acuerdo? Bien. Aquí tenemos, por ejemplo, en la evaluación 2, pues consistía un ejercicio con los valores olímpicos de colocar las palabras en las cajas correctas. ¿De acuerdo? 00:02:32
Si, por ejemplo, tenemos el deporte de todos, universalidad, solidaridad, actividades de movimiento, excelencia y humanismo. ¿Vale? Humanismo. 00:02:49
Hay veces que la falla, bueno, la caja falla a veces, aquí hemos fallado, por ejemplo, no es una excelencia, no es una claridad, pero bueno, este era el ejercicio que se propuso uno de ellos para poder acceder al libro de calificaciones. 00:03:01
Y luego por último, volviendo a la aula virtual, en el área 5, bien, se planteó, también lo saqué en PDF, dando PowerPoint, pues un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje para atender también la diversidad en el aula. 00:03:14
¿Cómo lo proyecté? Pues lo proyecté como una actividad a través de la cual, desde la salida, se daba acceso a distintas medallas que tenían que conseguir los distintos alumnos para poder llegar a la meta, que la meta no era otra que clasificarse para los Juegos Olímpicos. 00:03:33
Las actividades van de menor a mayor complejidad. La primera era un vídeo explicativo donde se explicaba a grandes rasgos los Juegos Olímpicos. 00:03:48
La segunda ya era un geniali donde tenían que responder, conocer distintos vocabularios relacionados con el tema olímpico. 00:04:00
El tres era un vídeo ya más complejo, que si bien las actividades no podían realizarlas, pasaba por una parada de repostaje. 00:04:08
Bien, la parada de repostaje incluía otro vídeo donde de forma más clara, más sencilla, los alumnos podían acceder al resto de contenidos. Y por último, en el cuarto, metí un quizit en el cual, pues a través del cual poder contestar y poder demostrar todo lo aprendido en el tema. 00:04:16
Y bien, a grandes rasgos estos son los resultados de esta práctica que me ha resultado especialmente interesante 00:04:36
Con esto creo que concluyo las actividades del curso. Muchas gracias 00:04:42
Autor/es:
JOSÉ MARÍA TIJERÍN GÓMEZ
Subido por:
Jose Maria T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
11 de julio de 2023 - 11:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES NTRA. SRA. DE LA VICTORIA DE LEPANTO
Duración:
04′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
91.01 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid