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Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 15 de noviembre de 2023 por Maria Oñez M.

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Hola, muy buenas a todo el mundo. Voy a comenzar esta grabación explicando la infografía 00:00:00
que he creado en la tarea 3 tal y como se nos pide en la tarea 6. Pues vamos a conocer 00:00:16
qué es la descripción, contenido apasionante que se imparte en el área de lengua castellana 00:00:24
y literatura del nivel educativo de cuarto de educación primaria dentro del primer trimestre 00:00:30
del curso. A todos nos ha cautivado el que nos cuenten un cuento, una historia, un relato 00:00:36
o incluso una anécdota llenándolos de detalles inspiradores con multitud de características 00:00:44
y propiedades que hacen de personas, animales, objetos, lugares, etcétera, algo único 00:00:51
y peculiar, algo muy creíble, que nos sumerjamos aún más en lo narrado. Pues esta magia, 00:01:00
este pintar con palabras, es la descripción. Vamos a ser vaqueros por un instante, vamos 00:01:09
a ensillar nuestro caballo y nos vamos de la mano de John Ford u otros grandes directores 00:01:17
de cine a cabalgar por estos soleados, coloridos y áridos paisajes misteriosos de colinas 00:01:23
monolíticas, mesetas y picos. Este paisaje se encuentra entre los estados de Arizona 00:01:33
y Utah en Estados Unidos. Es el Monument Valley y Navajo Trivial Park, el valle de 00:01:41
los monumentos, del que el famoso actor John Wayne dijo, donde Dios puso el oeste. No solo 00:01:48
podemos explicar lo que vemos, sino también lo que sentimos. ¿Qué sensaciones te provoca 00:01:57
este paisaje? ¿Qué emociones te despierta? Vamos a descubrirlo con la descripción. Y 00:02:03
para ello tenemos estos cuatro objetivos que seguro vamos a alcanzar. Un primer objetivo 00:02:12
es el que vamos a investigar acerca de la descripción. ¿Qué es? ¿Qué es un texto 00:02:20
adjetivo? ¿Cuál es el proceso descriptivo? Observar, seleccionar, ordenar y redactar. 00:02:27
Importancia del empleo de los adjetivos, del vocabulario, utilizaremos el diccionario cuando 00:02:33
sea preciso, haremos una buena caligrafía, una buena letra y cuidaremos la ortografía 00:02:40
para no cometer faltas. También abordaremos la clasificación de la descripción, la descripción 00:02:46
de personas, incluyendo uno mismo, animales, objetos y lugares y cómo debemos realizar 00:02:53
dichas descripciones siguiendo unos pasos determinados según cada caso. Como segundo 00:03:00
objetivo vamos a realizar cinco descripciones, una de ti mismo, autorretrato, otro de un 00:03:08
amigo o una amiga de la clase, con todo el cariño y el respeto del mundo, de un animal, 00:03:15
de un objeto y de un lugar. El autorretrato y otras cuatro descripciones serán textos 00:03:22
escritos descriptivos multimodales con ilustraciones realizadas individualmente. Como tercer objetivo 00:03:29
vamos a realizar también una presentación en PowerPoint y describiremos en grupo de 00:03:38
forma oral. A continuación os lo explicaré con más detalle. Y por cuarto y último objetivo 00:03:45
sabremos por tanto describir tanto de forma escrita como oral y de todo ello seremos evaluados. 00:03:52
Además de las cinco descripciones escritas como os acabo de comentar de forma individual 00:04:02
vamos a realizar una descripción que no sea el autorretrato pero esta vez con el programa 00:04:07
de PowerPoint que ya sabéis que sirve para hacer presentaciones multimedia a través de 00:04:13
diapositivas digitales. Y para ello en cuanto a organización la profe organizará y formará 00:04:18
seis grupos de cuatro alumnos en el aula TIC. Cada grupo tendrá un ordenador y elegirá 00:04:25
la descripción de una persona, por ejemplo al amigo o amiga de clase que deseemos, repito 00:04:31
con todo el cariño y el respeto del mundo, un animal, un objeto o un lugar. Cada grupo 00:04:39
deberá elegir distintos temas u objetos de descripción, para ello la profe ya os 00:04:45
habrá dejado un tiempo en la sesión 1 de introducción para pensarlo en grupo y coordinarnos 00:04:50
entre todos. A continuación cada grupo realizará su descripción. Una vez finalizadas las descripciones 00:04:57
cada grupo irá presentando su descripción a la clase. Serán cuatro intervenciones orales 00:05:04
por grupo ya que cada uno de sus miembros irá explicando las distintas diapositivas. 00:05:10
Ya sabéis que las otras cinco descripciones escritas de forma individual se irán entregando 00:05:17
a la profe. Y de forma que tenemos en cuanto a la temporalización contaremos con una sesión 00:05:24
de introducción, una sesión 1, donde la profe, la profesora explicará los contenidos 00:05:33
sobre la descripción y os leerá distintos textos descriptivos fantásticos, incluido 00:05:38
el que se conoce como la Magdalena de Proust. También en esta sesión os comentará la 00:05:47
extensión, la forma de presentación y todos los detalles de todas las tareas a realizar. 00:05:53
Durante cinco sesiones veremos vídeos en un espacio de actividades con ritmos distintos 00:06:00
de aprendizaje. Realizaremos descripciones. Algunas de ellas las llevaremos de tarea 00:06:06
para casa. Por ejemplo, la descripción de mascotas o la fotografía de un paisaje, etcétera. 00:06:11
Y la presentación en PowerPoint grupal. Tendremos dos sesiones de evaluación. Una evaluación 00:06:17
consistirá en un control en la presentación oral individual del PowerPoint grupal. Habrá 00:06:25
una nota individual y otra grupal. Y realizaremos un quiz y un examen escrito acerca de todo 00:06:31
lo aprendido. En cuanto a los aspectos a evaluar, señalaremos como categorías de actividades 00:06:38
evaluables. En primer lugar, la actitud es un ítem evaluable. Esa actitud en general 00:06:45
y en el trabajo en grupo. Las descripciones realizadas, las cinco descripciones escritas, 00:06:51
constituirían las cinco tareas evaluables. La descripción de sí mismo, el autorretrato de una 00:06:58
persona, de un animal, de un objeto y de un paisaje, que se irán entregando a la profesora, 00:07:04
como ya os he comentado. Y se realizarán de forma individual, siguiendo las pautas para 00:07:10
los distintos tipos de descripción y los pasos del proceso descriptivo. Cuidando, 00:07:16
como ya os he dicho, la redacción en cuanto a los adjetivos, el vocabulario, la claridad, 00:07:22
el orden, la caligrafía, la ortografía. Tened en cuenta que la presentación y la redacción 00:07:29
serán los ítems evaluables, siendo los restantes considerados a la hora de la nota final de cada 00:07:37
trabajo. El total de ítems evaluables será de tres. La presentación oral en PowerPoint de cada 00:07:45
uno de los cuatro integrantes de cada grupo, ya que cada uno de ellos tiene que intervenir, 00:07:54
esto se constituirá un control. Y el otro control, vamos a ver el nivel de conocimiento acerca de la 00:07:59
descripción y los pasos a seguir según el objeto de la misma, es decir, de todo lo estudiado y 00:08:06
aprendido en un examen escrito más un cuitsheet. En total, dos controles. Y por último, el trabajo, 00:08:12
por supuesto, y el esfuerzo individual. Y a continuación, vamos a explicar la tarea 4, 00:08:20
en la que vamos a ver en primer lugar, pues, el modelo de calificación, como veis en este 00:08:30
pantallazo, he elaborado un cuaderno de clase en raíces, y aquí veis que vemos, aparece configurado 00:08:40
el curso de cuarto de educación primaria, LONLOE, y dentro la materia del modelo de lengua 00:08:51
castellana y literatura. A continuación, vemos las categorías evaluables, con los ítems evaluables, 00:08:59
las tareas evaluables y los controles, y ya detenidamente vemos las actividades evaluables, 00:09:08
con tres ítems evaluables, la actitud, la presentación y la ortografía, las cinco tareas, las descripciones, 00:09:16
la descripción del autorretrato, la de una persona, la de un animal, objeto, paisaje, el control de la 00:09:24
presentación en Powerpoint que hemos hablado, y el control de un examen de todo lo explicado y aprendido, 00:09:31
un examen escrito. Pues, a continuación, nos vamos a también explicar, por último, pues, para finalizar, 00:09:39
os voy a comentar la tarea 5, en la que he creado un espacio de actividades con ritmos distintos 00:09:50
de aprendizaje. En una primera imagen vamos a ver el inicio, en la que veis que están las instrucciones 00:09:58
para realizar tu espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:10:09
Se explica claramente que, en primer lugar, tienen que entender lo que se pide en cada actividad 00:10:15
y pueden preguntar constantemente hasta que todo quede muy claro. Tienen que hacer hasta la tarea, 00:10:23
la actividad 3, obligatoriamente, y si has encontrado alguna dificultad, tienes una ayuda estupenda, 00:10:30
que es el repostaje, para volver a comprender bien las actividades en las que has tenido problemas. 00:10:40
Y esta última, sobre todo la 3, te va a ayudar muchísimo. O bien, si todo va bien, puedes seguir hasta la meta. 00:10:47
Por supuesto, lo que importa es hacerlo bien, hay que estar muy animado, hacerlo muy feliz y muy alegremente, 00:10:56
y no correr, porque no se trata de llegar el primero, sino se trata de hacerlo bien y de ser muy felices 00:11:06
descubriendo tantas maravillas como nos va a descubrir la descripción. 00:11:15
Y vamos ya, por fin, a ver, después de este inicio, vamos con la primera tarea. 00:11:20
Y en la primera tarea se va a ver un, se visiona un vídeo, vamos a ir viendo que nos va a hablar de qué son las descripciones. 00:11:29
Hay que tener paciencia, porque se saltará este anuncio tan simpático, y podemos visionar unos segundos 00:11:43
qué son las descripciones en este vídeo tutorial, que es muy sencillo, y que están explicados de una forma muy clara, y paso a paso. 00:11:53
¿Qué son las descripciones? ¿Cómo están? ¿Cómo viven? ¿Qué son las personas? ¿Qué son los objetos? ¿Cuáles son los animales? ¿Cuáles son los jugadores? 00:12:12
¿Qué son las actividades? ¿Qué son las palabras? ¿Qué son los ejemplos? ¿Qué son las palabras? 00:12:24
Ahí vamos viendo que este vídeo les explica muy detalladamente todo lo que tiene que ver con la descripción, 00:12:31
con los pasos a dar, los distintos tipos de descripciones, etc. 00:12:41
En un geniali vamos a ver la descripción de la asignatura nuestra, de lengua castellana y literatura, 00:12:46
en el que también de una forma breve y concisa, perdón, pues explica lo que es la descripción y la descripción de un objeto, 00:12:54
la descripción de personas y la descripción de lugares. 00:13:07
A continuación nos vamos a la tarea 3, y en la tarea 3 hay un live worksheet en el que, perdón, vamos a volver, 00:13:13
a ver, perdón, vamos a darle otra vez aquí al 3, se carga y ya está aquí el live worksheet, 00:13:28
que es la descripción de paisajes de América, y tienen tres tareas muy interesantes con un ejemplo de descripción 00:13:40
para que ellos, sale nuestro maravilloso paisaje del oeste y ellos van viendo qué hacer en cada actividad y van completándolo. 00:13:50
Estas tres actividades sencillas sobre la descripción de lugares. 00:14:03
Nos vamos al repostaje y vamos a ver si hay algún niño, algún alumno que tiene algún tipo de dificultad, 00:14:11
pues rápidamente aparece un vídeo en el que puede perfectamente entender que es no solamente otra vez la descripción que recuerda todo lo que hemos visto, 00:14:20
sino también lo que es la descripción de los lugares. 00:14:35
Y entonces él puede volver a la tarea 3, que puede ser la que tenga mayor dificultad, 00:14:42
para ayudarle a realizar las tres tareas perfectamente en su trabajo, en el live worksheet. 00:14:49
Vamos entonces ahora a seguir, porque veis que después estaría aquellos que no han tenido dificultad y quieren seguir avanzando, 00:15:02
vemos que también hay que esperar a que se pase este anuncio estupendo, y este anuncio también, 00:15:15
vamos a ver si nos deja, tenemos paciencia y esperamos a que salga. 00:15:27
Pues aquí un vídeo muy animado, mucho más profundiza, pero tenemos la suerte de que escriben según van explicándolo, 00:15:35
se ve claramente en distintos tipos de pizarras o papeles o soportes, pero lo explica todo con mucho detalle y pone ejemplos. 00:15:50
Como veis, podemos seguir escuchándolo, pero debemos avanzar. 00:16:04
Y por último, nos vamos a cerrarlo y a continuación ya, una vez visto con todo detalle, 00:16:12
pues llegaríamos a la meta, y en la meta haríamos este quiz sheet de descripción de personas, 00:16:32
que es muy fácil, son 20 preguntas, es muy simpático, les ayuda mucho al nivel de atención, 00:16:39
y este quiz sheet formaría parte del control escrito que se acompañaría acerca de todo lo que hemos visto en esta unidad. 00:16:49
Bueno, pues confío que os haya gustado, muchísimas gracias por todo y por vuestra atención. 00:17:02
Gracias, adiós. 00:17:10
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Autor/es:
O.M.H.
Subido por:
Maria Oñez M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
16
Fecha:
15 de noviembre de 2023 - 16:20
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI PI I MARGALL
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
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