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Subido el 17 de agosto de 2023 por Vanessa R.

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La presente infografía muestra una secuencia didáctica de un aprendizaje basado en proyectos. 00:00:00
Este aprendizaje basado en proyectos lo voy a desarrollar en 11 sesiones de trabajo. 00:00:06
Las cuatro primeras las desarrollaré en el gimnasio con el aprendizaje de las posturas básicas de la crossport, 00:00:09
desde una persona hasta grupos de seis. 00:00:15
La quinta y la sexta sesiones de trabajo las desarrollaremos en el aula de informática, 00:00:17
donde los alumnos por grupos y con el programa Audacity cortarán su canción, 00:00:22
dejándola en una melodía de minuto y medio. 00:00:26
La séptima, octava y novena sesión de trabajo será dedicada al montaje de la coreografía. 00:00:28
Y la décima y undécima sesiones, los alumnos por grupos expondrán su proyecto final, la coreografía. 00:00:36
Los compañeros evaluarán las coreografías del resto de los grupos. 00:00:43
Todo el trabajo desarrollado de la infografía se encuentra contemplado en el aula virtual de EducaMadrid, 00:00:48
concretamente en un libro realizado a través de las herramientas que proporciona el propio aula 00:00:55
En este libro se desarrolla una definición de lo que es el acrosport 00:00:59
y se incluyen las normas básicas de seguridad para hacer divertido y seguro el acrosport 00:01:04
que tenemos que tener en cuenta para el desarrollo de las diferentes posturas 00:01:11
Estas normas están realizadas en Canva con autoría propia 00:01:16
si avanzamos en el libro nos encontramos con la explicación de las posturas de ágil y portor 00:01:20
que tienen que conocer los alumnos 00:01:28
se les aporta también figuras en parejas, tríos, cuartetos, quintetos y grupos de seis 00:01:29
que podemos practicar en el gimnasio del centro 00:01:36
continuamos con lo que vamos a visualizar en el aula de informática 00:01:38
el trabajo del aula de informática 00:01:44
visualizaremos un vídeo de coreografía de alumnos mayores que ellos 00:01:45
para que tengan una idea del trabajo que tienen que realizar 00:01:50
se les dará las pautas que tienen que tener en cuenta para el montaje de su coreografía 00:01:53
así como los puntos extras que pueden conseguir 00:01:59
y además unas instrucciones básicas para que corten la música que han elegido para el montaje de su ejercicio 00:02:02
aquí las vemos 00:02:11
Como he dicho, es un aprendizaje basado en proyecto que finaliza con la exhibición del proyecto final 00:02:14
que es la coreografía en sí 00:02:24
Esta coreografía la van a evaluar el resto de compañeros 00:02:26
Un grupo actúa, el resto de compañeros evalúa 00:02:30
Para ello rellenarán con cruces esta rúbrica de evaluación 00:02:33
en función de los elementos que hayan incorporado 00:02:39
asignándoles una puntuación final 00:02:41
Cuando cada grupo haya finalizado su ejercicio 00:02:43
les explicaremos, habrá un debate 00:02:47
en el que se les explicará el motivo 00:02:50
de la adquisición de dicha puntuación 00:02:52
Autor/es:
Vanessa Rutete Martín
Subido por:
Vanessa R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de agosto de 2023 - 22:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PABLO PICASSO
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
116.94 MBytes

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