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Tarea 6 - Contenido educativo
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Comenzamos con la explicación de la tarea número 6 del curso de competencia digital A2.
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En esta tarea se grabará un vídeo en el que vamos a explicar las tareas 3, 4 y 5.
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Comenzamos por tanto con la tarea número 3.
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En la tarea número 3 presentamos con un powerpoint a los alumnos la situación de aprendizaje que vamos a trabajar.
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En este caso sería todos somos iguales.
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Pretendemos realizar una actividad dentro del área de matemáticas
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y la situación de aprendizaje que presentamos intentamos entender la igualdad como un valor universal
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siempre desde el punto de vista científico y con un espíritu crítico.
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Mostramos rápidamente a los alumnos los cuatro objetivos que nos planteamos
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para que ellos también vean un poquito cuál es la finalidad de esta situación de aprendizaje.
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Los podemos leer, se los podemos explicar y luego la organización.
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Dentro de la organización hablaríamos de la metodología que vamos a llevar a cabo,
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los agrupamientos que vamos a hacer que pueden ser muy distintos
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desde grupos heterogéneos hasta grupo o gran grupo clase y trabajo individual
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y luego los recursos que vamos a utilizar como puede ser la nube digital, los ordenadores, el formulario KPSI, etc.
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La temporalización, pero sobre todo aquí en la temporalización nos pararemos en explicar a los alumnos las tareas que vamos a realizar.
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Vamos a realizar tres tareas.
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La primera sería buscando el desequilibrio, la segunda sería estudiando las desigualdades
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y la tercera ¿qué puedo hacer yo para mejorar esto?
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¿Qué será la que más nos vayamos a detener?
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Puesto la que es la que más nos va a interesar.
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Después también les podemos comentar cómo vamos a evaluarlos
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para que ellos también tengan una noción de cómo es la evaluación.
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A continuación les presentamos cómo va a ser la evaluación.
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Para ello vamos a mostrar el libro de calificaciones
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para que ellos lo vean también.
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Hemos planificado dos evaluaciones y una tercera que sería una evaluación final con un cuestionario.
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En las dos evaluaciones aparecerán algunas preguntas de verdadero o falso
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y en la evaluación final que es un cuestionario en el cual van a tener preguntas de respuestas múltiples.
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Ellos podrían contestar con una, solamente una de estas respuestas será la verdadera
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y van a tener el feedback, es decir ellos mismos van a poder ver si la tienen bien o la tienen mal.
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Por último iríamos al espacio de actividades con ritmos distintos.
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En este caso les va a aparecer también un PowerPoint pero este PowerPoint va a tener diversos enlaces.
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El primer enlace, el primer icono les va a llevar a un inicio donde les explica qué es lo que van a hacer
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o qué es lo que se van a encontrar en este PowerPoint
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y luego van a tener una serie de actividades, de paradas realmente
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en las que van a poder realizar algunas actividades, entre ellas algunos juegos.
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Si ellos pinchan les va a llevar a esos juegos.
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Hola, bienvenidas y bienvenidas a nuestro primer podcast.
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Dependiendo del punto en el que ellos se separen pues tendrán o bien vídeos o tendrán juegos donde se les explica
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y sean más divertidos en cada uno de ellos.
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Si pinchan en el enlace tendrán una actividad distinta.
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- Autor/es:
- Ana Belén Romero
- Subido por:
- Ana Belén R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 12 de noviembre de 2023 - 22:04
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN
- Duración:
- 05′ 12″
- Relación de aspecto:
- 0.75:1
- Resolución:
- 1440x1920 píxeles
- Tamaño:
- 198.98 MBytes
