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Tarea 6. - Contenido educativo

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Subido el 19 de febrero de 2024 por Monica Maria M.

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Tarea 6

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A continuación procedo a desarrollar la tarea 6 relacionada con el desarrollo de la competencia digital del alumnado, 00:00:01
consistente en la explicación de los últimos tres bloques. 00:00:07
Como podemos ver en pantalla, esta sería la infografía realizada a partir de la situación de aprendizaje titulada Cuéntame un cuento. 00:00:10
Esta infografía está compuesta por seis partes. 00:00:18
En la primera de ellas, referente a la introducción, se va a explicar que se va a realizar un trabajo relacionado con el bloque del texto narrativo, descriptivo y dialogado, realizando para ello un cuento a partir de una noticia. 00:00:21
El segundo bloque serían los objetivos a trabajar. 00:00:39
Por un lado, conocer las partes del texto narrativo, la descripción y los diálogos, 00:00:44
afianzar y trabajar categorías gramaticales, saber realizar búsquedas significativas en la red 00:00:49
y elaborar un texto narrativo en formato cuento, 00:00:55
junto con el hecho de que los alumnos sean capaces de elaborar una buena autoevaluación 00:01:00
y una buena co-evaluación de su aprendizaje. 00:01:07
La tercera parte de la infografía es relacionada con la organización, 00:01:11
es decir, los agrupamientos, cómo los alumnos van a estar organizados 00:01:17
y en este caso se reseña que será en grupo de cuatro, 00:01:20
aunque algunas actividades se trabajarán de manera individual. 00:01:24
El cuarto punto hace referencia a la cronología, 00:01:29
donde se ven las diferentes sesiones en las que los alumnos van a trabajar 00:01:32
esta situación de aprendizaje. En la primera sesión, en la que se les explicará que hay 00:01:36
una parte teórica, donde los alumnos realizarán una dinámica cooperativa para ver los conocimientos 00:01:42
previos que tienen sobre el tema, así como una breve presentación de la unidad a través 00:01:47
de un Excel Learning. En la sesión 2, 3 y 4, que se corresponde con una parte práctica, 00:01:51
los alumnos realizarán a través de actividades como rutinas de pensamiento, mapas mentales, 00:01:58
cajuts o plantillas de Word 00:02:02
donde deberán buscar una noticia cultural 00:02:05
y realizar toda la parte previa al producto final 00:02:09
de la situación de aprendizaje que es la elaboración del cuento en sí 00:02:12
Por otro lado, en la sesión quinta y sexta 00:02:15
realizarán la elaboración del producto final 00:02:19
es decir, la elaboración del cuento 00:02:22
en dos formatos, tanto escrito como oral 00:02:24
utilizando las aplicaciones que ellos consideren 00:02:26
En la sesión séptima se realizarán las exposiciones. Los alumnos expondrán a través del trabajo en grupo los cuentos que han elaborado. 00:02:28
Y por último, en la última sesión, la octava, se especificará la autoevaluación y la coevaluación, cómo se llevará a cabo. 00:02:41
En cuanto al quinto bloque de la infografía, hace referencia a la evaluación. 00:02:51
Los alumnos sabrán que esta asociación de aprendizaje se evaluará de tres maneras diferentes. 00:02:56
Por una parte habrá una evaluación del profesor a través de rúbrica, corrección de las actividades interactivas, etc. 00:03:03
Hay una parte de autoevaluación a través de una lista de cotejo, a través de una rúbrica de producto final que ellos mismos evaluarán. 00:03:12
Y por último, una coevaluación a través de una diana de evaluación que realizarán sobre sus compañeros. 00:03:20
Por último, estaría la reflexión final, donde se realizaría una apuesta en común sobre las diferentes actividades realizadas a lo largo de estas ocho sesiones, 00:03:27
las dificultades que han encontrado, las propuestas de mejora, etc. 00:03:36
De esta manera, conseguiremos un feedback relacionado con la situación de aprendizaje que hemos desarrollado. 00:03:41
La siguiente actividad a describir está relacionada con el libro de calificaciones del aula virtual. Paso a mostrar el informe del calificador, donde podemos observar cómo está estructurado a través de diferentes evaluaciones. 00:03:50
Asimismo, en cada una de las evaluaciones se ha añadido una actividad H5P y en la final 00:04:10
un cuestionario. 00:04:22
De esta manera podemos ver las diferentes medias relacionadas con estas actividades. 00:04:23
os paso a enseñar las actividades que se han adjuntado en cada una de estas evaluaciones. 00:04:37
La primera actividad está relacionada con los diferentes tipos de sustantivos. 00:04:46
Para ello se elaboró un crucigrama donde los alumnos, a partir de las definiciones que se les iban dando, 00:04:53
tenían que saber qué tipo de sustantivo era y ubicarlo en el crucigrama. 00:05:01
La segunda actividad correspondiente a la segunda evaluación se trata de un ejercicio de arrasar palabras correctas al hueco correspondiente en función de lo que se le pide al alumnado. 00:05:07
En este caso, relacionar los tiempos verbales con el verbo bien conjugado. 00:05:21
Y por último, sería un cuestionario que se realizó relacionado con el análisis sintáctico. 00:05:25
Es un cuestionario de opción múltiple con una sola respuesta correcta que los alumnos deberán ir marcando e irán pasando a la siguiente pregunta. 00:05:47
Podemos ver también que además del informe del calificador 00:05:56
en la configuración de calificaciones es donde se han ido elaborando 00:06:07
y configurando las diferentes categorías 00:06:11
introduciendo así también las diferentes actividades en cada uno de ellos 00:06:15
obteniendo una media ponderada de calificaciones en base a un valor 00:06:20
que era lo que se pedía en esta actividad 00:06:23
Por último, la actividad del bloque 5 relacionada con el empoderamiento del alumno 00:06:25
pues he creado un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 00:06:36
a través de Canva relacionada con la situación de aprendizaje del bloque 3 00:06:40
Podemos observar que en este espacio de actividades hay diferentes iconos 00:06:45
que los alumnos irán seleccionando por orden 00:06:49
Así, por ejemplo, en el apartado de inicio 00:06:51
les llevará a las instrucciones alojadas en la Mediateca de EducaMadrid. 00:06:54
Para ello necesitamos meter las credenciales y aquí los alumnos podrán visualizar cuáles serían las instrucciones de su espacio de actividades, 00:07:05
que deberán realizar las actividades en orden, que si se bloquean en la actividad 3 pueden ir a repostaje para coger más información y más información que les pueda ayudar. 00:07:14
Y que el objetivo es que disfruten de ello. 00:07:24
En la tarea número 1, los alumnos obtendrán un enlace que les llevará a un vídeo de YouTube donde se les explicará el texto narrativo, sus partes y los elementos más importantes acerca del mismo. 00:07:29
En la tarea número 2, los alumnos serán dirigidos a un enlace donde podrán realizar una actividad en forma de crucigrama a través de las diferentes pistas que les ofrecerán sobre información relacionada con el texto narrativo. 00:07:54
En la tarea número 3, los alumnos serán dirigidos a realizar unas actividades online 00:08:24
relacionadas con el texto narrativo, donde tendrán que completar palabras, rellenar 00:08:36
huecos, seleccionar, arrastrar. Como vemos, es una actividad bastante completa con diferentes 00:08:45
formatos. Aquí tenemos, por ejemplo, opción múltiple con diferentes formatos para trabajar 00:08:57
todo lo relacionado con el texto narrativo. La actividad de repostaje, en la que los alumnos 00:09:02
Van a entrar a ella una vez que terminen la tarea 3, si han tenido dificultades al realizarla o bien que necesiten tener más información para realizar las actividades, pues les llevará a un Genially bastante interesante relacionado con el curso, además, primero de la ESO, 00:09:12
que es el que va dirigida a esta situación de aprendizaje, donde podrán seguir teniendo información y formándose 00:09:41
y aumentando todos los conocimientos que ellos necesitan para realizar las actividades. 00:09:48
La tarea es una tarea interactiva, es un cuestionario interactivo a modo de concurso, 00:09:59
donde los alumnos seguirán repasando los conceptos claves relacionados con la narración. 00:10:06
Tiene un formato bastante atractivo para ellos, como muy dinámico, en el que al final es algo muy atrayente para ellos 00:10:21
y a modo de juego van a ir trabajando al final que es lo que pretendemos diferentes estaciones de aprendizaje. 00:10:29
Y por último, la tarea final, les llevará a una actividad más completa que va a combinar teoría con las claves para analizar y que ellos puedan elaborar un texto narrativo. 00:10:36
Como vemos hay una parte de teoría donde les dan información y donde les hacen preguntas para que ellos puedan ir elaborando con los recursos que han adquirido en las actividades anteriores un texto narrativo. 00:10:52
Bueno, vemos que hay diferentes preguntas que ellos pueden encontrar en el texto que les han realizado en los puntos anteriores y que ellos puedan elaborarlo así. 00:11:18
Bueno, pues estos serían los aspectos clave de las tres actividades del curso de competencia digital, dando por finalizado esta actividad número 6 del último bloque del curso. 00:11:31
Un saludo. 00:11:46
Gracias. 00:11:48
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Mónica Martín Bermejo
Subido por:
Monica Maria M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 19:19
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
Curso A2
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LAGOMAR
Duración:
11′ 49″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
1440x1920 píxeles
Tamaño:
539.39 MBytes

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