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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por Pablo M.

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Explico la tarea 4,5 y 6

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Buenas tardes, soy Pablo Menéndez y voy a hacer la actividad 6 del curso de digitalización 00:00:01
nivel A2. Voy a presentaros la tarea número 3, 4 y 5. La tarea número 3 era una ficha 00:00:09
que tenía una situación de aprendizaje, entonces la ficha que me proporcionó el curso 00:00:21
de la Comunidad de Madrid, decía que tenía que tener un título, que es la célula del 00:00:29
área de Biología y Geología, nivel educativo del primero de la ESO, que es el que estoy 00:00:34
impartiendo este curso. Y entonces, bueno, pues justificar por qué, pues porque la célula 00:00:40
es uno de los temas más importantes del curso de Biología, que a partir de aquí, de la 00:00:46
célula, pues bueno, pues se explica y se desarrolla mucho más temario, y que tiene 00:00:52
a competencias específicas, unos saberes básicos que los he copiado de la programación, 00:00:57
con unos criterios de evaluación y luego también entre los criterios de evaluación 00:01:06
y en la metodología, pues bueno, este tema es susceptible de ir al laboratorio, 00:01:11
que es una actividad que le gusta bastante a los alumnos y a las alumnas 00:01:18
y por eso también la cogí porque en la actividad de Canva, paso de la ficha a Canva, la unidad de la situación de aprendizaje 00:01:23
era la célula unidad de vida y en ella también vamos a ir al laboratorio. 00:01:37
Voy a hacer un poquito más grande para que se pueda ver bien. 00:01:44
Bueno, en este Canva he hecho un diseño sencillito en el que expongo la célula, el título, unidad de vida 00:01:50
y propongo dos retos. Reto uno, que es el modelo de las células, apelando al alumnado 00:02:02
porque en sexto ya vieron y en quinto vieron algo de las células 00:02:09
y recordando un poco las partes de las células, que son prokaryotas, eukaryotas. 00:02:14
Y el segundo reto es que si podemos donar células, que se hace al donar células, 00:02:22
que son las células y que es el tejido. 00:02:31
Los tejidos pueden ser el tejido sanguíneo, es líquido, es uno de los tejidos que más se donan. 00:02:35
hablamos un poco de esto 00:02:42
y luego ya después 00:02:44
lo que es el tema académico 00:02:47
puro y duro 00:02:49
la célula 00:02:50
prokaryota, eukaryota 00:02:53
con imágenes 00:02:55
la célula eukaryota es más grande que la prokaryota 00:02:56
unas 10 veces más 00:03:00
por eso la imagen es más grande 00:03:01
también para que tengan 00:03:03
esa proporción, diferencias entre 00:03:05
eukaryota y prokaryota 00:03:07
y luego en el laboratorio 00:03:08
pues les voy a presentar el guión de la práctica en Canva también, pues como en qué material se necesita, qué procedimiento a realizar y luego pues el producto final o lo que se espera ver son estas células suyas que se han cogido de la parte interna del carrillo, 00:03:12
que se ven azules porque las células necesitan una tensión para verlas en el microscopio. 00:03:32
En este caso utilizamos azul de metileno. 00:03:41
Esto sería la actividad 3. 00:03:45
Y cierro demasiado lento. 00:03:50
Y vamos a la actividad 4, que es en el aula virtual ver las calificaciones. 00:03:56
Pues abrí en el aula virtual esta página para guardar las calificaciones. 00:04:15
En la primera evaluación tengo una actividad que es la célula, el cigrama, en el que se puede ir rellenando y en la solución contiene ADN en eucariotas, pues este sería el tipo de célula correspondiente a humanos, eucariota. 00:04:25
El tipo de célula correspondiente a las bacterias. Procariota. 00:04:55
Y yo te relleno las células. Cito. Plasma. 00:05:04
Entonces, bueno, pues ya vemos que está así. 00:05:10
Listo. Pongo ese tirito para rellenar. 00:05:13
Luego, en la segunda evaluación tenemos la célula procariota, 00:05:19
que es una actividad de verdadero o falso 00:05:24
entonces aquí con una imagen 00:05:27
la célula prokaryota es más grande que la eucariota 00:05:35
en este verdadero o falso solo he puesto una pregunta 00:05:37
me costaba en la actividad de verdadero o falso 00:05:44
añadir luego más preguntas, al final no fui capaz 00:05:48
y lo que hice para la última 00:05:51
La última actividad que piden cuatro preguntas era coger la opción de Question Set y que te mezclan preguntas, entonces coger las cuatro preguntas de opción múltiple. 00:05:56
Entonces así me queda una actividad con cuatro preguntas, que se llama evaluación final. 00:06:19
El índice del orgánulo que da energía a la célula es la mitocondria. 00:06:24
Vamos a la siguiente. 00:06:30
La función de la membrana es regular la entrada, dar forma y protegerla de los patógenos. 00:06:33
Entonces todas las zonas son correctas. 00:06:40
La diferencia entre célula eucariota animal y vegetal es que 00:06:43
La animal no tiene forma fija, no tiene sentido porque a veces tiene forma fija, a veces no. 00:06:47
La animal no tiene cloroplastos, esta sería la correcta. 00:06:54
La vegetal no tiene pared, eso es falso. 00:06:57
La animal no tiene núcleo. 00:07:00
Pues entonces, los ribosomas están presentes en todas las células y sintetizan proteínas. 00:07:02
Pues esta sería la actividad 4 de evaluación y vamos a pasar a la actividad 5. 00:07:16
La actividad 5 es un powerpoint en el que vamos a hacer varias actividades para distintos ritmos de aprendizaje 00:07:32
En el inicio pongo las instrucciones de cómo se debe hacer este paso que vamos a seguir 00:07:47
que está colgado en este espacio de la Comunidad de Madrid 00:07:57
Voy a hacerlo más grande para poder verlo 00:08:02
Debes entender correctamente lo que se pide 00:08:07
Irás paso a paso 00:08:10
Hay que llegar hasta la actividad 3, es obligatorio 00:08:12
si tienes dificultades puedes parar en el repostaje 00:08:15
o continuar y bueno pues hay que ir haciéndolo 00:08:19
entendiendo cada paso 00:08:23
y nos vamos a la actividad 1 00:08:24
la actividad 1 era un vídeo 00:08:31
explicativo 00:08:37
que bueno pues que te saltan los anuncios y bueno 00:08:38
A la célula me gusta este vídeo porque las imágenes son muy muy buenas y además bastante explicativas, te habla de la célula vegetal y del animal, te va comentando cosas del núcleo, donde está el ADN, de las vacuolas, de los cloroplastos, aquí del reticuloplasma, está bastante bien. 00:08:48
Luego, en la actividad número 2, pues creé este genialli a partir de uno que ya estaba hecho. 00:09:14
Y entonces podemos ir pinchando en varios elementos y te va diciendo el núcleo, las mitocondrias, 00:09:28
El isosoma, vas pinchando los endotelos y la membrana, vas pinchando y te va diciendo los elementos que son. 00:09:39
Y en el 3 hay una hoja activa, la EPSY, en la que primero te pone un esquema de las células y luego hay ejercicios de qué tipo de células poseen estas. 00:09:54
Estructuras básicas que presentan todas las células, pues aquí puedes escribir, membrana, 00:10:10
rellena con el rol de la célula, líquido espeso que llena el interior de la célula y contiene orgánulos, el citoplasma, 00:10:22
Ahora vamos a marcar en todas, citoplasma, control de actividad celular, aquí se deja aunque sea incorrecto. 00:10:35
Aquí está en el repostaje otro vídeo que en este caso es un poquito más sencillo porque se han tenido algunos problemas y bueno pues eso así más sencillito y que te hablan pues de las células, cómo son las células, qué tipos tienen las células, entonces bueno. 00:11:51
En el 4 hay un cuisi, aquí está el cuisi elegido de la célula con la parte más larga del cuerpo, la mínima de vida, la mínima física que realiza las tres funciones vitales, sería esta. 00:12:21
En la meta hay un cajón de la célula, pero también pues eso, pues varias preguntas, ¿cuál 00:12:50
es la función de la membrana?, ¿qué son las vacuolas?, y este sería la actividad 00:13:12
5, espero que os haya gustado. 00:13:22
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Pablo Menéndez
Subido por:
Pablo M.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
5
Fecha:
19 de junio de 2023 - 20:20
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Aula virtual
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NOBELIS
Duración:
13′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
263.58 MBytes

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