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VÍDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 8 de febrero de 2024 por Ignacio G.

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A continuación pasaré a explicar a través del presente vídeo las diferentes tareas 00:00:00
realizadas en las áreas 3, 4 y 5, en concreto las relativas a la situación de aprendizaje 00:00:06
relacionada con el conocimiento de nuestro planeta Tierra. 00:00:11
En primer lugar, la infografía de la primera tarea fue diseñada a través de un PowerPoint, 00:00:15
el que muestro en estos momentos, que refleja las características esenciales de la Tierra. 00:00:19
En ella nos encontraremos con una sucesión de imágenes que son ejemplos clarificadores 00:00:24
de la situación de aprendizaje, desde el punto de vista estructural, su situación, 00:00:30
nuestro sistema solar, los conceptos de latitud y longitud, las condiciones para el desarrollo vital, 00:00:36
los diferentes movimientos terrestres, así como sus líneas, los usos horarios, 00:00:41
las representaciones gráficas, así también como los agentes formadores del relieve. 00:00:46
Esto es un resumen en el cual ahora vamos a verlo. 00:00:51
Vamos a verlo en particular en esta infografía a través del programa de Office de PowerPoint, 00:00:54
que supone un acercamiento a lo que es la Tierra y sus características esenciales para el alumnado, 00:01:01
en este caso, alumnado de enseñanza secundaria obligatoria en segundo de la ESO. 00:01:08
Tenemos el planeta Tierra, que es nuestro planeta, el tercero más cercano al Sol. 00:01:13
En la distribución en la parte superior, los planetas genéricos, y en la parte inferior, 00:01:18
los planetas. 00:01:24
En la siguiente diapositiva tenemos la referencia al carácter de forma esférica achatada por los polos, 00:01:24
por el norte, por el sur, incluidos los hemisferios. 00:01:33
La siguiente diapositiva hace referencia al hecho de que la Tierra reúne tres condiciones esenciales para la vida, 00:01:37
a una temperatura apropiada, con la atmósfera que contiene oxígeno, la protección frente al Sol 00:01:43
y la existencia de agua básica. 00:01:50
Evidentemente, para cualquier forma de vida. 00:01:53
Pasamos a la siguiente diapositiva, los movimientos de la Tierra, los tradicionales, los dos tradicionales, 00:01:56
rotación y traslación, con sus características que parecen especificadas. 00:02:03
La siguiente nos hace referencia a las líneas terrestres y a las coordenadas geográficas que vemos, 00:02:08
por ejemplo, por el norte, por el sur, el ecuador, el oeste, las longitudes y las latitudes. 00:02:17
En último lugar, una imagen con las coordenadas geográficas. 00:02:23
Siguiente diapositiva, los usos horarios, todos a partir del conocidísimo meridiano de Greenwich, 00:02:30
una medición que mide la medición de longitudes. 00:02:36
Vemos que hacia el este se van acortando las horas y hacia el oeste se van sumando. 00:02:40
Aquí tenemos una diapositiva que es un índice. 00:02:47
Relativo a la representación de la Tierra, dividido en tres partes, proyecciones cartográficas, los mapas y la escala de los mapas. 00:02:53
Y a continuación, dicha distribución. 00:03:00
Primero las proyecciones cartográficas. 00:03:03
En segundo lugar, los mapas con ejemplos gráficos e imágenes. 00:03:08
Y en tercer lugar, la escala de los mapas. 00:03:15
Y ya concluyendo esta presentación, 00:03:20
a través de PowerPoint, el apartado referido a los agentes formadores del relieve y también las placas tectónicas, terrestres y relieves. 00:03:23
En este caso, en primer lugar, una placa tectónica. 00:03:33
En segundo lugar, el relieve submarino. 00:03:37
Y para concluir, con el relieve cóstero y el relieve continental. 00:03:40
Bueno, pues vamos al segundo lugar. 00:03:47
Pues como digo, es un apartado referido a los agentes formadores del relieve. 00:03:52
Bueno, en segundo lugar, me desplazo dentro del aula virtual a la sección de calificaciones, correspondiente a la tarea 4. 00:03:53
Haciendo clic en los diferentes apartados de evaluaciones, accedemos a actividades en forma de cuestionarios. 00:03:58
En las, primero a calificaciones, ahora aquí. 00:04:05
Vemos que aquí tenemos la primera, la segunda, la tercera evaluación. 00:04:09
Bueno, pues como digo, en las dos primeras, repito, haciendo clic en los diferentes apartados de evaluaciones, 00:04:12
accedemos a actividades en forma de cuestionarios. 00:04:18
Y en las dos primeras se ha utilizado la herramienta. 00:04:20
H5P y en la tercera se ha insertado un cuestionario relativo a la situación de aprendizaje. 00:04:23
Vamos a la primera. 00:04:29
Vamos a ver ese cuestionario. 00:04:30
Accedo al contenido interactivo y aparece esta pregunta. 00:04:33
Elemento del relieve submarino. 00:04:36
Bueno, pues llanura abisal. 00:04:38
Respuesta correcta. 00:04:41
La respuesta correcta. 00:04:43
Y si nos vamos a la segunda evaluación, tenemos otro archivo H5P, contenido interactivo. 00:04:44
Pregunta, ¿es un agente interno? 00:04:53
Vamos a hacer clic en volcánico. 00:04:55
Correcto. 00:04:59
Y en último lugar, en la tercera evaluación, pues un tradicional cuestionario. 00:05:01
Vamos a ver aquí en el cuestionario. 00:05:07
Y vamos a ver esta vista previa. 00:05:10
Bueno, aquí tenemos el cuestionario con las diferentes respuestas. 00:05:13
Por ejemplo, vamos a ver, la primera es un agente externo, pues biológico. 00:05:17
¿No? 00:05:22
En la escala de Richter hasta 6.0, pues daños ligeros. 00:05:23
¿Es un elemento del relieve continental? 00:05:33
Pues la meseta. 00:05:36
¿Y no es un planeta del sistema solar? 00:05:39
Obviamente, Europa. 00:05:41
Terminamos el intento. 00:05:44
Enviamos todo y comprobamos. 00:05:47
Bueno, muy bien. 00:05:51
100%. 00:05:53
Finalmente, nos vamos a ir, a ver si no lo pierdo. 00:05:54
Bueno, como digo, finalmente, y centrándome en la tarea 5, nos encontramos con la creación de un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, orientadas en la comprobación de la asimilación de los objetivos marcados en las tareas analizadas. 00:06:04
Para ello, he realizado un PowerPoint, que en este caso lo he adaptado a... 00:06:17
...PDF, que lo visualizamos a través de Chrome, con vínculos graduales que son enlaces a páginas web en las que aparecerán vídeos y ejercicios aplicados a la situación temática, adecuados al nivel del alumno. 00:06:23
Como se puede observar en la pantalla, nos encontramos con siete tipos de actividades que muestran, como he indicado con anterioridad, la graduación de las mismas, incluyendo un primer paso de inicio relativo a las instrucciones de la tarea. 00:06:38
Hacemos clic en Inicio, y nos llevará a la Mediateca de Eucamadrid, donde he incluido en su momento las instrucciones de la penúltima tarea. 00:06:53
Volvemos atrás, y nos vamos al número 1. 00:07:05
Pues en este número 1, siempre relacionándolo con nuestro espacio de situación real, encontramos un vídeo de YouTube sobre los volcanes. 00:07:09
Hago clic en él. 00:07:17
Es visible que nos salga la... 00:07:21
Ah, tradicional, publicidad de YouTube. 00:07:23
Salto, y aquí... 00:07:27
Hola amigos, este es el depósito del magma, que se encuentra en Atinóferes. 00:07:28
Volvemos atrás, y nos vamos a la tarea número 2. 00:07:35
En ella tenemos un Geniali sobre el relieve submarino. 00:07:39
De nuevo, una vez más, hacemos clic en él. 00:07:43
Hay que hacer Geniali, con... 00:07:46
Bueno, pues con... 00:07:50
Características... 00:07:51
Características con partes ocultas, que al hacer clic se ve, no es solucionico en este caso, del mencionado relieve submarino. 00:07:52
En la tarea 3 vemos un enlace de LiveWarsheets, con una ficha que nos verifica si las otras dos tareas han tenido la consecuencia buscada. 00:08:01
En este caso, un estudio de los volcanes y del relieve submarino. 00:08:08
Vamos a la comentada tarea 3. 00:08:13
Hacemos... 00:08:18
Bajamos hacia abajo y vemos una tarea de LiveWarsheets. 00:08:19
Bastante completa, por cierto. 00:08:22
Si en este momento el alumnado no ha superado o ha tenido dificultades, iremos a Repostaje, 00:08:26
en el que se incluye un vídeo explicativo más sencillo que ayuda a los estudiantes, 00:08:32
o que pretende ayudar a los estudiantes, a una mejor comprensión de las anteriores tareas. 00:08:36
Hacemos de nuevo clic, en este caso, en el repostaje. 00:08:41
Y aquí tenemos... 00:08:45
Funcionado. 00:08:46
Perdón. 00:08:49
Queremos... 00:08:50
El mencionado caso que nos martiriza tanto con la publicidad de YouTube. 00:08:51
Bueno, está terminando y ahora sí. 00:09:00
Se damos al vídeo. 00:09:02
Pues no, nos martirizan con otro vídeo. 00:09:04
Bueno, no la quiero martirizar más. 00:09:06
Hay un vídeo sobre los volcanes que es, como aparece indicado en él, un vídeo educativo para la infancia. 00:09:10
Nos vamos, volvemos atrás. 00:09:17
Y ahora nos vamos... 00:09:19
A un cajut. 00:09:21
Nos vamos a la actividad número 4. 00:09:24
Un cajut sobre nuestro sistema solar, que es un paso más en el desarrollo temático del espacio elaborado. 00:09:28
Volvamos a este cajut. 00:09:35
Un cajut. 00:09:37
Vamos aquí. 00:09:39
Vamos a revisar, simplemente visualizarlo, sobre el mencionado sistema solar. 00:09:40
En el número 5 nos encontraremos ante un vídeo de corte más avanzado que profundiza en el tema general. 00:09:45
En este caso, 1. 00:09:49
Sobre el sistema solar. 00:09:51
Producido por National Geographic. 00:09:52
Esperamos a que cargue Internet. 00:09:58
Ahora sí nos va a permitir hacer este más que interesante vídeo. 00:10:02
Está en inglés. 00:10:07
Pero no es. 00:10:08
No es. 00:10:08
No es. 00:10:09
No es. 00:10:09
No es. 00:10:10
No es. 00:10:10
No es. 00:10:11
No es. 00:10:11
No es. 00:10:12
No es. 00:10:12
No es. 00:10:13
No es. 00:10:13
No es. 00:10:14
No es. 00:10:14
No es. 00:10:15
No es. 00:10:15
No es. 00:10:16
No es. 00:10:16
No es. 00:10:17
No es. 00:10:17
No es. 00:10:18
No es. 00:10:18
No es. 00:10:19
No es. 00:10:19
No es. 00:10:20
No es. 00:10:20
No es. 00:10:20
No es. 00:10:21
No es. 00:10:21
No es. 00:10:22
No es. 00:10:22
No es. 00:10:23
No es. 00:10:23
No es. 00:10:24
No es. 00:10:24
No es. 00:10:25
No es. 00:10:25
No es. 00:10:26
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No es. 00:10:27
No es. 00:10:27
No es. 00:10:28
No es. 00:10:28
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No es. 00:10:30
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No es. 00:10:31
No es. 00:10:32
No es. 00:10:32
No es. 00:10:33
No es. 00:10:33
No es. 00:10:34
No es. 00:10:34
No es. 00:10:35
No es. 00:10:35
No es. 00:10:36
No es. 00:10:36
No es. 00:10:37
No es. 00:10:37
No es. 00:10:38
No es. 00:10:38
No es. 00:10:39
No es. 00:10:39
No es. 00:10:40
No es. 00:10:40
No es. 00:10:41
No es. 00:10:41
No es. 00:10:42
No es. 00:10:42
No es. 00:10:43
No es. 00:10:44
No es. 00:10:44
No es. 00:10:45
No es. 00:10:45
No es. 00:10:46
Entonces. 00:10:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ignacio Granda Ordóñez
Subido por:
Ignacio G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
8 de febrero de 2024 - 16:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PEÑALVENTO
Duración:
10′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
181.75 MBytes

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