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Vídeo tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 14 de junio de 2023 por Sonia M.

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Buenas tardes, vamos a comenzar la tarea 6 que consiste en explicar brevemente 00:00:01
cómo he realizado la tarea 3, 4 y 5. 00:00:05
Entonces, bueno, vamos a comenzar con la tarea 3 en la que había que realizar un PowerPoint. 00:00:09
Este es el que realicé, vamos a hacer la presentación desde el principio para verlo bien. 00:00:15
Esta es la portada en la que pusimos el título, quinto de primaria, matemáticas y mi nombre. 00:00:20
A continuación, en la siguiente diapositiva realizo una introducción 00:00:27
donde presenté un poquito el tema que se va a trabajar en los próximos días 00:00:29
acerca de la cantidad de gases que emitimos diariamente, a veces inconscientemente, a la atmósfera, 00:00:34
de las noticias que se hacen eco de esta emisión de gases. 00:00:40
En la siguiente diapositiva presenté los objetivos que hemos de trabajar en esta unidad, 00:00:45
como es valorar la importancia del cuidado del medioambiente, 00:00:49
hacer representaciones matemáticas, porque esta unidad está relacionada con las matemáticas, 00:00:52
aunque esté directamente ligada con el medio ambiente y las ciencias. 00:00:56
Pero bueno, en principio es lo que más vamos a trabajar. 00:01:01
Luego, qué herramientas vamos a emplear para realizar la investigación y exposición de datos. 00:01:05
Vamos a comunicar también datos recogidos utilizando un lenguaje adecuado y trabajaremos en equipo. 00:01:13
¿Cómo lo vamos a organizar? Pues en esta diapositiva lo explica, lo indica. 00:01:19
realizaremos grupos de 5 personas con un guión de trabajo, un trabajo en casa 00:01:22
que consistirá en la recogida de datos y en clase se hará la puesta en común 00:01:28
y se hará una propuesta de alternativas sostenibles en grupo 00:01:32
aquí está la temporalización que es lo que nos va a llevar 00:01:36
y la evaluación, en qué nos vamos a basar para evaluar a nuestros alumnos 00:01:39
a continuación vamos a ver en qué consiste la tarea 4 00:01:44
Bueno, la tarea 4, había dos itinerarios, yo elegí hacer el de raíces porque es con el que más estoy familiarizada por mi trabajo, entonces bueno, vamos a acceder a raíces, aunque lleva toda la tarde dándome problemas, no sé si habrá suerte esta vez, pues no, no me ha dejado. 00:01:51
Entonces lo que voy a hacer es mostrar las capturas que realicé y subí a la aula virtual. 00:02:09
Entonces, en primer lugar, esta fue la primera captura que realicé, donde una vez que te identificas en raíces y pones tu usuario, 00:02:17
pinchas en alumnado, alumnado de nuevo, seguimiento académico, cuaderno de clase y parámetros. 00:02:25
En los parámetros había que definir tres categorías. Por un lado, ítems evaluables 1, con su correspondiente abreviatura, en qué orden queremos que aparezca y si está vigente. 00:02:32
Evidentemente sí, porque es una categoría que vamos a evaluar. Por otro lado, en segundo lugar, aparecen tareas, también con su abreviatura, en segundo lugar, y también está vigente. 00:02:44
y por último controles. A continuación pasamos a modelo de calificación, donde le di peso 00:02:54
a cada una de esas categorías. Yo pinché aquí en quinto de educación primaria y sí 00:03:03
que lo configure dándole 30% a los ítems, 30% a las tareas y un 40% a los controles. 00:03:10
de manera que en total sume un 100% 00:03:21
y por último me fui a definir las actividades 00:03:23
aquí en esta pantalla lo muestro como lo hice 00:03:26
en vez de pinchar en parámetros, pinché en actividades evaluables 00:03:32
curso académico 2022-2023 00:03:35
y el problema que en mi caso en el apartado de alumnado y evaluación 00:03:38
me salían las casillas en blanco, no me dejaba seleccionar nada 00:03:44
entonces realicé la actividad 00:03:47
este es un ejemplo 00:03:49
donde realicé la actividad, rellené todos los datos 00:03:51
todo el formulario, pero claro 00:03:54
al intentar guardar no me dejó 00:03:56
por estos dos motivos, porque no 00:03:58
se podían seleccionar 00:04:00
entonces bueno, comento brevemente 00:04:02
en qué consistía lo que rellené 00:04:04
la categoría que quería evaluar era 00:04:06
ítems evaluables 1 00:04:08
en la descripción, cuidamos nuestro planeta 00:04:09
porque es sobre la unidad didáctica 00:04:12
que yo había propuesto 00:04:14
el detalle, pues bueno, la actividad 00:04:16
consistía en realizar una encuesta a 10 amigos o familiares preguntando qué medio de transporte 00:04:18
usan en mayor medida y era una actividad de cheque. Esa es una de las actividades que 00:04:23
yo propuse. Hubiera sido mejor mostrarlo por raíces pero ya digo que lleva toda la tarde 00:04:29
debe ser que al estar todos los profes intentando meter notas debido a las fechas en las que 00:04:35
estamos pues no deja, debe estar un poquito colapsado. Por último en el bloque 5 presenté 00:04:41
esta actividad, que es la presentación de una diapositiva de PowerPoint. Aquí ya está 00:04:47
descargada en PDF. ¿En qué consiste? Es un espacio de actividades para alumnos con 00:04:54
distinto ritmo de aprendizaje. Inserté varias imágenes y cada una de las imágenes tiene 00:05:00
un vínculo a un recurso externo. En primer lugar, esta bici, si yo selecciono este apartadito 00:05:07
la palabra de inicio, me voy a abrir vínculo en una nueva pestaña y me va a llevar directamente 00:05:16
al recurso que yo seleccioné para ese paso. Aquí lo tenemos. Estas son las instrucciones 00:05:23
para realizar el espacio de actividades. Es un poco las indicaciones que yo les doy a 00:05:29
los alumnos para realizarlo. En primer lugar, comprender cada una de las actividades, deben 00:05:33
realizar de manera obligatoria hasta la tarea 3, si no se encuentran dificultades pasarán 00:05:39
a repostaje y una vez que estén ahí volverán a la tarea 3, lo retomarán y seguirán los 00:05:44
pasos hasta la última tarea o la meta. Y bueno, les animamos a que lo hagan con calma 00:05:50
y tranquilidad para que se diviertan a la vez que aprendan del proceso. 00:05:56
Regresamos de nuevo a la diapositiva y me encuentro con el paso 1, que aquí ya empezaría 00:06:01
la primera actividad. Hago el mismo proceso, abro vínculo en una nueva pestaña y aquí 00:06:06
me lleva a un primer vídeo 00:06:13
bueno, como veis es un vídeo un poquito largo 00:06:15
para dejarlo que se reproduzca 00:06:36
por completo, pero bueno, lo que hace es 00:06:38
presentar de una manera 00:06:40
pues con términos 00:06:42
dibujos, con términos infantiles 00:06:44
que sean asequibles para los niños 00:06:46
ya que estamos en un curso de quinto de primaria 00:06:47
pues bueno, qué es la contaminación, cómo se produce 00:06:50
qué consecuencias 00:06:52
tiene, vale, que nos viene 00:06:54
bien pues para introducir 00:06:56
nuestro tema de cuidado del planeta 00:06:57
en el segundo paso 00:07:00
que tenemos aquí el icono de un semáforo 00:07:02
hacemos lo mismo y vamos a ver 00:07:04
a dónde nos lleva 00:07:06
en este caso nos lleva 00:07:07
a un Genially 00:07:10
donde también seguimos trabajando el tema de la contaminación 00:07:11
los efectos que produce 00:07:14
qué consecuencias 00:07:16
si pinchamos aquí por ejemplo 00:07:17
te indica cómo los coches, camiones, en general 00:07:19
el transporte, son una de las principales 00:07:22
fuentes de contaminación 00:07:24
del aire, ¿vale? Pues todos los puntitos les va dando información acerca de la contaminación 00:07:26
del tema que nos ocupa. En el tercer paso nos lleva a un Leaf Worksheet, ¿vale? Que 00:07:33
lo tenemos aquí, que es una actividad para rellenar huecos y estos huecos los tienen 00:07:43
que rellenar con estas palabritas de aquí, ¿de acuerdo? Entonces, bueno, si han visto 00:07:48
los vídeos anteriores no van a tener problema 00:07:52
en completarlo 00:07:54
volvemos de nuevo 00:07:55
a la diapositiva, en caso de que hayan tenido 00:07:58
problemas en la tarea 3 00:08:00
harán 00:08:03
clic aquí en repostaje y vamos a ver 00:08:04
a donde nos lleva 00:08:07
nos lleva a un vídeo 00:08:07
un poquito más sencillo de comprender 00:08:09
y bueno pues 00:08:12
profundiza un poquito más 00:08:14
en lo que es el tema que nos 00:08:17
ocupa 00:08:18
hace hincapié en algunos términos 00:08:19
para terminar de comprender aquellos conceptos que no les han quedado claros. 00:08:22
Una vez tengamos el repostaje hecho, pueden retomar la tarea 3 para enfrentarse a ella otra vez 00:08:27
y a ver si de esta manera pueden completar la actividad. 00:08:33
Y ya una vez que la completen pueden pasar a la actividad 4, que consiste en lo siguiente. 00:08:37
Un vídeo donde nos cuentan con un poquito más de profundidad en qué consiste esta contaminación y los daños que produce. 00:08:42
Y por último, la meta, cuando ya lleguemos a este paso, este será un quiz que hemos localizado, donde a través de una serie de preguntas con múltipla opción de respuesta, puede venir seleccionando la que consideren conveniente a modo de prueba, a modo de comprobación de conceptos. 00:08:54
Y eso es todo, es el último paso de la tarea 5 y con esto concluyo el vídeo. 00:09:25
Muchas gracias, un saludo. 00:09:31
Autor/es:
Sonia Morillo
Subido por:
Sonia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
14 de junio de 2023 - 19:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL SALVADOR
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
181.93 MBytes

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