Vídeo tarea 6 - Contenido educativo
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En primer lugar, voy a presentar mi situación de aprendizaje.
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La primera unidad que vamos a trabajar en el área de Ciencias de la Naturaleza se titula
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Así soy yo.
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En esta unidad vamos a conocer un poco más nuestro cuerpo.
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Para comenzar vamos a partir de una actividad de motivación.
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Vamos a presentar a nuestro esqueleto anáclito, vamos a comentar que ha perdido algunos huesos
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y que si le ayudamos a encontrarlos.
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A lo largo de la unidad vamos a aprender a identificar algunos huesos, músculos y articulaciones
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en nuestro propio cuerpo.
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También dialogaremos sobre la importancia de tomar conciencia de tener unos hábitos
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saludables en nuestro día a día, así como ser capaces de ponernos en el lugar de otras
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personas.
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Para aprender todo ello vamos a realizar distintos tipos de actividades.
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Actividades en gran grupo, como por ejemplo bailar al ritmo de la música moviendo distintas
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partes del cuerpo.
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Actividades en pequeños grupos, como realizar con piezas las siluetas del cuerpo de un compañero
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y actividades individuales.
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Al final de la unidad cada alumno tendrá que realizar un atlas del cuerpo humano.
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Todas estas actividades se van a llevar a cabo a lo largo de 24 sesiones.
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Las cuatro últimas las vamos a dejar para evaluar lo que nuestros alumnos han aprendido
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a lo largo de esta situación de aprendizaje.
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Para ello realizaremos diferentes tareas, como fichas interactivas, cajú, juegos World
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Además de tener en cuenta la actitud y participación de los alumnos en las distintas actividades,
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el trabajo en equipo, trabajo individual y una prueba que realizaremos escrita al final
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de la unidad, una ficha.
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Para evaluar a mis alumnos elegir la opción de cuaderno de clase en raíces.
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Una vez dentro de raíces, pinchamos en alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno
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de clase, en parámetros.
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En parámetros cree las tres categorías que se indicaban y tené valuables, tareas y controles.
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En modo de calificación dentro del área de ciencias de la naturaleza, que es el que
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se corresponde con la situación de aprendizaje que yo he elegido, así soy yo, le he puesto
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un porcentaje a cada una de esas categorías.
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Items evaluables el 30%, tareas otro 30% y los controles el 40%.
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En cuanto a las actividades evaluables, seleccionando a mi grupo de alumnos al que va destinado
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la situación de aprendizaje, primero de primaria, he creado una actividad evaluable
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para cada una de las tres categorías evaluables, con el mismo título que mi situación de aprendizaje,
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así soy yo.
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Para la primera categoría evaluable, mi actividad evaluable se describe como prueba 1, para
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la segunda categoría tareas prueba 2 y para la última categoría controles prueba 3.
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Y por último, voy a presentar el espacio de actividades que he creado con diferentes
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ritmos de aprendizaje.
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Como se puede ver, las distintas imágenes que aparecen en el espacio están relacionadas
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con los contenidos que vamos a trabajar a lo largo de la misma, las partes del cuerpo,
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los huesos, músculos, los sentidos.
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En primer lugar, los alumnos tendrán que pinchar en el icono inicio, en él verán
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unas instrucciones que tienen que tener claras antes de empezar a realizar el espacio de
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actividades.
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En primer lugar, tienen que saber lo que se pide en cada actividad.
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En segundo lugar, se les indica que hasta la actividad 3 es obligatorio realizar las
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actividades.
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Una vez que realizamos la 3, pueden o pararse en el apartado donde pone repostaje y ver
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un vídeo aclaratorio por si tuvieran tenido alguna dificultad en realizar las actividades
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y una vez visto el vídeo, pueden regresar a esas actividades o pasar a las actividades
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siguientes, si todavía les queda tiempo.
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Y es muy importante insistir que lo importante es disfrutar en cada una de las actividades
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y realizarlas correctamente.
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Aclarado esto, cada alumno ya empezaría a ir realizando las actividades.
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Pinchando en la 1 podrán ver un vídeo donde se presentan distintos contenidos de la situación
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de aprendizaje.
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En la actividad 2 aparece un Geniali donde pinchando en cada una de las imágenes accederán
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a distintas actividades.
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Por ejemplo, pinchando en esqueleto les aparecen distintos huesos que tendrán que colocar
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en la parte del esqueleto donde corresponda.
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Pinchando en músculos, por ejemplo, tendrán que colocar cada nombre de músculo en el
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cartelito correspondiente y así sucesivamente con las distintas imágenes que aparecen.
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Una vez realizada la actividad 2 pasaríamos a la 3 que es una ficha interativa.
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Si ha habido alguna dificultad en la misma, pincharíamos en repostaje, veríamos el vídeo
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aclaratorio y volveríamos o bien a realizar esa ficha donde hemos tenido dificultad o
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continuaríamos a la actividad 4 que es un vídeo donde se amplían contenidos de nuestra
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situación de aprendizaje.
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Finalmente pincharíamos en la meta y podríamos realizar el siguiente juego sobre las articulaciones.
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Y con esto finalizo el vídeo donde he presentado mis tareas 3, 4 y 5 del curso.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura Merino
- Subido por:
- Laura M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 19
- Fecha:
- 7 de noviembre de 2023 - 0:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PABLO NERUDA
- Duración:
- 07′ 41″
- Relación de aspecto:
- 5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
- Resolución:
- 1024x818 píxeles
- Tamaño:
- 146.58 MBytes
