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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 16 de julio de 2023 por Aránzazu P.

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Vamos a comenzar con la explicación o la presentación de nuestra situación de 00:00:00
aprendizaje que realizamos en la tarea 3 del curso y que en nuestro caso se 00:00:06
titula el universo a escala. A través de esta situación de aprendizaje pretendemos 00:00:13
introducir a nuestros alumnos en el mundo o en el concepto de el universo, 00:00:18
sistema solar y todos los planetas que lo componen. Iniciaremos la situación de 00:00:24
aprendizaje con un breve cuestionario para conocer qué conocimientos previos 00:00:30
tienen nuestros alumnos, así para ello plantearemos estas 00:00:36
preguntas sencillas que deberán responder entre todos en la primera 00:00:42
sesión. Además con ello pretendemos introducir la curiosidad por este tema 00:00:46
en nuestros alumnos para que así puedan realizar una investigación 00:00:53
productiva. 00:00:59
Les planteamos cómo vamos a realizar esta investigación de este tema y 00:01:03
para ello pues les vamos a pedir que formen grupos de tres alumnos y a cada 00:01:10
grupo le asignaremos un planeta de nuestro sistema solar. 00:01:18
Posteriormente cada grupo deberá buscar información de este planeta utilizando 00:01:22
para ella la herramienta o el buscador Google. Además para fomentar en la 00:01:29
utilización de las tics en los alumnos vamos a plantearles que se creen una 00:01:35
cuenta de Gmail a través de la cual podrán comunicarse con nosotros pues 00:01:41
para plantearnos cualquier tipo de duda o lo que ellos quieran. 00:01:45
Bueno como se trata de un grupo de primero de la ESO 00:01:51
les vamos a ayudar a realizar pues una investigación un poco guiada para que 00:01:56
les resulte más fácil y mucho más productiva. Por tanto les planteamos que 00:02:02
investigamos y les vamos a dirigir pues eso para que investiguen pues 00:02:06
características principales del planeta que les ha tocado, tamaños, satélites, 00:02:10
y la relación con el resto de los planetas para que así no se pierdan entre toda la 00:02:15
información que van a poder obtener a través de Google. 00:02:19
Finalmente les vamos a plantear qué vamos a hacer con toda esta información 00:02:25
para qué están buscando todo esto, cuál es el fin, vale bueno pues 00:02:29
les vamos a enseñar a crear un blog donde van a ir añadiendo toda la 00:02:34
información obtenida, todo ello también con la intención de fomentar el uso de 00:02:41
las textos. Además aprenderán a crear un código 00:02:47
QR de este blog que utilizarán al finalizar la tarea 00:02:52
y además pues van a utilizar una serie de sesiones en las que van a ir pues 00:02:58
calculando el tamaño de cada planeta, su distancia al sol y bueno pues todos 00:03:03
estos datos que obtengan los van a tener que mantener o plantear a escala. 00:03:09
Todo esto para qué, para qué están haciendo todo esto, bueno pues para crear 00:03:17
un producto final que va a ser una maqueta de su planeta 00:03:21
y para finalizar todo esto pues lo que van a hacer es colocar cada maqueta en 00:03:26
el pasillo central manteniendo las escalas de sus distancias al sol creando 00:03:32
así un universo a escala que podrán enseñar a todos los alumnos del centro 00:03:38
y además pues para que todos los alumnos tengan acceso a esta información que 00:03:44
nuestros alumnos han ido buscando pues colocaremos el código QR que hemos 00:03:48
creado de nuestro blog en la pared para que así todos los, pues todas las 00:03:53
personas del centro que quieran tener acceso a esa información pues puedan 00:03:59
acceder a ella y ahora vamos a ver 00:04:04
el libro de calificaciones que hemos creado en el aula virtual. 00:04:12
Abrimos nuestra aula virtual y aquí en calificaciones pues podemos ver 00:04:19
nuestro libro con una primera evaluación, una segunda evaluación, una tercera 00:04:25
evaluación. Dentro de cada evaluación hemos creado una carpeta con el nombre 00:04:32
de nuestra situación de aprendizaje y dentro de esta carpeta pues las 00:04:36
actividades que hemos creado para trabajar y para evaluar los 00:04:42
conocimientos que van adquiriendo nuestros alumnos. Por ejemplo podemos 00:04:48
ver esta que vemos que es una actividad hp5 00:04:52
contenido interactivo en el que van a poder repasar los conocimientos sobre 00:04:59
los planetas, precisamente bueno en esta van a 00:05:04
identificar cada planeta, así bueno pues tendrán una imagen con los nombres de 00:05:08
los planetas y podrán ir comprobando 00:05:14
bueno pues si ellos son capaces de identificar el planeta sólo con su 00:05:18
imagen, bueno pueden ir viendo y comprobando ellos mismos si han 00:05:23
adquirido esos conocimientos o no. 00:05:31
Y por último 00:05:35
veremos nuestra tarea 5 en la que hemos hecho un espacio de actividades con 00:05:39
ritmo de aprendizaje distinto para que nuestros alumnos puedan ir 00:05:47
realizando actividades a su ritmo de aprendizaje sin necesidad de 00:05:55
competir entre ellos o de que unos acaben antes que otros. En esta actividad 00:06:03
hemos planteado pues primero tienen un icono en el que tienen inicio y aquí 00:06:07
pues pueden acceder a las instrucciones que les van a decir pues cómo tienen que 00:06:15
realizar esta actividad. Si vemos que es obligatorio 00:06:20
realizar hasta la actividad 3, que si al finalizar esta actividad encontrar algún 00:06:25
tipo de dificultad 00:06:30
van a pasar por el repostaje y que 00:06:35
si no tienen dificultades pueden continuar hasta la meta o 00:06:41
si no realizar de nuevo las actividades tantas veces como quieran para poder 00:06:47
adquirir los conocimientos. Dentro de las actividades pues tenemos por ejemplo en 00:06:51
la 1 sería un vídeo en el que bueno pues nos van a introducir el concepto de 00:06:56
las galaxias, del universo, la Vía Láctea, Sistema Solar, con esto van a poder 00:07:04
repasar los contenidos. 00:07:10
En la actividad 2 pues tienen un genial que les va a permitir repasar los 00:07:16
contenidos que han adquirido en el vídeo anterior con diferentes 00:07:24
actividades más lúdicas, hay 00:07:30
pequeños vídeos que les introducen al tema, etcétera, de una manera pues mucho 00:07:36
más lúdica. En la 3 podemos ver otro vídeo, ah no, en una página de Libre 00:07:44
Workset donde repasan también los contenidos de una manera también 00:07:53
entretenida, además todas estas actividades les 00:07:58
permiten la autoevaluación, etcétera. En la 4 aquí bueno al finalizar esta si han 00:08:03
tenido algún problema en realizar las actividades del genial y o la página 00:08:12
pues pasarían al reportaje donde tenemos un vídeo donde explica lo 00:08:17
mismo que en el primero pero con un nivel un poquito inferior 00:08:23
más para un nivel pues eso son los mismos contenidos explicados de una 00:08:28
manera más sencilla porque lo importante realmente es que 00:08:35
les quede claro bueno pues de lo que estamos hablando, los 00:08:39
contenidos que estamos trabajando. En la 4 verían un vídeo en el que bueno pues 00:08:43
vamos a ahondar un poquito más en el tema, 00:08:50
nos van a aportar una visión más profunda del tema del universo y por 00:08:54
último en la meta realizarían un cajud donde podrían repasar, bueno podrían 00:09:01
evaluar, autoevaluarse todos los contenidos que hemos trabajado. 00:09:07
Así cada alumno lo haría a su ritmo sin problemas y bueno pues 00:09:13
consiguiendo lo importante que es adquirir los contenidos y bueno pues 00:09:22
hasta aquí las tareas que hemos realizado espero que 00:09:28
bueno pues que haya sido de vuestro agrado. Gracias. 00:09:33
Autor/es:
Aránzazu Prados Martínez
Subido por:
Aránzazu P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
16 de julio de 2023 - 13:24
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI-SEC ISABEL LA CATOLICA
Duración:
09′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
183.61 MBytes

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