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Cuestionarios. Pregunta tipo arrastrar y soltar imagen - Contenido educativo

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Subido el 11 de marzo de 2021 por tic.ismie

348 visualizaciones

Cuestionarios. Pregunta tipo arrastrar y soltar imagen

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En este vídeo vamos a ver cómo crear una nueva pregunta en nuestro banco de preguntas de tipo arrastrar y soltar sobre una imagen. 00:00:04
Lo primero, una vez que hemos elegido la categoría de destino, hacemos clic en el botón crear una nueva pregunta. 00:00:12
Seleccionamos el tipo de pregunta arrastrar y soltar sobre una imagen y hacemos clic en el botón agregar. 00:00:21
Establecemos un nombre de la pregunta 00:00:28
En este caso ya tenemos el enunciado escrito 00:00:32
Lo que le estamos pidiendo a los alumnos es que completen un cuadrado mágico 00:00:39
En la descripción hemos puesto la explicación de lo que es 00:00:46
El resto de campos es similar al de la mayoría de las preguntas que tenemos en nuestro banco de preguntas 00:00:49
Independientemente del tipo, es decir, podemos establecer una puntuación y una retroalimentación general 00:00:57
por lo demás en la sección vista previa vamos a colgar la imagen que va a ser de fondo de nuestra pregunta 00:01:02
en este caso tenemos un cuadrado mágico en el que hemos dejado algunas celdas en blanco que son las que tienen que completar nuestros alumnos 00:01:11
a continuación pasamos a cumplimentar la pestaña elementos arrastrables 00:01:27
Aquí debemos especificar qué elementos son los que el alumno va a arrastrar a estas zonas 00:01:34
Pueden ser o una imagen o un texto 00:01:40
Aunque este cuadrado se podría resolver con texto, he creado unas imágenes que podemos ver 00:01:43
Entonces voy a seleccionar el tipo imagen arrastrable y voy a ir cargando las imágenes 00:01:49
En primer caso cargo el número 3 00:01:54
Segundo elemento arrastrable cargo el número 5 00:01:59
Tercer elemento arrastrable, vamos a subir la imagen con el número 6 00:02:08
Y por último subimos la imagen con el número 9 00:02:18
Vemos además que hay dos campos, el grupo y un checkbox que pone ilimitado 00:02:27
El grupo sirve para asociar una imagen arrastrable a una zona de destino dentro de nuestro cuadrado 00:02:37
Por ejemplo, si yo cogiese el elemento arrastrable 3 y pusiera que pertenece al grupo B y el elemento arrastrable 4 también, simplemente podría arrastrar el número 6 y el número 9 a las zonas que pertenecen a estos elementos arrastrables. 00:02:46
En el caso de establecer como lo tengo a grupo A, todos los elementos arrastrables se van a poder arrastrar a todas las zonas de destino 00:03:02
Es decir, esto nos permite crear grupos de destino de las imágenes o textos que arrastramos 00:03:11
Por otro lado, si yo marco la casilla de ilimitado, lo que estoy haciendo es que este elemento puede utilizarse tantas veces como yo quiera 00:03:17
En este caso nos interesa que no sea así, ya que cada número solo tiene una celda de destino 00:03:25
Una vez que hemos insertado los elementos arrastrables hacemos clic en guardar cambios y continuar editando 00:03:31
Veremos ahora que en nuestra imagen de vista previa aquí están los elementos arrastrables que hemos subido 00:03:40
Pero en dejar caer las zonas vamos a indicar donde cada uno de los elementos que hemos subido deben situarse en el cuadrado para que esto sea correcto 00:03:50
En principio aquí tenemos dos celdas para meter las coordenadas, lo cual podría ser bastante tedioso porque tendríamos que estar midiendo exactamente en qué píxeles de esta imagen debe caer el elemento. 00:04:01
Moodle nos lo facilita de esta manera. Elegimos aquí el elemento arrastrable y luego simplemente tenemos que arrastrarlo a la zona donde consideramos que es su destino. 00:04:15
Como vemos, la coordenada se presenta y automáticamente la tenemos. 00:04:27
Seguimos seleccionando el siguiente elemento arrastrable que es el 5, su solución es aquí. 00:04:37
Tercer elemento arrastrable que es el 6, hay que moverlo a esta posición. 00:04:45
Último elemento arrastrable que es el 9, lo ponemos aquí. 00:04:53
Como vemos ya han quedado las coordenadas, por lo tanto ya tendríamos nuestra pregunta configurada, por lo demás podríamos establecer una retroalimentación dependiendo de cuantas veces acertase el alumno como en otras preguntas que ya hemos visto. 00:04:59
Por último hacemos clic en guardar cambios, simplemente ahora para resolverla pues el alumno tendría que mover cada uno de los elementos sobre las celdas. 00:05:15
En este caso vemos que nos hemos equivocado. ¿Por qué? Porque la solución es que el 6 iba aquí arriba y el 9 va aquí abajo. 00:05:27
Vamos a comentar de nuevo. 3, 5, 9. En este caso la respuesta es totalmente correcta. 00:05:42
Autor/es:
TIC CRIF ACACIAS
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
348
Fecha:
11 de marzo de 2021 - 11:09
Visibilidad:
URL
Centro:
ISMIE
Duración:
06′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.11 MBytes

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