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Combinación de yuxtaposición y coordinación - Contenido educativo

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Subido el 29 de noviembre de 2020 por Noelia P.

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Bien, en la primera evaluación habíamos visto en sintaxis las oraciones compuestas. 00:00:02
Habíamos dicho que las oraciones compuestas eran aquellas oraciones en las que tenía más de una acción. 00:00:09
Por ejemplo, Carlos cogió el coche y se dirigió al aeropuerto. 00:00:15
Veo que tengo dos verbos, por lo tanto, tengo más de una acción, con lo cual, oración compuesta. 00:00:18
Decíamos también que había, digamos, tres tipos de composición. 00:00:23
Juxtaposición, coordinación y al final de todo habíamos visto la subordinación 00:00:27
Decíamos que en este cuadrito resúmelo tenemos que las juxtapuestas y las coordinadas están al mismo nivel sintáctico 00:00:34
Es decir, que yo puedo pronunciar cada una por separado y tienen sentido 00:00:41
Por ejemplo, colgó el teléfono y salió de casa 00:00:46
Son dos oraciones independientes, se quitó el nexo 00:00:49
Por lo tanto, son autónomas, serían, en este caso, coordinadas porque están unidas por la conjunción y. 00:00:52
Decíamos en las coordinadas que había tantos tipos como tipos de nexos, ¿no? 00:01:00
O sea, que el tipo de la coordinada dependía del tipo de nexo. 00:01:05
Decíamos que había copulativas, disyuntivas, adversativas, explicativas, distributivas y consecutivas. 00:01:08
En el caso de las juxtapuestas, el elemento que unía las dos oraciones es un signo de puntuación 00:01:17
Un punto, un punto y coma, dos puntos o una coma, que era el más frecuente 00:01:27
Entonces, esto por un lado, las que estaban al mismo nivel, juxtapuestas y coordinadas 00:01:31
Y después decíamos que había algunas que veíamos que sí, que en un enunciado teníamos dos verbos, dos acciones 00:01:37
pero que una ya no se entendía si no estaba la otra. Por ejemplo, Pedro dijo que cogería el paraguas antes de salir. 00:01:42
Pues que cogería el paraguas antes de salir no tiene sentido si no digo Pedro dijo, porque como que me falta información. 00:01:50
Entonces estas son subordinadas porque una depende de la otra. Cuando una tenga sentido sin la otra será una subordinada. 00:01:58
Entonces, estas son las que vamos a ver en la segunda evaluación, pero antes de avanzar en esto, quiero que veáis un momento análisis de juxtapuestas y coordinadas un poco más complejo. 00:02:07
Es decir, porque tenemos que ver que en un mismo enunciado podemos combinar varios tipos de coordinación o incluso podemos coordinar juxtaposición y coordinación, todo en la misma oración. 00:02:20
Entonces, aquí os traigo dos análisis y dos ejemplos. 00:02:31
El primero, hizo un día soleado, nos fuimos a la playa y tomamos el sol. 00:02:37
Primero lo que hago es ver los verbos, tengo tres, hizo, nos fuimos y tomamos. 00:02:42
Luego me fijo en los elementos de unión, veo que aquí tengo una coma y aquí tengo una conjunción. 00:02:50
Y por lo tanto esto ya me va a llevar a pensar que de aquí al final esto va a ser una oración coordinada copulativa. 00:02:55
Y aquí, que tenía una coma, pues esto me lleva a pensar que esta y esta van a ser una oración compuesta, juxtapuesta. 00:03:01
Entonces, el siguiente nivel sería ver las proposiciones. También lo podéis llamar oraciones, yo lo voy a llamar proposiciones. 00:03:15
Digamos que son los pequeños trocitos con sentido, ¿no? 00:03:22
Hice un día soleado, son proposición uno, la dos sería nos fuimos a la playa y la tres tomamos el sol. 00:03:25
La P1 o proposición 1 es impersonal porque estoy usando el verbo hacer en tercera persona refiriéndome al tiempo atmosférico 00:03:30
Por lo tanto todo es grupo verbal, predicado verbal 00:03:37
Un día soleado es complemento directo con determinante núcleo y complemento del nombre 00:03:42
En la P2 o proposición 2 tengo un sujeto omitido nosotros o nosotras 00:03:47
Todo es predicado verbal, el núcleo es nos fuimos que es un verbo pronominal por eso incluimos el pronombre 00:03:54
Y a la playa, circunstancial de lugar, grupo preposicional, determinante núcleo, perdón, enlace término, determinante núcleo. 00:03:59
Después tengo que sacar aquí el nexo, que es la conjunción, y paso a la P3, la preposición 3, que otra vez tiene un sujeto omitido, ese mismo sujeto que la 2. 00:04:08
Y todo explicado verbal, tomamos ese núcleo y el sol es complemento directo, grupo nominal. 00:04:21
Entonces aquí tenemos un ejemplo en el que se combina juxtaposición y coordinación 00:04:27
En este ejemplo de aquí abajo veo que tengo también tres verbos 00:04:32
Fue, invitó y vinieron 00:04:38
Aquí tengo, si tengo tres verbos sé que voy a tener tres proposiciones 00:04:40
Pero aquí ojo porque a veces los verbos pueden estar omitidos 00:04:45
En este caso no, pero fijaos siempre en los análisis 00:04:48
cuántos verbos tienes o cuántas acciones se sobreentienden que hay 00:04:53
y si el verbo no está, tienes que reponerlo 00:04:59
para que así te salga la cuenta de todas las proposiciones 00:05:01
porque si no, estará mal hecho el análisis. 00:05:03
Entonces, tengo tres verbos, por lo tanto, pongo aquí abajo oración compuesta 00:05:07
porque es más de una acción 00:05:11
y paso a ver las uniones 00:05:13
E y pero 00:05:15
E sé que es igual que I, por lo tanto, coordinada copulativa 00:05:17
entonces estas dos son oración coordinada copulativa 00:05:21
saco aquí la conjunción adversativa pero 00:05:24
y paso a la 3, que solo vinieron 3 de ellos 00:05:28
entonces como está precedida por un nexo adversativo 00:05:32
pues oración coordinada adversativa 00:05:37
la 1 sería también, o sea, cada proposición 00:05:38
va a ser una oración simple en este caso 00:05:45
Fue, es el predicado verbal 00:05:46
Y su cumpleaños será el sujeto, grupo nominal 00:05:50
No es complemento directo porque yo puedo decir fueron sus cumpleaños 00:05:54
Entonces si el problema lo pongo en plural, esto pasa a plural 00:05:58
Por lo tanto, esto concuerda con esto, con lo cual tiene que ser sujeto 00:06:01
Y luego en la P2, tengo otra vez otra simple 00:06:05
Sujeto omitido él o ella 00:06:09
Todo predicado verbal, invitado núcleo 00:06:11
A sus amigos es complemento directo. Fijaos que aunque tenga preposición no es indirecto, sino que es directo, porque si yo lo paso pasiva y digo sus amigos fueron invitados, pues esto, sus amigos, se convierte en sujeto paciente, con lo cual en la activa es complemento directo. 00:06:14
Enlace término, grupo nominal, determinante núcleo. Y luego en la proposición 3 tengo otra oración simple y aquí tengo solo vinieron, que es el predicado verbal, solo circunstancial de cantidad, grupo adverbial, vinieron es el verbo y tres de ellos es el sujeto, son los que vienen. 00:06:31
Es un grupo nominal porque el núcleo es, en este caso, un pronombre numeral. Es pronombre porque a la derecha no tiene ningún sustantivo, entonces no es determinante numeral, es pronombre. 00:06:50
Y de ellos es complemento del nombre, o sea, complemento de este pronombre, que es un grupo preposicional porque empieza por preposición. 00:07:05
Entonces, en este caso, vemos que se combinan dos tipos distintos de coordinación, ¿vale? 00:07:17
Coopulativa y adversativa. 00:07:22
Entonces, teniendo en cuenta todas estas cosas que os acabo de decir, vais a hacer para el próximo día el análisis de estas cuatro oraciones. 00:07:23
Teniendo en cuenta que puede haber verbos omitidos, que puedo tener coordinación y yoxtaposición en una misma oración, o que puedo tener varios tipos de coordinadas. 00:07:32
Entonces los hacéis y los corregimos el próximo día en clase. 00:07:46
Autor/es:
Noelia P.
Subido por:
Noelia P.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
82
Fecha:
29 de noviembre de 2020 - 19:52
Visibilidad:
Público
Centro:
IES VILLA DE VALLECAS
Duración:
07′ 54″
Relación de aspecto:
14:9 Un estándar que no es ni ancho ni cuadrado, lo que permite a todos los televisores 4:3 y 16:9 recibir una transmisión.
Resolución:
1536x992 píxeles
Tamaño:
438.18 MBytes

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