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Tarea 6 - Situación de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 25 de mayo de 2023 por Sergio A.

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Bueno, no sé si se me oye bien. Voy a presentar la situación de aprendizaje que he subido a la tarea 3, que va por título el nombre de la mujer y la niña en la ciencia. 00:00:00
Es un Geniali que empieza con unos datos identificativos sobre la tarea. Va dirigido al segundo ciclo de educación infantil, a cinco años, tercer nivel. 00:00:11
Recujo la temporalización, como estamos en la educación infantil y es todo globalizado, 00:00:22
pues los contenidos se van a relacionar con las tres áreas de conocimiento y experiencias, 00:00:28
pero especialmente con el área 2, conocimiento y descubrimiento del entorno. 00:00:33
Y por último señalo la finalidad, que es ampliar el conocimiento sobre mujeres y ciencia. 00:00:37
En primer lugar, pues especifico un poco los objetivos de etapa, 00:00:43
pongo en negrita los que están relacionados con la ciencia en este caso, 00:00:47
que serían el C, iniciarse en el conocimiento de la ciencia, 00:00:51
y el J, promover y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre hombres y mujeres. 00:00:54
Y a continuación los saberes básicos o contenidos que vamos a trabajar para alcanzar estos objetivos. 00:01:00
También en negrita lo más relacionado con la ciencia, estrategia y técnicas de investigación, 00:01:05
ensayo-error, el método científico, formación de hipótesis y la importancia de la mujer en este caso en el mundo de la ciencia. 00:01:10
A continuación voy a dar una conexión o relación entre estos objetivos y los criterios de evaluación que se van a utilizar para evaluarlos 00:01:18
En el área 1, crecimiento de la armonía, tenemos como competencia específica la 4 relacionado con el criterio de evaluación 4.3 y 4.5 00:01:31
En el área de descubrimiento y operación del entorno, al relacionarse más con la ciencia, pues he puesto más competencias específicas 00:01:39
y a su vez relacionadas con sus criterios de evaluación. 00:01:46
Y el área de telecomunicación y exploración de la realidad, igual, 00:01:50
unas competencias específicas relacionadas con sus criterios de evaluación. 00:01:53
La metodología que se lleva a cabo es un método científico 00:02:00
y es que vamos a realizar muchos experimentos, realizaremos un taller de experimentos 00:02:04
y además llevamos a cabo un aprendizaje basado en problemas, 00:02:09
que es que plantearemos problemas y retos a los alumnos para que los resuelvan 00:02:13
y el aprendizaje cooperativo, ya que todos los talleres y experimentos que realizamos se van a realizar de forma cooperativa. 00:02:18
La tarea final, pues la realización de un taller de experimentos, que nos permita conocer más sobre la ciencia 00:02:28
con ayuda de algunas familias que vienen a ayudarnos. 00:02:33
Y a continuación, pues he especificado tres actividades. 00:02:37
La primera, Mujeres Científicas, se titula, es una actividad introductoria 00:02:43
que tiene como objetivo, pues, introducir a los niños y niñas en el tema. 00:02:47
Es una actividad que realizarán con ayuda de las familias. 00:02:53
Cada niño, pues, tendrá que investigar sobre una mujer científica 00:02:56
y traerá la información a clase. 00:03:00
La información la puede traer como quiera, a través de un cuento, 00:03:02
a través de un taller, a través de una exposición, como quiera. 00:03:05
El 11 de febrero las naciones de la Tierra, pero fue ella quien descubrió 00:03:16
que las estrellas tenían una abundante cantidad de helio e hidrógeno. 00:03:21
Esta es de algunas de las mujeres más importantes científicas. 00:03:25
La actividad 2 es un taller de arte donde vamos a realizar arte con utensilios científicos 00:03:30
como pipetas, probetas, también con jeringuillas para crear y pintar con témperas 00:03:35
y las obras que hagamos las pondremos en el pasillo de la clase como si fuese una exposición. 00:03:42
Y por último la actividad 13 es ese taller de experimentos en el que con ayuda de las mamás vamos a realizar algunos experimentos como son volcanes, nieve artificial y como a través de la capilaridad podemos ver cómo viaja el color de un recipiente a otro. 00:03:48
Le lanzaremos preguntas para formular hipótesis, qué pasará si mezclamos por ejemplo vinagre con jabón y sal y observamos el producto final. 00:04:03
Dejamos algunos recursos y herramientas como el Geniali, un Geniali que muestra una presentación de mujeres importantes para la historia, 00:04:13
el vídeo de mujeres científicas que he puesto anteriormente y el taller online de experimentos a través de Smile and Learn, 00:04:22
pero también pueden realizar de forma digital algunos experimentos. 00:04:28
La evaluación, pues parte de los objetivos que nos planteamos al principio, 00:04:32
Si el niño participa activamente en actividades relacionadas con la ciencia 00:04:35
Si participa en actividades relacionadas con costumbres presentes en su entorno 00:04:42
Participa en proyectos, utilizando dinámicas de grupo 00:04:46
Un poco en la prensa cooperativa 00:04:50
Si evoca y expresa espontáneamente ideas a través del relatoral 00:04:52
Y también si comunica a través de relatos y códigos escritos convencionales o no 00:04:54
Para dar así la función comunicativa 00:04:59
Dicho esto, termino de presentar esta situación de aprendizaje que está subida en la tarea número 3. 00:05:01
Autor/es:
sergio arroyo conde
Subido por:
Sergio A.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
25 de mayo de 2023 - 17:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ISABEL LA CATOLICA
Duración:
05′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.77 MBytes

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