Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo
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Hola, mi nombre es Carmen Muñoz y a continuación voy a mostrar la tarea número 3, 4 y 5 que he realizado para el aula virtual y para el curso de competencia digital.
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Respecto a la tarea 3 que hace relación a la situación de aprendizaje que se plantea a los alumnos, pues en mi caso es una situación que he propuesto desde mi perfil profesional que es el de orientadora de un equipo general.
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El tema a trabajar es el relacionado con la orientación académica y profesional en primaria y al ser un tema transversal se va a trabajar a lo largo de todo el curso académico.
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Este tema abarca diferentes aspectos, diferentes temas. Voy a mostrar la infografía realizada en Canva que se mostraría a los alumnos para hacerles conocedores de las situaciones de aprendizaje que van a ir realizando a lo largo del curso y que se van a ir trabajando con ellos.
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Pues en esta infografía en un lado se contextualiza la situación y se explica a los alumnos que el tema de la orientación académica y profesional que se plantea trabajar con ellos es con motivo de su paso a la educación secundaria obligatoria.
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Para realizar esa transición se van a hacer una serie de actividades relacionadas con diferentes temas como el conocimiento de uno mismo, la organización del trabajo personal, el sistema educativo y la etapa de educación secundaria obligatoria, el descubrimiento de diferentes profesiones y ocupaciones y la reflexión personal en la toma de decisiones.
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La meta es que ellos elaboren un cuaderno bitácora que les ayude y guíe en su paso al instituto. Se va a partir de una metodología activa en la que se va a realizar tanto en un trabajo individual como en pequeño grupo y en gran grupo a la hora de compartir las reflexiones realizadas con los demás y en el que las TIC también van a tener un papel importante y van a ser un recurso a utilizar de manera continuada.
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Por un lado también son actividades diversas desde que investiguen en páginas web hasta que hagan un análisis de qué técnicas de estudios son las que más utilizan ellos y qué otros pueden incorporar para favorecer su aprendizaje.
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Se va a dar también una visión en la que se permita valorar qué influencia tienen los prejuicios y los estereotipos de género a la hora de elegir determinadas profesiones, etc.
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Esta sería la tarea número 3. Respecto a la tarea número 4 que hace referencia al área 4 de evaluación y retroalimentación se han planteado tres tipos de evaluaciones. La primera realizada con H5P es una evaluación en la que los alumnos deben de responder a una serie de preguntas con verdadero o falso.
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Por ejemplo, esta está relacionada con las técnicas de estudio, con su organización personal. El estudio debe ser semanal y no es necesario que sea ni a la misma hora ni en el mismo lugar porque los alumnos tendrían que elegir una de las dos, en este caso es falso, y ver la correcta.
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Después, la segunda propuesta de evaluación, también realizada con H5P, hace referencia a un tipo de evaluación en la que tienen que arrastrar palabras a las cajas correctas. En este caso, esta pregunta hace referencia a la toma de decisiones, que es otro de los temas que se tratan y que se van a trabajar en la orientación académica y profesional.
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Y después, la evaluación final es como un pequeño cuestionario con respuesta múltiple que ellos tienen que ir eligiendo la respuesta que sea correcta.
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Esto sería en relación a la tarea número 4, referente al área de evaluación. Y respecto a la tarea número 5, también si vamos a la página de Canva y pinchamos en la infografía que hemos hecho en relación al espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje,
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si ampliamos para presentar y mostrarlo en pantalla completa, pues se puede ver que esta infografía, este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, pues tiene diferentes tareas.
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En el inicio, hacemos referencia, y que ha sido lo que hemos colgado en la mediateca, a las instrucciones de este espacio de actividades y señalar que dentro de los temas que hemos dicho que va a componer o de los que consta la orientación académica profesional, uno de ellos son las profesiones y las ocupaciones.
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Así que bueno, les explicamos que son tareas que tienen que hacer de forma calmada, de forma reflexiva, que deben de hacer hasta la tarea número 3, si tienen algún problema pueden ir a la tarea de repostaje y si no tienen dificultades pueden continuar con la 4 y con la 5 y después una evaluación final.
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Y bueno, pues finalmente recordarles, motivarles, hacerles ver que tanto sus aportaciones como las de sus compañeros son valiosas y que les va a enriquecer a la hora de crear y de elaborar su propio cuaderno bitácora.
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Respecto a la tarea 1, es una presentación de Geniali donde va enseñando cuáles son las distintas profesiones, las divide por campos profesionales y después va profundizando en cada una de ellas con una pequeña explicación y con ejemplos de ese oficio.
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La tarea número 2 hace referencia a los sectores económicos, al sector primario, secundario y terciario y también propone algunas actividades, es otra presentación que hemos conseguido a través de Geniali.
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Pueden ir penchando en cada uno de los sectores y van descubriendo más información sobre ellos.
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La tarea número 3 es a través de la página de Live Worksheets y aquí se plantea como una serie de ejercicios que ellos tienen que realizar y que están relacionados con los temas que se han estado viendo en la tarea 1 y en la tarea 2.
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Las profesiones, los sectores económicos, dependiendo de la actividad, pues tienen que realizar una u otra tarea, una u otra actividad.
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Si tienen dificultades para hacer la tarea número 3, tendrán que pinchar y realizar la actividad de reposte.
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En esta sección, a través de un vídeo de Youtube, se va a explicar un poco las profesiones y los sectores económicos a un nivel más sencillo.
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Una vez que hayan hecho esta actividad de repostaje, tendrían que realizar la tarea número 3, que también es la obligatoria.
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Y después ya pueden realizar la tarea 4 y la tarea final. La tarea 4 hace referencia a ese trabajo que también se quiere hacer de concienciación con los alumnos sobre las elecciones que se hacen de distintas profesiones y que se haga desde una perspectiva en la que se favorezca la igualdad entre hombres y mujeres.
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Desarrollar también en los alumnos un pensamiento crítico. Ver un poco el papel que juegan los estereotipos de género en sus elecciones.
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A través de la página de 11defebrero.org, que trata el tema del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, se plantea a los alumnos que cuando pinchen en el enlace de la tarea 4 accedan a esta página y descarguen una propuesta que hay para primaria que hace referencia a quien inventó diferentes cosas.
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En esta propuesta para primaria, primero se da un planteamiento de personas científicas, quiénes son, en qué trabajan, dónde trabajan, cuáles son sus tareas.
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Y después se les propone que investiguen, que es un trabajo que pueden realizar tanto los hombres como las mujeres, pero se les propone que busquen información sobre alguna científica famosa y que la presenten en clase.
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Es un poco su historia y hasta qué descubrió, qué premios o reconocimientos ha tenido.
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Les proponen algunas científicas y también les dan recursos, páginas web donde pueden investigar sobre ellas.
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Y a continuación va proponiendo, va contando alguna pincelada de la vida y el trabajo de distintas mujeres científicas como Marie Curie o Rosalind Franklin.
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Respecto a la tarea final que tendrían que realizar los alumnos.
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Pues es una tarea de evaluación de un quizit, de la página quizit, en la que tienen que responder a 20 preguntas y que están relacionadas también con las profesiones, con las ocupaciones y con los sectores económicos.
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Son preguntas de opción múltiple, de respuesta múltiple, qué trabajo no pertenece al sector primario, quiénes forman el sector secundario, etc.
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Bueno, pues hasta aquí ha sido el trabajo, mi muestra del trabajo realizado en estas tres tareas. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Carmen Muñoz Martínez
- Subido por:
- Carmen M.
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- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 20:13
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- EOEP GENERAL EQUIPO GENERAL COLLADO VILLALBA
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