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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 29 de enero de 2024 por Maria R.

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Hola, buenos días. Pues voy a pasar a explicar un poquito las tres tareas que 00:00:00
componen la tarea final, que es la tarea 6. Entonces pues vamos a empezar con 00:00:06
la tarea 3. En la tarea 3 pues yo he elegido hacer un powerpoint. 00:00:12
El powerpoint era sobre el trabajo dando una vuelta por España para sexto 00:00:18
educación primaria en el área de matemáticas, que a su vez pues van a estar 00:00:23
integradas con las ciencias naturales y la ecología. 00:00:28
Para la introducción pues lo que queremos llamar principalmente la 00:00:32
atención es un poquito el tema de la ecología y que ellos preparen diferentes 00:00:35
rutas para viajar por España. Entonces en grupo pues tendrán que decidir un 00:00:41
destino al que luego van a tener que hacer una memoria tanto económica como 00:00:45
ecológica. Los objetivos son pues los que tenemos 00:00:50
planteados aquí, fundamentalmente trabajar las matemáticas aplicadas pues 00:00:54
a la realidad en la que vivimos. Para ellos van a tener que 00:00:59
realizar un viaje que puede ser el propio viaje de fin de curso al que 00:01:03
vayan a ir ese año o bien un viaje cualquiera dentro de un destino 00:01:08
turístico. Y lo que tendrán que hacer es una gestión económica para que sea 00:01:12
rentable a la par que ecológico. 00:01:16
La organización pues principalmente lo que quiero es que trabajen en equipo y 00:01:21
tendrán que hacer una pequeña investigación 00:01:25
para que sea, yo lo que pretendo es que sea un trabajo 00:01:28
creativo. Entonces lo que quiero es que me muestren todo el proceso y el 00:01:33
resultado final. La temporalización van a ser 10 00:01:39
sesiones a lo largo de dos semanas pues estaremos trabajando con 00:01:43
esta actividad. Y no podemos olvidarnos de la 00:01:49
evaluación. Para ello lo que queremos es que reflexionen un poquito sobre el 00:01:54
trabajo que han hecho y que se auto evalúen aparte de la evaluación que 00:01:58
vayamos a hacer nosotros. Pueden utilizar ellos esta rúbrica no 00:02:02
sólo para auto evaluarse sino también para co evaluarse y evaluar pues 00:02:08
al resto de sus compañeros. Bueno pues esa era la la tarea 3. En 00:02:12
cuanto a la tarea 4 00:02:19
tenemos que irnos a raíces, alumnados, 00:02:23
seguimiento académico, cuaderno de clase, parámetros. 00:02:28
En parámetros pues vemos las tres categorías que hemos creado para este 00:02:34
curso de digitalización que son los ítems evaluables, las tareas y los 00:02:39
controles. Si nos vamos a modelos de calificación yo aquí tengo todas las 00:02:43
asignaturas que doy pero en concreto para este curso lo que hemos creado han 00:02:48
sido unas dentro de lengua extranjera inglés. Entonces si le doy a configurar 00:02:53
pues aquí me aparecen las tres categorías que he mencionado 00:02:57
anteriormente ítems evaluables, tareas y controles junto con el peso que le hemos 00:03:01
dado a cada categoría, el 30, el 30 y el 40. Ya sabemos que todas tienen que 00:03:05
cumplir pues el tiempo, tienen que tener un peso del 100% para que podamos 00:03:12
evaluarlo. 00:03:18
En actividades evaluables si nos vamos dentro de alumnado, yo lo he hecho para 00:03:22
segundo B en inglés, si nos vamos a la primera evaluación y refrescamos tenemos 00:03:27
pues las actividades evaluables que yo tenía 00:03:33
creadas para la realidad de mi clase pero también tengo las otras tres 00:03:38
actividades evaluables que he realizado para este curso y entonces las he 00:03:42
llamado pues igual que las, igual que los parámetros ítems evaluables, tareas y 00:03:48
controles con la descripción corta it1, tarea1 y control1. 00:03:53
He puesto no mostrar a las familias porque es solamente para este curso. 00:03:58
Y finalmente en la tarea 5 pues voy a enseñar un poquito el 00:04:04
Canva que he creado con el espacio de actividades y ritmos de aprendizaje. 00:04:11
En él pues los niños van a tener que pasar por una serie de actividades o 00:04:17
vídeos, pues bueno para realizar el trabajo que yo he planteado, pinchamos 00:04:21
aquí para empezar, en el número 1 que es un vídeo de youtube, qué ver en España. 00:04:28
Nos salta el anuncio, va un poquito lento. 00:04:37
Saltamos los anuncios 00:04:45
y entonces empieza el vídeo introductorio de qué ver en España, que 00:04:51
es el vídeo que yo he ido copiando la URL. 00:04:56
Hoy nos centramos en España, la que alguna vez fue la gran potencia medieval. 00:04:59
Luego vamos a ir pasando un poquito por las distintas actividades. 00:05:06
En la actividad 2, pues a ellos les salta, 00:05:09
a ellos les salta, a ver si se carga, un pdf con la hoja de ruta, dando una vuelta 00:05:18
por España, entonces 00:05:25
pues dando una vuelta por España, viajear, es una hoja de ruta, la fase 2, los 00:05:35
preparativos, la fase 4, problemas en el viaje, la fase 5. 00:05:40
Si pinchamos en el 3 serían los compromisos de equipo, entonces el coordinador, el secretario, 00:05:47
el portavoz, el vigilante, los conflictos, los conflictos que puedan surgir, los 00:06:06
conflictos necesitan soluciones, pues bueno, para que ellos también analicen y 00:06:12
piensen un poquito, pues sobre su propio trabajo. Al pinchar en el 4, el 00:06:19
presupuesto de transporte alojamiento, donde tendrán que 00:06:27
donde tendrán que diseñar, pues un presupuesto acorde con el destino 1, el 00:06:34
destino 2 y el destino 3, de dónde a dónde vamos, 00:06:39
el alojamiento, cuánto nos va a costar, el tipo de alojamiento, el precio por día, 00:06:44
pues para que para que trabajen un poquito el precio total, las matemáticas, 00:06:48
que es lo que queremos al diseñar este 00:06:55
este viaje que están diseñando. El 4 es el que hemos visto, me parece. Nos vamos al 5. 00:07:00
Aquí tendrán que hacer, es una actividad en Live Worksheet, pues sobre los 00:07:09
sinónimos. 00:07:16
Una actividad sobre los, sobre la resolución de problemas matemáticas. 00:07:19
Y, perdón que esta última parte va un poquito lenta, la última parada es la 00:07:24
diana de autoavalación, que es la que nos vamos a poner en el 4, que es la que nos 00:07:32
vamos a poner en el 4, que es la que nos vamos a poner en el 4, que es la que nos 00:07:40
que es la que he mostrado anteriormente en el Powerpoint. 00:07:48
Y bueno, pues en la diana de autoavaluación es donde ellos se van no 00:07:53
sólo a evaluar, sino que van a evaluar pues a sus compañeros, la co-evaluación, 00:07:58
el trabajo en equipo. 00:08:05
Ahí. 00:08:08
Eso, lo dicho, van poniendo los distintos miembros y van evaluando a los miembros 00:08:12
de su equipo. 00:08:19
Y finalmente me queda por 00:08:22
hablar del repostaje, que es un cuisis. Ha sido lo que lo que he elegido para 00:08:27
para el repostaje. 00:08:36
Para sexto de primaria, pues, es sobre... 00:08:41
son unos problemas que tendrán que resolver. Y bueno, aquí terminaría de 00:08:46
explicar la tarea 3, 4 y 5 y espero que os haya gustado y que lo haya sabido 00:08:52
explicar con claridad. Muchas gracias. 00:08:57
Subido por:
Maria R.
Licencia:
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Fecha:
29 de enero de 2024 - 14:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LEOPOLDO CALVO-SOTELO
Duración:
09′
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1024x640 píxeles
Tamaño:
171.84 MBytes

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