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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 9 de junio de 2023 por Ana Maria D.

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Buenas tardes. Comenzamos con la presentación de la situación de aprendizaje. 00:00:00
Viaje A es la tarea 3. Matíticas son dos hermanos que están en tercera y primaria. 00:00:05
Viajan a una ciudad europea, nos presentan los principales monumentos de esa ciudad y a la vez aprendemos matemáticas. 00:00:10
Esta situación de aprendizaje contribuye al desarrollo de objetivos de etapa y al desarrollo de competencias específicas. 00:00:21
La tarea 1 es la tarea de motivación 00:00:32
Escucharemos la canción que Matt y Tikas mandan al correo 00:00:38
Que es una canción de los Beatles 00:00:42
Les realizaremos preguntas para ver si se hacen una idea del país en el que se encuentran 00:00:43
¿Qué conocemos de ese país? ¿Qué ciudades conocemos? 00:00:50
Descubrimos que están en Reino Unido 00:00:54
Realizarán una lectura comprensiva de su viaje por Londres 00:00:55
Y situarán Londres en el mapa 00:01:00
La tarea 2 y la tarea 3 son actividades de desarrollo 00:01:01
Realizarán multiplicaciones de dos cifras, multiplicaciones por la unidad seguida de ceros y estimación de productos. 00:01:06
La tarea 4 será un taller de problemas. Deberán inventar cuatro problemas. 00:01:12
La tarea 5 es una tarea complementaria a la tarea 4. Pasarán al procesador de texto los problemas creados en la sesión anterior. 00:01:18
La tarea 6 será una gincana matemática. Deberán resolver nueve tareas relacionadas con las multiplicaciones. 00:01:27
Al finalizar la gincana, si la han realizado correctamente, deben formar el matemático Pitágoras. 00:01:34
Si ha habido alguna dificultad y se han equivocado en alguna de las tareas, les marcaremos las tareas para que las revisen y terminen el matemático Pitágoras. 00:01:41
En la tarea 7 completarán una webpues de Pitágoras. 00:01:57
Les daremos direcciones web para completar esos datos. 00:02:01
Y les ayudaremos en todo momento y les se hará una búsqueda muy guiada de la información. 00:02:05
La tarea 8 son recursos interactivos. 00:02:11
Trabajarán con la tablet en la situación de aprendizaje mediante actividades y juegos interactivos. 00:02:15
La tarea 9, pues será reto matemático, será una... 00:02:20
Realizaremos una evaluación. 00:02:25
Deberán resolver las tareas esquematíticas, las preguntas que les hacen relacionadas con Londres, que se resuelven de manera matemática. 00:02:26
La diez, una autoevaluación. ¿Qué recursos y herramientas TIC necesitamos? Pues la pizarra digital, la pizarra individual, el ordenador, la tablet, cuaderno y las direcciones web. 00:02:35
La metodología, aprendizaje basado en el pensamiento, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje cooperativo, aprendizaje significativo, motivacional y lúdico y la participación activa del alumno. 00:02:46
evaluaremos la situación de aprendizaje mediante una rúbrica 00:02:58
la evaluación de la situación de aprendizaje 00:03:02
habrá una autoevaluación, una diana y también evaluaremos la práctica docente 00:03:08
en todo momento ayudaremos y guiaremos al alumno 00:03:13
mientras realiza en esta situación de aprendizaje 00:03:20
continuamos con la tarea 4 00:03:23
para ello entramos en el aula virtual de la acreditación digital 00:03:30
Tenemos que configurar un libro de calificaciones. 00:03:35
Entramos en calificaciones. 00:03:40
Hemos creado tres categorías padres, llamada primera, segunda y tercera evaluación. 00:03:43
Para cada una de las categorías padres, hemos creado una categoría subordinada, 00:03:54
denominada igual que nuestra situación de aprendizaje, viaje A, 00:04:00
Y hemos creado tres actividades. Para la evaluación 1 hemos creado un H5P. Aparecen tres multiplicaciones con sus resultados. Tendrán que colocar el resultado en su multiplicación correspondiente. 00:04:03
Después darán a comprobar y aparecerá la puntuación en función de cómo la hayan hecho. 00:04:28
En la evaluación, para la segunda evaluación, hemos creado otra actividad de H5P. 00:04:46
Es un verdadero o falso. 00:04:59
Hay una multiplicación y deberán marcar si es verdadero o falso. 00:05:07
Le darán a comprobar. 00:05:11
Y para la última evaluación, para la evaluación final, es un cuestionario con cuatro opciones, son cuatro preguntas y tres opciones, perdón. Bueno, algunas tienen tres, otras tienen cuatro. 00:05:12
Al finalizar el cuestionario le darán a terminar intento y aparecerá en las calificaciones la media ponderada. 00:05:37
Continuamos con la tarea 5. Para ello, dentro del aula virtual nos metemos en el área 5, empoderamiento del alumno. 00:05:54
Nos meteremos al recurso espacio de actividades con distinto ritmo de aprendizaje. 00:06:11
Vemos que existen diferentes tareas. 00:06:18
Tarea 1 hasta llegar a la tarea final y luego una autoevaluación. 00:06:23
Habrá un repostaje después de la tarea 3. 00:06:28
Vamos a comenzar por el inicio. 00:06:32
En el inicio nos dan las instrucciones. 00:06:33
Que no sé por qué en este momento no deja entrar. 00:06:37
Bueno, continuamos con la tarea 1. 00:06:45
La tarea 1 es la canción de los Beatles. 00:06:49
Después de la tarea 1 pasamos a la tarea 2, actividades de desarrollo para practicar la multiplicación por la unidad seguida de ceros. 00:07:00
Realizarán las multiplicaciones, al terminar darán a finish y comprobarán cómo han realizado las multiplicaciones, qué puntuación han obtenido. 00:07:08
Continuamos a la tarea 3, es también de multiplicar por 2 y 3 cifras. 00:07:16
Realizarán todas las multiplicaciones 00:07:22
Al finalizar, igualmente les saldrá la calificación 00:07:25
Si ha habido dificultades en la tarea 2 y la tarea 3 00:07:29
Irán al repostaje 00:07:35
En el repostaje aparecerá un vídeo con el recordatorio 00:07:36
De cómo se multiplican por dos cifras 00:07:41
Si no han tenido dificultades, continuarán por la tarea 4 00:07:44
Los que hayan tenido dificultades se quedarán en repostaje 00:07:54
Y luego volverán otra vez a la tarea 4 00:07:56
Los que no han tenido dificultades, continuarán por la tarea 4 00:07:58
pero la tarea cuatro es un taller de problemas. 00:08:00
La tarea cinco, igual, es complementaria al taller de problemas. 00:08:02
La tarea seis, una gincana matemática. 00:08:06
En la tarea siete, es una webquest de Pitágoras. 00:08:09
Les pondremos un vídeo sobre Pitágoras. 00:08:12
Después iremos a la tarea ocho, que son actividades interactivas. 00:08:28
Hay un juego de multiplicaciones de dos cifras. 00:08:32
Le damos a iniciar y realizarán las multiplicaciones. 00:08:35
Hay diferentes opciones, marcarán la opción correcta 00:08:42
Y les van dando puntuación 00:08:44
La tarea final 00:08:46
Que es un cajut 00:08:50
A ver si abre el cajut 00:08:51
Ahora sí 00:09:07
Le daremos al cajut y a practicar 00:09:13
Viaje a Londres 00:09:16
Que es nuestra estación de aprendizaje 00:09:24
Una vez que ya han descubierto que están en Londres 00:09:26
Tendremos que poner nuestro nombre 00:09:27
Y empezamos 00:09:29
Viaje a Londres 00:09:32
¿Cuántos kilos pesa el Big Ben? 00:09:38
Los kilos son el resultado de multiplicar 00:09:48
14 por 1000 00:09:50
Pues marcamos la opción. Le daríamos al siguiente. Siguiente. Verdadero o falso. El London Eyes se inauguró en el año 2000. Pues realizaría la multiplicación y daría una verdadero. Así hasta completar el Cajut. Y por último la autoevaluación. 00:09:51
Imprimiríamos la diana de tu evaluación y los alumnos marcarían en qué nivel se encuentran 00:10:30
Aquí aparecería la leyenda para marcar el 1 hasta el 5 00:10:39
Aporto ideas a mi grupo en función de lo que considerarían, pues marcarían una franja de la diana 00:10:43
Muchas gracias 00:10:50
Subido por:
Ana Maria D.
Licencia:
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Visualizaciones:
7
Fecha:
9 de junio de 2023 - 16:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE (MÓSTOLES)
Duración:
10′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
208.90 MBytes

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