Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Tarea 6 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
A continuación, voy a seguir con la grabación de la actividad 3.
00:00:00
Mi situación de aprendizaje la he basado en los animales.
00:00:25
Está destinada al tercer curso del primer ciclo de educación infantil, de 2 a 3 años.
00:00:28
Los animales surgen por la necesidad de poner en contacto a los niños con su entorno más próximo.
00:00:35
Además, los animales es un tema que siempre agrada a los niños
00:00:40
y lo trabajaremos mediante las nuevas tecnologías que tan presentes están en nuestras vidas.
00:00:44
Los objetivos a conseguir son los siguientes. Reconocer los distintos animales, identificar cuáles son domésticos, de granja, salvajes, conocer los distintos productos que se obtienen de los animales de granja, distinguir las distintas partes de los animales, imitar los sonidos que emiten los animales, utilizar correctamente la mesa interactiva y, por último, bailar y disfrutar de los cuentos vistos en la PDI.
00:00:50
En mi centro se trabaja por aprendizaje basado en proyectos
00:01:12
Trabajaremos los animales mediante la mesa interactiva de la escuela
00:01:17
Para ello dividiremos el grupo en dos grupos, 10 y 10
00:01:21
Los cuentos y los bailes los veremos en gran grupo en clase mediante la PDI
00:01:25
Se trabajará durante un mes, dos veces por semana
00:01:29
Los ítems que queremos conseguir con esta situación de aprendizaje son los siguientes
00:01:33
Diferencia los animales domésticos de granja y salvajes
00:01:39
Relacione el sonido con cada animal
00:01:43
Adquiere vocabulario trabajado
00:01:46
Adquiere hábitos de higiene y cuidado con respecto a los animales
00:01:48
Utiliza correctamente la mesa interactiva
00:01:51
Y por último, disfruta de los bailes y cuentos expuestos en la PDI
00:01:54
En el área 4 he propuesto las siguientes actividades
00:01:58
La primera será un memory
00:02:17
Que es emparejar cada animal con su pareja
00:02:26
Vemos un cerdito y pinchamos
00:02:29
Y hemos acertado, ya lo hemos emparejado
00:02:32
Ahora pinchamos en un gato
00:02:36
Y la siguiente imagen también es un gato, buen trabajo
00:02:39
La siguiente actividad es de verdadero y falso
00:02:43
La vaca vive en el mar como los peces
00:02:53
Falso
00:02:55
Comprobamos
00:02:56
Vale, hemos acertado
00:02:57
Un punto de un punto
00:03:00
Y por último haremos un cuestionario. ¿Cuántas patas tiene un gato? Una, cuatro o dos. Pinchamos en cuatro.
00:03:03
Le damos la siguiente pregunta. ¿Qué come la vaca? ¿Macarrones, hierba o queso? Pinchamos en hierba.
00:03:22
Volvemos a dar la siguiente pregunta. ¿Dónde viven los peces? En la tierra, en el agua o en el campo. Pinchamos la B. En el agua.
00:03:32
Y por último, ¿cómo se desplazan los gusanos? ¿Corren, saltan o reptan?
00:03:42
Le damos a la C, a reptar.
00:03:49
Terminar intento y por último pinchamos en enviar todo y terminar.
00:03:55
Y comprobamos que hemos acertado todas las respuestas.
00:04:06
La primera respuesta correcta, la segunda también, la tercera también y la cuarta también.
00:04:09
Volvemos al área número 5.
00:04:19
Le damos atrás, atrás, atrás, atrás y pinchamos en el área número 5, en recursos, espacio de actividades de animales.
00:04:28
Este espacio va dedicado a los alumnos con distinto ritmo de aprendizaje.
00:04:54
Pinchamos en inicio, nos lleva a las instrucciones para realizar las actividades.
00:04:59
Debes entender correctamente lo que se pide en cada actividad.
00:05:07
Hasta la actividad 3 es obligatorio llegar.
00:05:10
Si al llegar a esta actividad has encontrado dificultad alguna, tienes que pasar directamente al repostaje.
00:05:13
Después podrás continuar a la meta o podrás regresar para comprender mejor las actividades en las que has fallado.
00:05:21
Recuerda, disfruta del proceso. No se trata de llegar lo antes posible, se trata de hacerlo bien.
00:05:28
No de llegar antes que nadie.
00:05:34
Volvemos atrás y pinchamos la actividad número 1, que será un vídeo.
00:05:37
Un vídeo sobre los animales, el vocabulario de los animales.
00:05:47
Volvemos a pinchar hacia atrás y pinchamos en la actividad número 2.
00:05:52
Es un geniális sobre el mundo animal.
00:06:00
En él podemos encontrar diferentes tipos de actividades y de información.
00:06:04
Cómo se alimenta, dónde viven, cómo se desplazan...
00:06:08
Podemos pinchar en el primero, cómo se alimentan...
00:06:12
Y nos lleva a un vídeo de YouTube, que es una canción.
00:06:16
Vamos a pinchar en la actividad 3.
00:06:20
Debemos relacionar cada silueta con su animal
00:06:26
El conejo con el conejo
00:06:34
El oso con el oso
00:06:41
El búho con el búho
00:06:45
El ratón con el ratón
00:06:50
Y por último, el pollo con el pollo
00:06:55
Terminado
00:07:14
Pinchamos
00:07:21
Y comprobamos respuestas
00:07:23
10 de 10, muy bien
00:07:26
Volvemos atrás
00:07:29
Y pinchamos en la actividad de repostaje.
00:07:31
La actividad de repostaje es una actividad de un vídeo de YouTube que explica el animal según su silueta.
00:07:37
Seguimos con la actividad.
00:08:32
Pinchamos en el número 4.
00:08:35
Son canciones infantiles sobre los animales de la granja.
00:08:48
Y por último pinchamos en meta, que son preguntas sobre animales, que es la rata, la sonrisa, el conejo, el ratón, vamos a pinchar en la rata, hemos fallado porque es un ratón, vamos a pinchar en el cerdo, hemos acertado porque sí que es un cerdo, y esto es todo.
00:08:52
- Autor/es:
- Ana Isabel Herrera
- Subido por:
- Ana Isabel H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 7 de junio de 2023 - 18:15
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- EEI LAS MARAVILLAS
- Duración:
- 09′ 40″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 184.55 MBytes
