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Tarea 6 - Contenido educativo
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Hola, buenos días. Mi nombre es Jesús de Gracia y, a continuación, voy a explicar
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las tareas que he realizado, la 3, la 4 y la 5, dentro del curso de A2. En primer lugar,
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voy a empezar con la tarea número 3, que era rellenar la ficha de situación de aprendizaje
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que hemos realizado. Como podemos observar, el título, el área, el número educativo,
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el tema de trabajar, que es de baile y expresiones artísticas, la temporización de un primer
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trimestre y siete sesiones. Hemos realizado una justificación inicial de la situación
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de aprendizaje y hemos rellenado también las competencias específicas que se trabaja
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en esta situación de aprendizaje y que tiene relación con los saberes básicos, tanto
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del bloque D, de emociones y relaciones sociales, y del bloque E, manifestaciones de la cultura
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motriz. También hemos rellenado los criterios de evaluación relacionados con esta situación
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de aprendizaje y la metodología principal en la que consiste la situación de aprendizaje.
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También se nos pedía realizar un PowerPoint en el cual se explica la situación de aprendizaje
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para los alumnos. Este es el PowerPoint que he realizado de la situación de aprendizaje
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de Just Dance, para el primero de la ESO, con el nombre del profesor. Y empezamos con
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la primera diapositiva en la cual se pregunta que si estáis preparados y soltamos o realizamos
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unas preguntas. ¿Seréis capaces de realizar los TikTok? ¿Conseguiréis realizar todos
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juntos el flash mode con diferentes TikToks? ¿Seréis capaces de trabajar todos juntos?
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Pero, sobre todo, ¿conseguiréis el sí del jurado del Got Talent? Tenemos también la
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introducción para que sepan que a través del baile se os vamos a aumentar el trabajo
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cooperativo entre los compañeros, además de desarrollar las habilidades digitales,
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y el producto final que será crear un flash mode entre los miembros de clase. ¿Qué vamos
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a hacer? Pues tenemos la situación de aprendizaje, tenemos la primera parte, con tres sesiones,
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que debemos representar pasos sencillos con la aplicación de Just Dance, y también
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tenemos una representación de una danza tradicional elegida al azar. La segunda parte, que consta
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de dos sesiones, con grupos de expertos que trata de enseñar los TikTok elegidos por
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rincones de aprendizaje, y cada experto enseñará a su grupo el TikTok aprendido. Y en la tercera
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parte, dos sesiones, que una de ellas se realizará un ensayo juntando todos los TikTok realizados
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por cada grupo de clase, y finalmente, pues, tenemos el producto final, que será realizar
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el flash mode, ¿vale? Y la evaluación de cómo vamos a evaluar el producto final y
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el desarrollo de la situación de aprendizaje. Posteriormente, voy a explicar, vamos a explicar
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la tarea número cuatro, que consistía en elaborar un libro de calificaciones en el
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aula virtual, donde hemos creado tres categorías, primera, segunda y tercera evaluación, y
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después hemos creado una categoría subordinada de tareas. Posteriormente, hemos creado tres
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actividades diferentes para evaluar la situación de aprendizaje, como podemos ver, primera
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evaluación, tareas y la evaluación uno, segunda evaluación, tareas, evaluación dos,
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segunda evaluación, tareas, tercera evaluación final. En la primera tarea hemos creado una
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tarea de arrastrar las palabras en las cajas correctas, la segunda tarea es encontrar palabras
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y finalmente, en la evaluación final, pues, tenemos un cuestionario con cuatro preguntas.
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Para finalizar, pues, voy a explicar la tarea número cinco, en el cual hemos tenido que
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realizar, hemos tenido que realizar un espacio, espacio de actividades con distinto ritmo
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de aprendizaje, donde tenemos un inicio y una meta, y cuatro actividades con un repostaje.
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Si clicamos en el inicio, nos llevará a nuestra mediateca, donde tenemos las instrucciones
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para realizar tu espacio de actividades, ¿de acuerdo? Posteriormente, ya, si clicamos la
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actividad número uno, nos llevará a un vídeo de YouTube relacionado de cómo bailar, ¿vale?,
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de los beneficios del baile, perdón, los beneficios del baile. Vamos a la actividad
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número dos, que es, vamos a la mediateca, que hemos hecho un PowerPoint, ¿vale? Puedes
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seguir el ritmo, clic en la palabra bailar y mira el vídeo, posteriormente intenta memorizar
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los pasos a seguir el ritmo, siguiendo el ritmo. Vamos a bailar y nos lleva a un vídeo
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YouTube de TikTok facilísimo, para que los alumnos sigan el ritmo. En la tarea número
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tres, tenemos otra tarea de Live Worksheet, en la cual tenemos aquí una tarea de los
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diferentes bailes de España que tienen que unir, ¿de acuerdo? Deberán unir. En el cuatro,
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es un general y sobre el baile, vamos a bailar pasito a pasito, van ellos siguiendo la presentación,
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donde se encuentran el bailar es arte y bailar es cultura, con diferentes tipos de bailes,
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con diferentes países, ¿vale? También tenemos el flamenco y un poquito de la descripción
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y contenidos del baile, de la Argentina, el tango, etcétera, etcétera. Posteriormente,
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si no hemos podido conseguir la tarea tres o es más dificultosa para nosotros, tenemos
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el video de repostaje, que es un vídeo más sencillo del beneficio del baile, explicado
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de manera mucho más sencilla. Y, por último, tenemos la meta, en el cual hemos realizado
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un cajud, ¿de acuerdo? Pues, con esta actividad, con la explicación de la tarea número cinco,
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pues doy por concluido la tarea número seis, que es explicar la tarea tres, cuatro y cinco.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Jesús de Gracia
- Subido por:
- Jesús D.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 29 de octubre de 2023 - 12:48
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC TRINITY COLLEGE
- Duración:
- 07′ 28″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 142.50 MBytes
