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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 5 de junio de 2023 por Barbara Pilar S.

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Hola, buenas tardes. Comienzo explicando la tarea número 3. 00:00:01
Bueno, es una situación de aprendizaje que he llevado a cabo con mis alumnos de cuarto de primaria 00:00:08
en el área de Ciencias Sociales y se titula Investigamos sobre la Prehistoria. 00:00:13
Bueno, como justificación inicial, bueno, pues planteo trabajar de una manera grupal e individual 00:00:19
pues la búsqueda de información a través de medios digitales 00:00:25
donde pretendo que aprendan a trabajar en equipo y tomar decisiones conjuntas, 00:00:29
aumentar su capacidad de resolución de problemas de una manera creativa, 00:00:35
impulsar sus capacidades comunicativas, despertar curiosidad por el tema 00:00:39
y desenvolverse en la búsqueda de información de manera digital, 00:00:44
para finalmente realizar una tarea final, que será un notebook. 00:00:49
Está vinculado con otras áreas como es educación en valores 00:00:52
y de aquí muestro las competencias específicas y saberes básicos contenidos. 00:00:55
He puesto cuatro competencias específicas y saberes básicos, dos puntos, tecnología y digitalización y sociedades y territorios. 00:01:02
En criterios de evaluación, sobre todo, utilizar los dispositivos y recursos digitales de acuerdo con las necesidades en el contexto educativo 00:01:15
De manera segura, formular preguntas, buscar y seleccionar información de diferentes fuentes seguras y fiables, proponer posibles respuestas a las preguntas planteadas, presentar los resultados de las investigaciones en diferentes formatos, construir en equipo un producto final sencillo, presentar un producto final de los proyectos, resolver cualquier tipo de problema sencillo. 00:01:23
de programación y proteger el patrimonio natural y cultural y valorarlo como un bien común. 00:01:53
Y en cuanto a la metodología, bueno, pues es una metodología basada en los proyectos ABP, 00:02:01
centrada en tareas donde los alumnos trabajan de forma cooperativa 00:02:07
y utilizando todos los recursos tecnológicos del centro. 00:02:10
Aquí tengo también puesto el Flip Classroom, que bueno, 00:02:15
es que desarrollen los aprendizajes fuera del aula, bien desde casa, 00:02:18
o en la biblioteca más cercana, por ejemplo, para exponer sus ideas al grupo 00:02:23
y luego aportar nuevos contenidos. 00:02:29
Es un aprendizaje cooperativo donde se formarán grupos de cinco 00:02:32
y se pretende promover la cooperación, las dinámicas del grupo 00:02:36
y el fomento de las habilidades sociales. 00:02:40
Entonces, una vez recopilada toda la información, se supervisará 00:02:44
y se pasaría a la realización del proyecto final. 00:02:48
Luego aquí tengo, yo hice el PowerPoint y también lo hice la infografía en Canva, entonces voy a presentar las dos. 00:02:51
Esta sería el PowerPoint, donde aquí en introducción les lanzo una serie de preguntas para ver si consigo despertar esa curiosidad a la hora de realizar la tarea. 00:03:05
Como os habéis imaginado alguna vez, cómo era la vida en la prehistoria, qué comían, dónde vivían o cómo se vestían. 00:03:19
y les explico que vamos a realizar un trabajo grupal 00:03:25
donde aquí buscamos información sobre las tres grandes etapas que divide la prehistoria 00:03:29
que son paleolítico, neolítico y edad de los metales. 00:03:33
Como objetivos, buscamos información sobre la prehistoria usando medios digitales. 00:03:37
Vamos a diseñar un lab para la elaboración del proyecto, 00:03:42
lo vamos a exponer y luego también lo vamos a colocar en los pasillos del centro 00:03:45
para que todos los compañeros y el resto de profesorado puedan verlo. 00:03:49
En cuanto a la organización, se van a hacer grupos de cinco alumnos, cada grupo va a disponer de los recursos tecnológicos que necesiten para recopilar información, van a preparar el proyecto e importante, siempre se trabaja en grupo, aunque va a haber momentos de trabajo individual, pero sobre todo buscar esa información en conjunto en esos momentos de trabajo de equipo. 00:03:54
En la temporalización voy a utilizar seis sesiones, una va a ser para la introducción y explicación del proyecto, tres para investigar y preparar el notebook y dos para la evaluación y la colocación de los proyectos. 00:04:18
Como evaluación final tengo aquí un ejemplo de cómo podría quedar y la evaluación sería actitud a la hora de trabajar en un grupo, el interés por realizar la tarea, esa presentación oral y esa presentación del trabajo final. 00:04:33
Luego de aquí pasaría a la tarea número 4, en la tarea número 4 me meto aquí en raíces y aquí tengo cuaderno de clase, los parámetros, las categorías evaluables las tengo aquí, modelo de calificación y si me voy a actividades evaluables, selecciono, aquí tengo la tercera evaluación, 00:04:49
las categorías evaluables 00:05:20
tengo de la primera 00:05:22
y de la segunda 00:05:25
de igual modo yo me puedo ir 00:05:29
a los pantallazos 00:05:33
que hice, que presenté 00:05:36
y los tengo aquí ya 00:05:38
que serían aquí 00:05:39
las categorías evaluables 00:05:41
están aquí 00:05:44
modelo de calificación con la media ponderada 00:05:45
y las actividades evaluables 00:05:50
de la primera, segunda 00:05:54
y tercera evaluación 00:05:56
y ya pasaría finalmente a ese espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje 00:05:57
que estaría número 5, donde bueno, tiene la ilustración relacionada con la prehistoria 00:06:05
si yo hago clic en inicio, a ver, me pasa directamente a la mediateca de EducaMadrid 00:06:12
donde aparecen las instrucciones, las instrucciones que ellos deben de leer 00:06:22
para entender cómo se va a comenzar 00:06:27
De aquí pasaríamos al primer punto. Si yo hago clic en el número 1 me aparece un vídeo de la prehistoria. Lo tengo en silencio, pero bueno, es un vídeo donde te explica las tres fases, las tres partes de la prehistoria. 00:06:29
Lo siento por los anuncios, no he conseguido quitarlos, pero bueno 00:06:48
Aparece un vídeo explicativo de 7 minutos y medio 00:06:53
Bueno, una vez que han visto el punto número 1, pasarían al 2 00:06:57
A la siguiente actividad 00:07:02
Ahí está 00:07:04
Perdón, ese es el 1, me he equivocado 00:07:05
Paso al 2 00:07:08
Al 2, aquí 00:07:10
Aquí tengo un geniale de la prehistoria 00:07:13
Vamos pasando, vamos viendo el índice, la línea del tiempo, aunque nos vamos a centrar solamente en la prehistoria. 00:07:24
De la prehistoria a la historia, teniendo un primer vídeo explicativo, hablamos de la prehistoria, 00:07:33
que salen estos dos amiguitos hablando y surgió el tema de la prehistoria, de cuándo surgió, qué pasó, qué etapas hubo. 00:07:40
y la primera es el paleolítico, cómo vivían, cómo comían, etc. 00:07:49
Hablan entre ellos y de aquí saltamos el primer vídeo específico del paleolítico. 00:07:57
Entonces ellos siguen, pasamos al leolítico, siguen hablando, curiosidades, 00:08:02
qué pasó en aquella época y aparece el segundo vídeo específico del leolítico. 00:08:08
Cuando lo han visualizado, pasamos al siguiente, edad de los metales, 00:08:14
Y lo mismo, se empiezan a hablar, aquí aparece un vocabulario muy importante que es un venir, que es un dolmen y un gromlech. 00:08:18
Una vez que han visto el vídeo de la edad de los metales, recordamos la historia, la prehistoria, perdón, y aparece el vídeo que vieron en la actividad número 1. 00:08:30
Si seguimos, la historia continuará. 00:08:43
Pues entonces nos vamos ahora a la siguiente actividad, a la 3. 00:08:49
En la actividad 3 tienen un Lead Worksheets. 00:08:58
Aquí presento una actividad muy sencillita donde tienen que ordenar las etapas de la prehistoria, unir con flechas e inventos de cada etapa. 00:09:02
Si llegado a este punto tienen algún tipo de duda o dificultad pueden ir al repostaje. 00:09:11
En el repostaje presento un vídeo con cinco curiosidades sobre la prehistoria. 00:09:23
Es un vídeo sencillito que les ayuda, de Smile and Learn, que les puede ayudar para resolver esas cinco dudas que puedan tener. 00:09:30
Y bueno, una vez que hayan visualizado el vídeo, si sus dudas han sido resueltas, pues continúan. 00:09:42
que no, pues pueden ir un poquito para atrás 00:09:47
y reforzar, pero que sí 00:09:50
que lo han entendido bien, pues avanzamos 00:09:52
al punto número 4 y aquí tenemos 00:09:54
un cuisis, un cuisis con 00:09:56
10 preguntas, 10 preguntas 00:09:58
donde ellos tienen que elegir la respuesta correcta 00:10:00
es bastante divertido 00:10:02
aquí se lo pasaron muy bien, le hicimos 00:10:04
a modo de juego, como si fuera un concurso 00:10:06
de la tele, la verdad que bueno, muy divertido 00:10:08
se ocultan las respuestas 00:10:10
y bueno, contestan 00:10:12
esas 10 preguntitas que tienen por aquí 00:10:14
para acabar llegamos a la meta 00:10:16
en la meta tenemos un vídeo 00:10:19
este vídeo 00:10:25
es cuánto sabes sobre la prehistoria 00:10:26
lo siento que aparecen 00:10:28
ahora mismo anuncios 00:10:31
pero bueno, es cuánto sabes sobre la prehistoria 00:10:35
son de tantas 00:10:37
preguntas en las que te dan a elegir 00:10:38
tienes un tiempo para poder responder 00:10:41
la verdad es que fue muy divertido 00:10:43
se lo pasaron pipa 00:10:45
lo hicimos a modo de concurso de la tele 00:10:46
otro anuncio 00:10:48
y voy a esperar si no le importa un momentito 00:10:49
porque se lo quiero mostrar 00:10:53
aquí estamos 00:10:54
voy a adelantar un poquito 00:10:56
ahí mejor 00:10:57
pregunta número 2, por ejemplo 00:11:01
la prehistoria se divide en dos grandes periodos 00:11:03
aquí tenemos las dos 00:11:05
respuestas, aquí va el tiempo 00:11:07
y antes de que se acabe el tiempo hay que ponerse de acuerdo 00:11:10
y responder 00:11:12
simplemente quería mostrárselo 00:11:13
Y este es el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:11:16
Espero que les haya gustado y muchísimas gracias. 00:11:22
Hasta luego. 00:11:25
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5 de junio de 2023 - 16:47
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